数学北师大版五年级下册用方程解决问题-----相遇.pdf
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1、相遇问题教学设计 教学内容: 北师大版小学数学教材五年级下册第71-72 页 教学目标: 知识技能: 1、会分析简单实际问题中的数量关系, 提高用方程解决简单实际问题的 能力,提高用方程解决问题的意识。 2、掌握运动中的物体速度、 时间、路程之间的关系, 会根据此数量关系 解答相向运动中求相遇时间的实际问题。 数学思考与问题解决: 经历解决问题的过程,体验数学与日常生活密切相关,提高收集信息、 处理信息和建立模型的能力。 情感态度 : 通过阐述数学在日常生活中的广泛应用,激发学生积极学习数学的兴趣。 教学重难点: 1、理解相遇问题的结构特点,能根据速度、时间、路程的数量关系解决 求相遇时间的问
2、题。 2、理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。 教具学具 : 多媒体课件 教学过程: 一、 复习旧知 1、学生针对上节课的学习表现和知识掌握作自我评价。 2、学生说说上节课学的用方程解决问题的应用题的结构特点和解 决方法。及时肯定抓住事物特点和找准方法将使事情事半功倍。 3、揭示课题:本节课将继续探索用此方法解决行程中的相遇问题。 板书课题:相遇问题。 二、自主探究,解决问题 1、创设情境。 今天小淘气也来到了我们之间, 他现在遇到了一个问题: 他放学回家, 打开书包正准备做作业。 发现没在意将同桌笑笑的作业本带回了家,他赶紧给笑 笑打电话通知她, 两人在电话中商量了一会, 如果步行的话,
3、 有几种办法可以让 淘气把作业本还给笑笑呢?同学们你能帮助他们想出几种办法呢?同学们讨论 讨论,并提出合理快捷的方法。 (出示情境) 2、引导学生找出有关的数学信息,并提出数学问题。 (1)估计两个人在哪个地方相遇? (2)他们出发后多长时间相遇? 3、学生自主探究,尝试解决问题。 4、学生自主探究,组内交流。 5、集体交流反馈,学生代表发言。 生 1:第一个问题因为淘气的速度快,笑笑的速度慢,所以估计相遇 地点在邮局附近。 生 2:第二个问题我们小组想用算数方法来解决,因为两个人同时行 驶,所以在一小时里它们一共行驶了(70+50)米,也就是它们的速度和,行驶 的路程是 840 米,路程速度
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- 数学 北师大 年级 下册 方程 解决问题 相遇
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