2019-2020学年高中语文人教版必修2配套习题:11 就任北京大学校长之演说 含解析.docx
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1、04第四单元11就任北京大学校长之演说一、语基落实1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.肄业(y)弭谤(m)打烊(yn)裨补缺漏(b)B.寒碜(chen)訾詈(z l)丛冢(zhn)佳肴(yo)C.褴褛(l)会晤(w)悚然(sn)悭吝(jin)D.商榷(qu)靓妆(lin)颓然(tu)旁稽博采(j)思路解析:B项,“詈”应读“l”;C项,“褛”应读“l”,“悭”应读“qin”;D项,“靓”应读“jng”。答案:A2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)各公司还要制作专门的阅报栏,让人民邮电报每天按时置身于阅报栏上,以方便每一位员工阅读,千万别把它。(2)商务部和国
2、家发改委联合发布禁令,禁止餐饮经营者设置最低消费,但有些商家对此却。(3)政府决策者一定要清醒,必须要将个人利益,决策才不会犯错,才能推行下去,群众才会支持你。A.置若罔闻束之高阁置之度外B.置若罔闻置之度外束之高阁C.束之高阁置若罔闻置之度外D.束之高阁置之度外置若罔闻思路解析:“束之高阁”,把东西捆起来,放在高高的架子上面,指扔在一边,不去用它或管它。“置若罔闻”,放在一边不管,好像没听见一样,形容不重视,不关心。“置之度外”,放在考虑之外,指不把生死、利害等放在心上。三个词语词义差别较大,根据各句句意,较容易得出答案。答案:C3.下列各句中,没有语病的一项是()A.每一个学生都具有创新的
3、潜能,要激发这种潜能,就要看能否培养学生自主学习的能力。B.17世纪至18世纪,荷兰铸制著名的马剑银币,逐渐流入中国台湾和东南沿海地区,至今在中国民间仍有不少收藏。C.在任何组织内,优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒者,前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。D.如果仅仅把这部话剧理解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话,那么就可能低估了作品的审美价值。思路解析:A项,一面和两面不照应,“要激发这种潜能”应改为“能否激发这种潜能”。B项,主谓搭配不当,应在“铸制”后加“的”。C项,句式杂糅,可将最后一句改为“均可使企业在一夕间遭遇大灾难”。答案:D
4、4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()人生苦短,我们不能任由烦恼淹没快乐, 。,。,。只要心明净了,就会快乐起来。但是我们完全可以学会操纵自己的内心心是烦恼的根源让它向着有阳光、有灯光的一面亦是快乐的根源不能一生都活在与烦恼的牵缠中我们无法除尽烦恼,了脱生死A.B.C.D.思路解析:此类题目可以运用排除法。此题可以从首句入手,横线前是“我们不能任由烦恼淹没快乐”,衔接此句,最合适,这样可以排除A、C两项;然后再去比较B、D两项,的句式结构一致,衔接较紧,由此可以排除B项。答案:D二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第58题。一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨
5、,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不然,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽
6、可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法科者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,唯争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,
7、勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。是误人也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。5.本文说“一曰抱定宗旨”,那么蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨?思路解析:此题考查获取信息的能力。选段提出论点后,先解释为什么要“抱定宗旨”,然后提出“宗旨”的含义,从文段中“所以诸君须抱定宗旨”后可以找到信息。参考答案:为求学而来,爱惜光阴,孜孜以求,研究高深学问,为今后的发展打下坚实的基础。6.文中加点的“大学之性质”是什么?作者为什么要阐明“大学之性质”?思路解析:关于大学的性质,蔡元培紧接此句有明确的说明;作者阐明
8、“大学之性质”的目的,可以结合“欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质”理解。参考答案:作者认为“大学之性质”是“大学者,研究高深学问者也”。作者先阐明大学的性质,是为了明确大学的宗旨。7.根据本文的主旨,体会文中画线句子的含义。思路解析:这几句话是从反面提出观点的,解答时我们可从正面概括作者的旨意。参考答案:恳切告诫青年学生应当努力学习,珍惜大好光阴,为将来的生活和事业奠定基础。8.蔡元培先生在演说里指出了北京大学多年来的弊端,这弊端是什么?根据文章内容,联系当时的社会现实,请你探究一下,造成北京大学多年弊端的原因是什么。思路解析:作者是针对现实中存在的弊端提出观点的。参考答案:弊端:学生多抱
9、做官发财的目的来读书,多以实惠取巧为主,不研究学问;对于教师,则不问其学问之浅深,唯问其官阶之大小。原因:受做官发财的思想意识的影响;学校办学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗化。(只要言之有理即可)(二)拓展延伸阅读下面的文字,完成第912题。第一个梦想成真朱苏力经历了长远的时间和空间的,但更主要是心路的跋涉,终于,你们来到了向往中的北大。我代表法学院全体师生欢迎你们,欢迎你们来到北大法学院,欢迎你们成为北大法律人!北大是值得向往的,但她只是你们人生的第一个梦想成真。如今,同学和邻居羡慕和赞许的目光已经远去,北京的第一场秋霜会平息你的兴奋和激动;而在这个人人“才华横溢”的校园,也不会给你留
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