【精选】高考化学【考点9】非金属及其重要化合物(含答案).doc
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1、精选高考化学复习资料考点9 非金属及其重要化合物1.(2010四川高考T66分)节能减排对发展经济、保护环境有重要意义。下列措施不能减少二氧化碳排放的是A.利用太阳能制氢 B.关停小火电企业C.举行“地球一小时”熄灯活动 D.推广使用煤液化技术【命题立意】本题以化学与环境保护为考查对象,主要考查节能减排对经济、环境的影响。【思路点拨】减少CO2的排放是节能减排的关键环节,只要题中选项能减少或不产生CO2即可达到目的。【规范解答】选D。A项,利用太阳能制氢,实质是使水分解来制氢,不会产生CO2,所以A可减少CO2的排放。B项,小火电企业利用的是煤发电,故关停小火电企业可减少CO2的排放。C项,利
2、用煤发电,故举行“地球一小时”熄灯活动可减少CO2的排放。D项, 推广使用煤液化技术,只是提高了煤的燃烧效率,仍然会产生CO2,故D不能减少CO2的排放,故D正确。2.(2010重庆高考T66分)减缓温室气体排放是2009年哥本哈根气候变化会议的议题,下列反应不产生温室气体的是A.用纯碱制玻璃 B.用煤炭作燃料C.用铁矿石炼铁 D.用氨制碳酸铵【命题立意】本题以化学与环境保护为考查对象,主要考查温室效应、低碳经济问题。【思路点拨】2009年哥本哈根气候会议,大力倡导“低碳经济”,其中温室气体(主要是CO2)的排放是一项非常值得关注的问题。该题与化学知识相结合,只要反应中涉及到CO2的生成就会产
3、生温室效应。【规范解答】选D。A项反应为:Na2CO3+SiO2Na2SiO3+CO2; B项反应为:C+O2CO2;C项反应为:3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ;D项反应为:2NH3+CO2+H2O=(NH4)2CO3;通过以上反应可看出A、B、C三反应均为产生CO2,只有D是消耗CO2的,故D正确。3(2010上海高考T1 2分)下列做法不能体现低碳生活的是A减少食物加工过程 B注意节约用电C尽量购买本地的、当季的食物 D大量使用薪柴为燃料【命题立意】此题考查了化学与生产生活的联系。【思路点拨】解答此题的关键是准确理解“低碳”的含义:由于二氧化碳气体的大量排放,气候异常表现的越来越显著
4、,对人类生活的影响也越来越大,因此在生产生活中要尽可能节约能源,减少二氧化碳排放。【规范解答】选D。低碳生活的核心是减少二氧化碳的排放,减少食物加工过程可减少能源的消耗,也就减少了二氧化碳的排放,A项符合低碳生活的要求;目前电力的主要来源是火电,节约用电可减少煤炭的燃烧,也就减少了二氧化碳的排放,B项符合低碳生活的要求;本地食物能减少运输消耗、当季食物能减少贮存的能量消耗,C项符合低碳生活的要求;薪柴为燃料能产生大量二氧化碳,不符合低碳生活的要求,故选D。4(2010上海高考T214分)甲、乙两烧杯中分别装有相同体积、相同pH的氨水和NaOH溶液,各加入10mL 0.1 molL-1 AlCl
5、3溶液,两烧杯中都有沉淀生成。下列判断正确的是A甲中沉淀一定比乙中的多 B甲中沉淀可能比乙中的多C甲中沉淀一定比乙中的少 D甲中和乙中的沉淀可能一样多【命题立意】此题考查了铝元素的化合物氯化铝、氢氧化铝的性质。【思路点拨】解答此题时,注意两点:(1)相同体积、相同pH的氨水和NaOH溶液,n(NH3H2O)n (NaOH)。来源:(2)对AlCl3溶液来讲,NaOH溶液是否过量。(3)氢氧化铝可溶于NaOH溶液。【规范解答】选B、D。氢氧化铝能溶于氢氧化钠但不溶于氨水,故加入AlCl3溶液时,两烧杯中生成的都是氢氧化铝沉淀;相同体积、相同pH的两溶液中,n(NH3H2O)n (NaOH),当两
6、者均不足量时,生成的沉淀一样多;氨水过量、氢氧化钠不足量时,生成的沉淀氨水多;氨水过量,氢氧化钠恰好足量时,生成的沉淀一样多;氨水和氢氧化钠都过量时,生成的沉淀氨水多;可知B、D正确。【类题拓展】AlCl3溶液和NaOH溶液互滴时,反应发生的顺序:(1)将NaOH溶液逐滴加入到AlCl3溶液中AlCl3+3NaOH=Al(OH)3+3NaCl Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O(2)将AlCl3溶液逐滴加入到NaOH溶液中AlCl3+4NaOH=NaAlO2+3NaCl+2H2OAlCl3+ 3NaAlO2+ 6H2O=4Al(OH)3+3NaCl5.(2010全国卷IT76分)
7、下列叙述正确的是ALi在氧气中燃烧主要生成B将SO2通入溶液可生成沉淀C将CO2通入次氯酸钙溶液可生成次氯酸D将NH3通入热的CuSO4溶液中能使Cu2+还原成Cu【命题立意】本题以无机元素及其化合物为考查对象,体现课本知识的重要性,主要考查碱金属,氯及其化合物,碳及其化合物硫及其化合物,氮及其化合物等知识点。【思路点拨】在碱金属元素中,金属越活泼,在空气中燃烧的产物越复杂,种类越多,Li的氧化产物只有一种Li2O;在复分解反应中,一般情况下只能用较强的酸制较弱的酸;化学反应能否发生除了与反应物本身有关外还与反应条件、反应物的状态等有关。【规范解答】选C。A项,因为Li在空气中燃烧只能生成Li
8、2O,故A错误;B项,由于酸性:HClH2SO3H2CO3所以通入SO2后无BaSO3沉淀,故B错误;C项,酸性:H2CO3HClO,反应为:CO2+H20+Ca(ClO)2=CaCO3+2HClO,所以C项正确;D项,溶液中该反应难以发生,先是:2NH3+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2+(NH4)2SO4,接着Cu(OH)2CuO+H20,溶液中NH3不能将CuO还原为Cu,要还原必须是干燥的固态,所以D错误。【类题拓展】可采用“点、线、网”三步复习模式(1)点:中学化学内容中每一种元素的单质及其化合物,都是重要的知识点。在复习这些知识点时,我们抓住物质的结构、性质之间的内在联系,通过
9、对具体物质的分析,归纳出了“位构性”的元素的单质及其化合物学习规律。(2)线:把单质、化合物各点有机联系起来便形成线。“线”的形成有两种思路,一是以物质分类为主线,掌握代表性元素的氢化物、氧化物和对应水化物、盐的通性和特性。二是以单质和化合物中元素的价态变化分析为主线,掌握它们的氧化还原性质及规律。如常见的四种非金属元素(Cl、S、N、C)的价态变化线如下所示:绘出价态变化线后,为掌握物质相互转化提供了方便,也可使我们更深入认识氧化还原反应的有关规律。由点串线,使知识条理化,培养学生辐射思维能力,有利于强化物质结构和元素周期律知识,有利于学生理解和解答物质递变规律的有关问题。(3)网:当对课本
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