2019-2020学年高中语文人教版必修2配套习题:1 荷塘月色 含解析.docx
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1、01第一单元1荷塘月色一、语基落实1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.宛然(wn)嬉游(x)点缀(zu)寂寞(m)B.幽僻(p)煤屑(xi)参差(c)踱步(d)C.仿佛(f)眠歌(min)乘凉(chng)斑驳(b)D.脉脉(m)敛裾(j)袅娜(nu)媛女(yun)思路解析:A项,“缀”应读“zhu”;B项,“踱”应读“du”;D项,“裾”应读“j”。答案:C2.下列语句中,加点的词语使用全都正确的一项是()荷塘月色是一篇脍炙人口的写景抒情散文,这篇文章描绘了一幅清新、美丽的月下荷塘图。荷塘中,高高挺出水面的荷叶一望无际,青翠欲滴;一朵朵娇艳的荷花含情脉脉,妩媚动人。作者置身于月下
2、荷塘,看那脉脉的流水、薄薄的青雾、淡淡的月影,不禁如坐春风,心旷神怡。随着虚无缥缈的歌声,诗人的思绪融进了朦胧的荷塘月色之中,暂时忘却了生活中的诸多烦恼。入夏以来,天气异常,五风十雨,致使城市内涝、市民受灾的情况不断发生。他看透了官场的黑暗,从此无意于仕途,转而求田问舍,过上了寄情山水的隐居生活。A.B.C.D.思路解析:“如坐春风”,好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。不合语境。“五风十雨”形容风调雨顺,是太平盛世的吉祥征兆。此处望文生义。“求田问舍”比喻只知谋置家产,不以国事为念,胸无大志。此处望文生义。答案:C3.下列各项中,没有语病的一项是()A.为了提升国家通用语言文字
3、的规范化、标准化水平,满足信息时代语言生活和社会发展的需要,教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了通用规范汉字表。B.自1993年进入老龄化社会以来,我市老龄化速度加快。据统计,我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万,占总人口的17.7%,老龄人口高于全国平均水平。C.截至去年底,中国铁路运营里程已突破10万千米,其中高铁运营里程1万千米、在建规模1.2万千米,这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。D.随着国家信用体系的建设,公民不仅将拥有统一的社会信用代码,以后还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成,实现信息资源共享。思路解析:B项,搭配不当
4、,“老龄人口高于全国平均水平”应为“老龄化比例高于全国平均水平”。C项,不合逻辑,“在建规模1.2万千米”不包含在“中国铁路运营里程”中。D项,句式杂糅,前面的主语为“公民”,所以“还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成”应改为“还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等信息的统一平台”。答案:A4.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()莲“出淤泥而不染”的特性早就为人所知。德国科学家在显微镜下发现莲叶的表皮上有无数乳凸状的颗粒,连水珠都不沾。科学家把炭粉洒在莲叶上,用水一冲,炭粉马上消失殆尽。,这种薄膜用于车辆和建筑的表面,一场雨或一阵风便能清除上
5、面的浮尘。A.莲叶这一性质让科学家把一种具有“自活性能”的薄膜制造出来B.科学家按照莲叶这一性质制造出一种具有“自活性能”的薄膜C.莲叶这一性质使一种具有“自活性能”的薄膜被科学家制造出来D.一种具有“自活性能”的薄膜被科学家按照莲叶这一性质制造出来思路解析:横线前面句子的主语是“德国科学家”,横线后面句子的主语是“这种薄膜”,按照主语一致、宾主衔接原则,应选B项。答案:B二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第58题。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天
6、里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶
7、上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。5.第一段文字描写的对象是什么?运用了什么修辞手法?这样写有什么效果?思路解析:从内容上可以看出,第一段写月光下的荷塘,运用了比喻、拟人、通感的修辞手法,这样写是为了使所写景物生动,具有美感。据此分析即可。参考答案:第一段描写“月下荷塘”。运用了比喻、拟人、通感的修辞手法。从形态、颜色、气味等方面生动形象地写出了月下荷塘的美景。6.第二段描写“塘上月色”,这段文字是按照怎样的顺序写的?写出了什么特点?表达了作者怎样的情感?思路解析:作者先写月光,又写了月光下的叶子和花,基本按照由上到下的顺序写作。作者的情感可以通过其对景物的
8、喜爱感受到。参考答案:从光到影、从上到下的顺序。写出了塘上月色的素淡、朦胧之美。字里行间流露出作者淡淡的喜悦之情。7.怎样理解“酣眠固不可少,小睡也别有风味的”一句的含义?思路解析:理解句子含义首先应理解其表面义,然后结合语境,理解其深层含义。该句的理解关键在于把握“酣眠”“小睡”两词的含义,联系前后语境可知,这里采用了借喻的修辞手法,把“满月”比喻成“酣眠”,把“朦胧的月色”比喻成“小睡”,表达了作者对朦胧月色的喜爱。参考答案:满月固然很好,但是月亮被淡淡的云笼罩着,若明若暗,不能朗照,也是别有情趣的。这正与作者当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合。8.作者笔下的月光是淡淡的,如“流水”,如
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