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1、第 1 页 公开选拔领导干部面试经验点拔 特征码 drdEPhzHjhdakzwWvjGK 20XX 年 9 月和 12 月,xx 市和 xxx 市分别进行了面向全 国公开选拔县级领导干部的活动,我分别以笔试第一名和第五 名的成绩进入面试,但两次均未取得好的成绩。现将我两次参 加面试的教训总结一下,献给读者,希望能对那些准备参加公 选的同志有所帮助。 一、两次公选的经历 第一次,xx 市公选。我所报职位是教育局副局长,当时有 240 多名考生参加笔试,最后我以第一名的成绩进入面试,这是我 事先没有预料到的。在接到面试通知后准备参加面试的一个星 期内,我针对面试的测试要求,对所报职位应掌握的专业
2、知识 进行了重点复习,并充满信心地参加了面试。但在面度考场上 我表现却令我自己大失所望,结果可想而知了。我的第一个感 受是对面试问题的回答不知从何下手。如有这样一道案例题, 大致意思是:某单位人员作风懒散、纪律松弛、效率低下、无 所事事,你作为单位的负责人该怎么办?我当时的回答是,当 然应该采取各种措施加以解决,如加强学习、提高认识,建立 第 2 页 组织、专门整顿,完善制度、监督检查等,而没有深入地分析 原因。第二个感受是面试和笔试完全是两回事,即笔试的测试 重点在于知识的掌握和积累,当然也必须具备一定的分析问题 和组织材料的能力;而面试测试的重点在于对领导科学知识的 实际运用,即考查面试者
3、发现问题、分析问题、解决问题的能 力和语言表达能力,全面地说,应该是应试者的综合素质和能 力。两个感受提示了两点,一是面试应掌握的问题应使用不同 的方法;二是应重点掌握领导方法和艺术的灵活运用。 第二次,xxx 市公选。我所报职位仍然是教育局副局长,该职 位的报名人数只有 57 人,但在这次公选的 20 个职位中仍是报 名人数最多的。可以说,这次的竞争更激烈,报考者的实力更 强。主要表现在三点:一是学历,xxx 市公选要求报名者第一 学历必须是全日制普通高校计划内本科,而 xx 市没有这样的要 求;二是年龄,xxx 市规定为 38 周岁以下,而许昌市规定的年 龄上限为 43 岁;三是入选人数,
4、平顶山市规定笔试成绩的前 5 名进入面试,而 xx 市则是前 8 名进入面试。笔试成绩揭晓后, 我以第五名的成绩进入面度。为了提高应对面试的能力,我专 程赴 xxxx,向省委党校有关专家请教。最后,我面试取得了第 三名,虽然未能进入考核圈,但我感觉专家教的方法是非常实 用的。 第 3 页 二、面试应试的基本要领 根据这两次公选面试尤其是第二次面试的经验,我感受有这么 几点需要把握好。 第一、掌握面试的三要素及基本要求。仪表、表达、内容可以 说是每一个参加面试者必须注意并认真对待的基本问题。关于 仪表,很多关于面试的书籍都做过很好的介绍和论述。表达, 即语言表达,应掌握“十六字”要领,即语音清楚
5、、语调略高、 语速略缓、语气肯定。内容上的要求可概括为两句话:既看准 备性,更看逻辑性;既看完整性,更看深刻性。当然,表达和 内容是形式和内容的辩证关系,二者之间应做到有机结合,才 能达到较好的效果 第二,掌握各类面试题的答辩方法。面试的题型从内容上大致 可以分为三类:对某类问题的认识和看法,对社会有关热点现 象的分析,领导案例。一是对某类问题的认识和看法,应该说 这是一种比较简单的试题,对这类题的回答,不能直接谈认识, 而应将问题前移,点出此类问题所处的大背景,然后再具体阐 述你的认识。如“对于目前各地纷纷进行的公开选拔领导干部 现象,你有什么看法?”这道题,可以这样回答:“进入 21 世
6、纪,为了实现全面建设小康社会的的奋斗目标,必须建设一支 第 4 页 高素质的领导干部队伍。近几年,各地公选的实践证明,公选 的成效是明显的,也积累了不少好的经验。具体说来,公选有 以下几点值得肯定”这样回答就显得你的起点比较高,进 而反映出你具有全局眼光和一定的理论水平。二是对有关社会 热点现象的分析,对这类问题的回答应从三个方面进行:总体 判断并找出存在的问题、分析原因、提出对策。总体判断,主 要有两种情形:总体上对但不完善,应先肯定后否定;总体上 错但有可取之处,应先否定后肯定。当然,这里的肯定是一种 转折,即这类问题的存在有其必然性。找出存在的部下,这里 应用辩证的眼光来观察,发现问题。
7、分析原因,既要从现实着 手进行分析,更要进行现论分析。提出对策,应结合实际提出 相应的对策,指出在实践中应坚持唯物辩证法,反对形而上学。 从上述三方面进行分析,层次性、逻辑性很强,能反映出应试 者的哲学思维能力和理论高度。三是领导案例题的回答。先对 问题定性,哪些是值得肯定的,原因、依据在哪里;哪些是应 该坚决反对的,原因、依据又在哪里。然后从原则上提出应该 怎么办,即解决问题的一般方法。最后结合该案例的实际提出 具体对策和措施。 第三,掌握科学的思维方法,提高答辩的全面性、深刻性、独 特性。面试者要想在面试中取得好的成绩,除了要具有较强的 语言表达能力外,还要自觉地加强自己思维能力的锻炼和提
8、高。 第 5 页 只有掌握科学的思维方法,才能对事物分析深刻、言之成理、 视角独特、言之有物。一是辩证思维能力,包括分析与综合、 归纳与演绎、历史与逻辑、抽象与具体的能力。二是整体思维 能力,具体表现为从宏观上把握事物的整体,即整体大于各部 分相加的总和;从整体上把握事物的性质和运动规律;从事物 的整体效应中分析事物。如对“为官一任,造福一方”的理解, 如缺乏整体观念,不善于从大局着眼,就会完全肯定它,认为 “为官一任,造福一方”是完全正确的。因为领导干部是人民 的公仆,其职能就是全心全意为人民服务, “为官一任,造福一 方”是对领导干部的基本要求。但我们知道“一任”是有时间 要求的,相对于不
9、断向前发展的历史来说是短暂的、暂时的; “一方”也是个相对概念,相对于全国大局来说是一个局部。 因此,只能说它在一定的时空条件下是正确的。有的地方实际 上是搞地方保护主义、短期行为,但领导干部却美其名曰“为 官一任,造福一方” 。三是创新思维能力。 三、树立对公选的正确态度 首先,参与公选的失利者不必气馁。公选的原则之一是公平、 平等、择优。能够参与公选,本身就是对自己的一次锻炼和提 高,不论是否进入面试,进入考核,被录用,每一个阶段都是 对自己的知识、能力、综合素质的检验,都能从中发现自己的 第 6 页 不足,从而明确今后努力的方向。公选的失利者并不是失败者, 只是和最终胜出者相比,自己可能会有某些方面的不足。因此, 公选失利者完全不必气馁,要以良好的心态、向上的精神投入 到新的工作中去。 其次,参与公选与干好自己的本职工作并不矛盾。学习型社会 的重要理念之一是促进人和社会的全面发展。而参与公选,对 每个参加者来说既是一次展示自己的机会,更是推动自己成长 的强大动力。通过参与公选,可以实现自己能力的不断提高, 而自身能力的高度必将为推动工作和组织发展目标的实现做现 贡献。 再次,参与公选能否成功,关键在平时。实践出真知,锻炼出 才干,知识的积累,能力的提高离不开扎扎实实的学习、工作 和实践,任何妄想通过突击复习就脱颖而出的想法都是错误的, 对工作,对个人成长都是有害的。
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