2020版新学优语文同步人教必修四课件:10短文三篇 .pptx
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1、10 短文三篇,资源助读,知识整合,一、作者简介,蒙 田 蒙田(15331592),欧洲文艺复兴时期法国思想家、散文家。他的主要著作是随笔集,其中论述教育、学校和教师的文章有论学究气和论儿童的教育等。,资源助读,知识整合,帕斯卡尔(16231662),法国数学家、物理学家和思想家。代表作为思想录。 富尔格姆,美国当代作家。他当过牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。著有我需要知道的一切一书。,资源助读,知识整合,二、作品背景 这三篇短文都是富有哲理的随笔。帕斯卡尔的思想录与培根论人生蒙田随笔集被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 在热爱生命一文中,作者从“度日”
2、的含义谈起,引出对生命的两种不同的理解和态度。在对比中得出结论:生命是否可爱,取决于对生命的认识。如果认识有偏差,就会虚度此生。接着换了一个角度,从生命的特殊形式死亡谈起,指出只有热爱生活的人才没有死的苦恼。作者由于讲究生活的方法,才使生命丰盈饱满。 人是一根能思想的苇草是帕斯卡尔记录的偶尔闪现的思想,虽然是零星无序的,但真实而细致,处处洋溢着理性的光芒,说出了许多我们有感悟但永远也说不出来的话。,资源助读,知识整合,信条开宗明义:“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我在幼儿园就学过。”接着,文章列出了十六条幼儿园中学到的信条,并对此做出进一步阐释;最后强调了人与人之间要团
3、结,要互相关爱,要有集体精神。,资源助读,知识整合,一、读准字音,二、写对字形,资源助读,知识整合,三、掌握词语,资源助读,知识整合,四、辨明词义 (1)赋予 给予 辨析:两者都有向对方提供的意思。“赋予”,交给(重大任务、使命等),一般表示主观的,带有某种情感的,常用于非物质的形式。“给予”,常表示不含感情色彩的、或双方平等状态下使对方得到帮助或某种物质,也可以是精神上的付出(关心、爱护)等。 例:人工智能技术的有效推进,将不断赋予制造业新的能量和更高的效率。 厦门市借力科技提升扫黑除恶效率,中央扫黑除恶第四督导组对厦门工作给予充分肯定。,资源助读,知识整合,(2)转瞬即逝 稍纵即逝 辨析:
4、两者都有一会儿就消失的意思,都可以用于时间或时机,但词义的侧重点不同。“转瞬即逝”,一眨眼的工夫就消失了,形容事物消失得极快。“稍纵即逝”,稍微一放松就溜过去了,形容时间、机会等极易失去。 例:量子物理学家指出,虚粒子在时空中转瞬即逝,就像啤酒泡沫中的气泡一样。 身处变化莫测的国内汽车市场,前不久还意气风发的热门车型,稍纵即逝或成雨井烟垣,门可罗雀。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,一、理理文章思路,糊涂人一生枯 燥无味,乐观者 充满生活乐趣,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,人是一根能 思想的苇草,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,二、说说文章主旨 热爱生命一文,通
5、过对“度日”一词的理解,对生命、生活、生死等问题的阐释,道出生命的本质,告诫人们要珍惜时光,热爱生命。 人是一根能思想的苇草阐明思想形成人的伟大,号召人们用思想去追求自己的尊严,为思想而生存,战胜脆弱和虚荣。 信条一文,阐述了自己在生活、做事和为人方面的一些准则和标准,希望人人有爱,有平等的观念及健康的人生状态,过得幸福、快乐。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务一】 把握作者观点,体会文章手法 1.热爱生命的第一段主要运用了什么表现手法?简要分析。 参考答案:运用了对比的手法。从正反两个方面来看待“度日”,从而启示人们要乐观地对待生活,忘却烦忧,领略美好的时光,珍惜所拥有的幸福
6、生活。 2.热爱生命第一段与第三段之间有什么内在联系? 两段文字都紧紧围绕“热爱生命”这一中心来谈,但是侧重点不同:,参考答案:第一段,作者从对“度日”的理解谈起,深入到对生命的热爱;第三段,作者用“不过”一转,谈的似乎是生死观。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3.人是一根能思想的苇草一文,作者以“苇草”为喻说明什么?为什么要这样比喻? 参考答案:形象地写出人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击。这样比喻是为了衬托出思想的力量: 思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大,能毁灭脆弱渺小的人;人却因为思想,可以囊括宇宙,这就是人在宇宙中的全部尊严。 4.信条一文的主要观点是什么?作
7、者重点强调什么内容? 参考答案:观点是“我真正需要知道的一切,即怎样生活,怎样做事和怎样为人,我在幼儿园就学过”。作者强调人与人之间要团结,要互相关爱,要有集体精神。 5.信条一文,在写法上的最主要特点是什么? 参考答案:从小事入手,小中见大,平凡中寓深意。该文对幼儿园学到的日常小小信条进行了富有人生哲理的联系和探讨,揭示了深刻的道理,给人以启迪,使人顿悟人生之真谛。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务二】 品味精彩语言的表达艺术 1.怎样理解“生之本质在于死”这句话的含意? 参考答案:这句话的意思是说,作为个体生命的存在,都是短暂的、有限的,总是要死亡的,是任何人都不能避免的。
8、这句话从生命的终极归宿上来看待生命,由此引出珍惜生命的话题。 2.“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”的含意是什么? 参考答案:珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了。 3.在人是一根能思想的苇草中,作者说:“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”为什么说“思想”是“道德的原则”? 参考答案:道德,是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过对社会的或一定阶级的舆论对社会生活起约束作用。作者把“努力好好地思想”作为道德的原则,说明作者对思想的高度重视。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,4.富尔格姆在信条中反复告诫我们
9、:“当你们出门,到世界上去走走,要注意来往车辆,手拉手,紧挨一起。”“这仍然是个忠告,不论你们年纪多大当你们出门,到世界上去走走,最好还是手拉手,紧挨一起。”其用意是什么? 参考答案:这是作者告诉我们怎样生活、怎样做事和怎样为人,作者反复告诫的目的是呼吁人们都来积极主动地实践这些充满人性光芒的忠告。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,1.在信条一文中,作者列出这些最基本的信条有什么意义? 提示:这是一种把复杂的问题简单化,抽象的问题具体化的写法。 参考答案:人们常说,真理是朴素的。又说,世界上最难的事情,就是用最简明的语言表达最复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样为人,在当代社
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