2019-2020学年高中语文人教版必修2配套习题:4 《诗经》两首 含解析.docx
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1、02第二单元4诗经两首一、语基落实1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.蚩蚩(ch)愆期(qin)将子无怒(jing)咥其笑矣(x)B.桑葚(shn)帷裳(chng)尔卜尔筮(sh)体无咎言(ji)C.罔极(wng)靡盬(g)淇水汤汤(tng)隰则有泮(x)D.狁(yn)垝垣(wi)不遑启居(hung)四牡骙骙(ku)思路解析:A项,“将”应读“qing”;C项,“汤”应读“shng”;D项,“垝”应读“gu”。答案:B2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.氓之蚩蚩,抱布贸丝贸:交换。B.尔卜尔筮,体无咎言咎:责备。C.自我徂尔,三岁食贫徂:往。D.言既遂矣,至于暴矣
2、遂:顺心、满足。思路解析:B项,“咎”的意思是“灾祸”。答案:B3.下列语句中全部含有通假字的一项是()彼尔维何?维常之华匪来贸丝,来即我谋将子无怒,秋以为期尔卜尔筮,体无咎言于嗟鸠兮,无食桑葚士之耽兮,犹可说也女也不爽,士贰其行淇则有岸,隰则有泮A.B.C.D.思路解析:有通假字的是:“尔”通“艹尔”;“匪”通“非”;“于”通“吁”;“说”通“脱”;“泮”通“畔”。其余没有通假字。答案:B4.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.将子无怒,秋以为期乘彼垝垣,以望复关B.三岁为妇,靡室劳矣王事靡盬C.将子无怒,秋以为期出郭相扶将D.我心伤悲,莫知我哀曰归曰归,岁亦莫止思路解析:A项,“以”
3、:介词,把;连词,表承接。B项,“靡”:都是“没有”的意思。C项,“将”:动词,愿,请;动词,扶持,搀扶。D项,“莫”:代词,没有谁;同“暮”。答案:B5.下列关于诗经的文学常识的说法不正确的一项是()A.诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,古时也称诗三百。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。B.所谓“风”“雅”“颂”是诗经中的三部分,“赋”“比”“兴”是诗经的表现手法,后人把这两者合称“六义”。C.我国文学史上向来以“风”“骚”并称。“风”就是指诗经中的“国风”,“骚”就是指屈原的代表作离骚。D.“风”指十五国风,大多为民间歌谣;“雅”分大雅、小雅,
4、是西周王畿地区的正声雅乐;“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,是统治阶级宗庙祭祀的乐歌。思路解析:A项的“它和乐、射、御、书、数一起被称为六艺”错。对于“六艺”有两种说法,一为诗书礼易乐春秋,一为“礼、乐、射、御、书、数”。答案:A二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第67题。桑之落矣,其黄而陨。自我徂尔,三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷裳。女也不爽,士贰其行。士也罔极,二三其德。三岁为妇,靡室劳矣。夙兴夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。静言思之,躬自悼矣。及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,隰则有泮。总角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉!6.从所选的内容中,可
5、以看出女主人公的思想性格发生了怎样的变化?思路解析:节选部分第二章写到“静言思之,躬自悼矣”,而最后一章则写到“反是不思,亦已焉哉!”,由此可以分析女主人公的态度转变。参考答案:从忍辱负重转变为刚强决绝。7.诗歌最后一章中画线的两句采用了怎样的表现手法?暗含了什么意思?思路解析:这是诗经中常用的“比”的表现手法,抓住“有岸”“有泮”分析即可。参考答案:运用了比的手法。一方面说自己的愁思;另一方面也表明自己的态度,对男子的忍耐已经到了极限。阅读下面的文字,完成第89题。采薇采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,犭严狁之故。不遑启居,犭严狁之故。采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。
6、忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来。彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷。驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,犭严狁孔棘。昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!8.结合采薇全诗,说说你对诗中抒情主人公形象的理解。思路解析:这首诗是以抒情主人公自述的口吻写成的,诗歌的前半部分既有思归之情,也有对敌人的痛恨;结尾既有对战争的厌恶,也有在归途中的伤悲。注意从这两个方面分析即可。参考答案:(1)“我”是
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