单元1多组成的空气.pdf
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1、用心爱心 专心 121号编辑 1 单元 1 多组成的空气 http:/www.DearEDU.com 一、 学习目标 1. 了解空气在人类生活中的作用,知道空气的组成以及干燥空气中各组分的体积百分数。 2. 了解氮气和稀有气体在日常生活和生产中的应用。 3. 能够解释“探究空气成分”实验的设计原理和实验现象,初步了解科学探究的一般过程。 4. 进一步增强学习化学的好奇心和探究欲望,增强防治大气污染的环保意识。 二、 课时建议 1课时。 三、教学设计 提问 :同学们,我们生活的地球表面有一层厚厚的空气。空气对我们,可以说如影随形,无 处不在。设想一下,假如没有了空气,将会出现什么局面? 生答 :
2、“没有空气,人类和动物将因无法呼吸而窒息死亡”、“没有空气,植物也将因无法 进行呼吸作用而死亡”、“没有空气,世界将, ”。 提问 :如果一个容器中没有了空气,容器内压强是多少? 生答 :压强将为零。 实验验证 :活动探究一: 实验 步骤 1、把一支50mL的注射器的针头掉,用橡皮帽紧套住安针头处,将活塞用力从 0mL拉到 50mL,持续半分钟; 2、再将安橡皮帽的一端浸入水槽中,取掉橡皮帽,该实验装置如下图所示。 学生动手实验,并观察、记录现象。 实验 现象 结论 反馈 :师生共同讨论实验结果。 总结 :因为空气是一种既看不到踪影又闻不到气味的气体,长期以来人们把空气看作是一种 单一的物质。
3、后来,科学家们对燃烧现象和空气的组成做了深入的研究,才认识到空气并不是 一种单一的物质。那么,空气究竟是由哪些物质组成的呢?这一节课我们就来研究空气的组成 (板书课题:多组成的空气) 提问 :大家回忆一下,小学自然课上是怎样研究空气的组成的?空气是由哪些成分组成的? 用心爱心 专心 121号编辑 2 生答 :是用燃烧的方法来研究的,空气是由氧气和氮气组成的。 实验验证 :探究活动二: (学生按照课本P52 上的两个实验步骤探究:“空气中氧气含量的测定”,教师巡回指导。) 反馈 :师生共同讨论,分析归纳实验现象。 归纳 :实验现象为红磷燃烧,发出黄色火焰,生成大量白烟,等到燃烧停止,温度下降以后
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