江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册第八章复习教案(第2课时)人教新课标版.pdf
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1、1 复备栏 复备栏 高邮市车逻初中八年级(下)物理教案 课题 本章复习(第 2 课时) 课型复习授课时间 教学目标: 1巩固:形变和弹力的概念,弹力大小与形变的关系; 2巩固:重力的概念,重力的方向以及重力与质量的关系; 3巩固: 摩擦力的概念,影响滑动摩擦力大小的因素及实验过程,增大有益摩擦和减 小有害摩擦的方法。 教学重点: 教学难点: 教学方法: 教学媒体: 教学过程 一、预习 交流: 二、互动突破: 【例 1】 下列几种力中,不属于弹力的是() A 用绳子拉物体时,绳子对物体的拉力 B用手压桌面时,手对桌面的压力 C用手托住一个球,手对球的托力 D使苹果从树上掉下来的力 【例 2】 关
2、于重力,下列的说法中正确的是 ( ) A 地球对物体的吸引力就是物体的重力 B在空中向上运动的物体不受重力作用 C 重力的方向总是垂直向下的 D 抛出去的物体总会落向地面,这是由于物体受到重力作用的缘故 【拓展变式】甲、乙两物体的质量之比为5:2 ,若甲物体的质量是20 kg ,则乙物体 的重力大小是;甲、乙两物体的重力之比为 【例 3】 下列几种情况中,属于滚动摩擦力的是() A用卷笔刀削铅笔,刀口与铅笔之间的摩擦 B用手拿笔写字时,手与笔杆间的摩擦 C小孩从滑梯上滑下,小孩与滑梯之间的摩擦 D用圆珠笔写字时,滚珠与纸之间的摩擦 【拓展变式1】 下列关于摩擦力的说法中正确的是() A 摩擦力
3、是在物体运动时产生的 B 摩擦力在生产和生活中总是有害的 C 增大物体之间的压力,可以增大滑动摩擦力 D 常用滑动摩擦代替滚动,可以减小摩擦力 【拓展变式2】 如下图所示,一重为G 的物体,随着传送带 一起沿水平方向向右做匀速运动,不计空气阻力,请在画出 物体 A受力情况的示意图。 【例 4】 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,提出了 以下几种猜想: 2 复备栏 A与压力的大小有关 B与接触面积的大小有关 C与接触面的粗糙程度有关 为了验证以上猜想是否正确,该小组利用如图所示装置进行实验,实验数据如下: (1)本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数读出的,要使水
4、平拉力大小与 滑动摩擦力的大小相等,木块必须保持状态; (2)由序号1、2、3 的实验,可验证猜想(填字母)。要验证猜想C, 应选择序号是的三组实验; (3)根据表格数据判断,图中a 图线表示滑动摩擦力f 的大小随 变化的关系。 b 图线表示滑动摩擦力f 的大小随变化关系。 四、当堂训练: 1刘星同学的质量为40 (选填“ Kg”、“ g”或“ mg ”),则他的体重为 N (取 g10N/Kg) 2钟表里卷紧的发条具有能;长江三峡大坝上游的江水与大坝下游的江 水相比具有能。 3用铅笔写字时,铅笔和手之间的摩擦是摩擦;自行车刹车时,刹车皮和 车轮内圈间的摩擦是摩擦;汽车行驶时,前轮与地面间的摩
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