2020版新学优语文同步人教必修四课件:1窦娥冤 .pptx
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1、1 窦娥冤,资源助读,知识整合,一、作者简介 关汉卿,生卒年不详。号已斋叟,金末元初大都(今北京)人。元代戏曲家。他一生创作杂剧有60多部,但大都散失,现仅存18部。窦娥冤救风尘望江亭单刀会等流传很广。窦娥冤是我国十大古典悲剧之一。关汉卿在中国戏曲史上贡献卓著,被后人列为“元曲四大家”之首。,资源助读,知识整合,二、作品背景 元代是封建社会阶级矛盾比较尖锐的时期。元朝统治者实行民族分化的种族歧视政策,法令昏暗,吏治混乱,恶人横行,冤狱遍野,窦娥冤正是这一社会现实的反映。,资源助读,知识整合,窦娥冤全名感天动地窦娥冤,是关汉卿的代表作。全剧共四折一楔子。剧情取材自“东海孝妇”的民间故事,又紧紧围
2、绕元代的社会现实展开。楚州贫儒窦天章因无钱进京赶考,无奈之下将幼女窦娥卖给蔡婆为童养媳。窦娥婚后丈夫去世,婆媳相依为命。蔡婆外出讨债时遇到流氓张驴儿父子,遭其胁迫。张驴儿企图霸占窦娥,见她不从便想毒死蔡婆以要挟窦娥,不料误将其父药死。张驴儿诬告窦娥杀人,官府严刑逼讯,窦娥为救蔡婆自认杀人,被判斩刑。窦娥在临刑之时指天为誓,发誓死后血溅白练、六月飞雪、大旱三年,以明己冤,后来果然都应验。三年后窦天章做了高官,到楚州巡察,窦娥的鬼魂出现,向他申冤,于是他重审此案,为窦娥平反昭雪。 课文节选的是楔子和前三折,是整本戏剧的序幕、开端、发展和高潮部分。,资源助读,知识整合,三、相关常识 1.元曲四大家:
3、关汉卿、白朴、马致远、郑光祖。这四位杂剧作家的作品代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就。他们的代表作分别是窦娥冤梧桐雨汉宫秋倩女离魂。 2.元杂剧的特点:结构上一般“四折一楔子”。“折”相当于现在的“场”,四折即开端、发展、高潮、结尾四个阶段,另加上一小段独立的戏,称为“楔子”。内容上分为曲词、宾白、科范。“曲词”,即主人公的唱词,分旦本、末本;“宾白”,是曲词外演员说的话,包括人物的对白和自白等;“科范”,指唱、白以外做与打的做工表演。角色一般分旦、末、净、杂四类。,资源助读,知识整合,一、读准字音,资源助读,知识整合,二、写对字形,资源助读,知识整合,三、掌握词语 (1)恓惶:烦恼不安
4、的样子。 (2)鳏寡孤独:泛指没有或丧失劳动力而又无依无靠的人。 (3)燕侣莺俦:形容男女欢爱,感情和谐。 (4)浪荡乾坤:本义指天下太平,文中是光天化日之下的意思。,资源助读,知识整合,(5)灭罪修因:消除掉今生的罪孽,修得来世的福分。 (6)举案齐眉:汉代梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时,总是把端饭的托盘举得和眉一样高,以表示尊敬。后用来形容夫妻互敬互爱。 (7)顺水推船:又为“顺水推舟”,比喻顺应趋势办事。 (8)杳无音信:指没有一点信息。,资源助读,知识整合,四、辨明词义 (1)五味俱全 五味杂陈 辨析:两者都形容味道多,滋味全。“五味”是甜、酸、苦、辣、咸五种味道,泛指各种味道。“五味俱全
5、”,形容味道齐全,可以指食物花样多,品种全,也可以形容复杂的情绪和感受。“五味杂陈”,各种味道混杂在一起,形容感受复杂而说不清。 例:诸暨市以“绣花”的功夫,在农村常态化地开展“五大传习”、共建“五个家园”活动,全力打造新时代文明传习示范区,需做到 五味俱全。 看着多年的招牌拆除了,心里也是五味杂陈,但是老字号企业应该积极配合城市景观环境改造,为北京的环境建设做出表率。,资源助读,知识整合,(2)看风使舵 顺水推舟 辨析:两者都有“不做主张,没有观点态度”的意思,但在词义的侧重点和感情色彩上不同。“顺水推舟”,顺着水流的方向推船,比喻顺应趋势办事,中性词。“看风使舵”,比喻态度、做法等跟着情势
6、转变方向,含贬义。 例:我们需要真正的批评家,不看风使舵的批评家。 题材的价值,要有效地转化为文学的价值,绝非顺水推舟般轻而易举。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,一、理理文章思路,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,二、说说文章主旨 窦娥冤通过写幼年丧母、青春丧夫、善良安分的寡妇窦娥的悲剧故事,揭露了封建司法制度的黑暗,再现了官吏贪赃枉法、冤案层出不穷的社会现实,强烈地控诉了封建制度残害人民的罪行,表达了对古代被压迫、被迫害的劳动妇女们不幸命运的深切同情,以及对窦娥善良、坚强和斗争精神的赞美之情。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务一】 了解杂剧特点,把握戏曲冲
7、突 1.楔子一般在第一折之前,有时也在折与折之间。在第一折之前的相当于序幕,这出戏的楔子写了什么内容?作用是什么? 参考答案:交代了与剧情相关的内容,如窦娥的身世、与蔡婆一家的关系。其作用是为后文故事的展开做铺垫。 2.在“楔子”部分,戏剧让三个人物出场,这三个人物是谁?各是怎样的社会身份?,参考答案:蔡婆婆 高利贷者 窦天章 贫穷的读书人 窦娥 被抵债的年幼童养媳,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3.从全文来看,第二折戏的主要内容是什么?具有怎样的作用?请简要说明。 参考答案:第二折是戏剧冲突的发展。张驴儿为达到霸占窦娥的目的,本想药死蔡婆,不料药死了父亲,使戏剧情节陡转;而昏官桃
8、杌不察实情,将窦娥屈打成招,判为死罪,为第三折高潮的到来做铺垫。 4.在戏剧的第一折和第二折中,新出场的人物有哪几个?各是怎样的社会身份?,参考答案:赛卢医 无良庸医 张驴儿父子 泼皮无赖 桃杌 昏庸官员,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,5.戏剧的第三折是全剧的高潮,写了几个场景?各表现了窦娥怎样的性格? 参考答案:解赴刑场,指天斥地强烈反抗;诀别婆婆淳朴善良;刑场三愿强烈反抗。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,6.窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突表现了什么?,参考答案:清白的窦娥被无赖张驴儿诬陷 当时恶人横行、以强欺弱的社会现实 窦娥本想依靠官府洗清自己的冤屈,
9、却被判死罪 吏治黑暗,官吏昏聩、贪赃枉法、草菅人命 窦娥怕连累婆婆,又心甘情愿担当死罪 窦娥的孝顺、善良,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务二】 体会戏剧语言,鉴赏表达效果 1.楔子部分的第一段,蔡婆婆的独白有什么作用? 参考答案:交代了主要人物窦娥的由来,暗示其身世的悲惨,揭示了悲剧的根源之一高利贷。高利贷让窦娥失去自由,坠入只能听从命运摆布的境地。 2.窦娥面对不白之冤,为什么要指斥天地? 参考答案:天地,在古人的意识里,是不容侵犯的。但由于窦娥的冤情深重,而天地面对人间的邪恶残暴竟无动于衷,所以窦娥指斥天地。这是窦娥反抗意识的体现。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究
10、,3.第三折中【快活三】【鲍老儿】两支曲子是窦娥临刑前对蔡婆婆提出的希望和要求,在表现主题方面有什么作用? 参考答案:两支曲子使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同情。好人蒙冤而死,自然使人们对不公正的社会产生愤恨之情,戏剧的审美作用得到了充分体现。 4.窦娥发下的三桩誓愿分别是什么?窦娥希望通过三桩誓愿达到什么目的? 参考答案:血溅白练、六月飞雪、大旱三年。通过第一桩誓愿,窦娥希望刑场上的人们能立即了解她的冤屈;通过第二桩誓愿,希望自己的冤屈会在天上得到反映;通过第三桩誓愿,不仅希望个人的冤屈得到伸张,而且希望上天能够惩治邪恶。 5.这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗?为什么? 参考答案:不能颠倒。这三桩誓愿
11、,有实现时间长短的区别,程度也不相同,一愿比一愿深刻,一愿比一愿强烈,层层深入。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,1.窦娥冤全名感天动地窦娥冤,确如全名所说,是一部感天动地的大悲剧。作者用哪些艺术手法使本剧产生了如此的效果?谈谈你的理解。 提示:通过塑造典型的悲剧人物形象体现,通过正邪力量的对比并以正面人物的死亡来体现。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,2.作者写窦娥指斥天地“不分好歹”“错勘贤愚”,却又写窦娥的三桩誓愿得到实现,这是不是矛盾的?请结合文本内容和你的理解,加以探究。 提示:此题可以有不同的看法,但无论认为“矛盾”还是“不矛盾”,都要从文本中找依据。,初读整体
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