新版部编人教版八年级下册语文写作撰写演讲稿教案(2019最新编辑).pdf
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1、写作撰写演讲稿 【目标导航】 1反复诵读课文,了解演讲词的一般结构及特点; 2明确写作演讲稿的要求,把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞 方法增强感染力; 3能根据命题写作简短的演讲稿,培养对演讲及语言表达的兴趣,鼓励参与者充满自信,扬起自信 的风帆,乐观地对待生活。 【课时安排 】 2 课时。 【课时分配 】 建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。 一、我的梦想 二、谈学生的责任 三、假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等, 你准备竞聘其中某
2、个职务。试撰写一份演讲稿,阐述你的竞聘主张。 【新课导入】 本单元的课文学习中,我们学习了几位大家的文章,他们有一个共同的特征,都是演讲稿,好的演讲 稿,会让人激情澎湃,全身心随之调动,情感投入其中,那么,本次写作教学的内容,我们就来学习如何 写演讲稿。 【写作要求】 1.结构完整,符合演讲词的基本格式和内容要求; 2. 3.正文字数不少于600 字。 【技法点拨】 要进行一次成功的演讲,首先要写好演讲稿。遵循下面的三“要”三“不要”,你的演讲稿就可以写 1. 演讲稿观点鲜明,显示着演讲者对一种理性认识的肯定,显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度, 能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明,就
3、缺乏说服力,就失去了演讲的作用。而且,演讲之所以 最容易激发听众的情感,使听众的思想为之震动,精神为之振奋,情绪为之激昂,热血为之沸腾,就在于 演讲内容的鼓动性。因此,同学们写作时要在表达上注意感情色彩,把说理和抒情结合起来。既有冷静的 分析,又有热情的鼓动;既有所怒, 又有所喜; 既有所憎, 又有所爱。 当然这种深厚动人的感情不应是“挤” 2.要层次分明,不要结构紊乱 一般文稿主要是供人阅读的,读者有思考的余地,在层次结构上可以跌宕起伏,曲折多变;在内容上 也可以盘根错节,错综复杂。而演讲稿是口头表达,演讲语言稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义, 3.要语言流畅,不要拖泥带水 要把演讲者在
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