2019-2020学年语文(语文版必修4)课件:7 诗三首 .pptx
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1、7 诗三首,背景助读,相关链接,知识梳理,短歌行(其一) 曹操这首诗作于建安十三年(208)。是时曹操已平定北方,率军南征至长江,与孙权决战。这年冬天十一月十五日夜,皎月当空,江面风平浪静。曹操乘船查看水寨,后置酒欢宴诸将。酒至兴处,忽闻鸦声,抬头看到鸦往南飞鸣而去。他横槊(shu,长矛)赋诗,吟唱了这首诗。 白马篇 从汉献帝建安到魏文帝初年,是中国诗歌史上的一个黄金时代。由于曹氏父子的提倡,汉乐府诗“感于哀乐,缘事而发”的现实主义精神得到了继承和发扬。一批身经乱离、目击苦难而又肯正视现实的诗人,不但把社会真相摄入笔底,而且注入自己的真切感情。曹植的白马篇就是抒发渴望为国家建功立业的理想抱负的
2、篇章。,背景助读,相关链接,知识梳理,归园田居(其一) 陶渊明29岁初次出仕,做江州祭酒,不久就回家了。在家闲居了五六年后,又先后在桓玄、刘裕、刘敬宣幕下做僚佐,时间都不长。至义熙元年(405)八月,陶渊明在江西彭泽做县令,不过八十多天,便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”,挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。归来后,作归园田居诗一组,共五首,描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱,抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.曹操(155220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。常用乐府旧题抒写感情和抱
3、负,内容和形式上多有创新,气魄雄伟,情感深沉,于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨”的特色,推动了五言诗的发展。,背景助读,相关链接,知识梳理,2.曹植(192232),字子建,曹操之子。他是建安时代最负盛名的作家,诗歌、辞赋、散文都有突出成就。他的诗注意对偶、炼字和色彩,富于音乐性,被钟嵘称为“骨气奇高,词采华茂”。现存诗八十余首。有曹子建集。,背景助读,相关链接,知识梳理,3.陶渊明(365?427),一名潜,字元亮,自号五柳先生,死后世人称他为“靖节先生”。浔阳柴桑(今江西九江)人,东晋诗人。他的诗情感真实,风格平淡自然,诗味醇厚,语言清新,对后世有很大的影响。陶渊明开创
4、了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界,对后世产生了深远影响。有陶渊明集。,背景助读,相关链接,知识梳理,4.建安风骨 指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了文学史上“建安风骨”的独特风格,被后人尊为典范。 5.山水田园诗 属于写景诗的范畴,侧重于歌咏自然景物中的山水田园。古代优秀的山水田园诗,都是佳山胜水的自然美在艺术上的再现,因而具有强烈的艺术感染力,给人以美的享受。这类诗
5、歌的主要特点就是“一切景语皆情语”,即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。其开创者是陶渊明,代表人物主要有孟浩然、王维、范成大、杨万里等,李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。,背景助读,相关链接,知识梳理,1.注字音,背景助读,相关链接,知识梳理,2.识通假,3.辨活用,4.分古今,背景助读,相关链接,知识梳理,5.明句式 何以解忧?惟有杜康(宾语前置句) 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠(介词结构后置句) 误落尘网中,一去三十年(省略句) 6.积名句 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。(曹操短歌行) 但为君故,沉吟至今。(曹操短歌行) 月明星稀
6、,乌鹊南飞。(曹操短歌行) 开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。(陶渊明归园田居) 对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。(曹操短歌行) 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。(曹操短歌行) 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。(曹操短歌行),背景助读,相关链接,知识梳理,仰手接飞猱,俯身散马蹄。狡捷过猴猿,勇剽若豹螭。(曹植白马篇) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植白马篇) 少无适俗韵,性本爱丘山。(陶渊明归园田居) 11狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。(陶渊明归园田居),目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,鉴赏诗
7、歌的形象分析其思想内容。 1.短歌行(其一)一诗中充满了忧愁,诗人为什么忧愁?请根据提示填空。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.短歌行(其一)和白马篇都塑造了激动人心的抒情主人公形象,请分别概括两个形象的特征。 提示:短歌行(其一):一位忧思百端、愁肠满腹、求贤若渴的抒情主人公形象。白马篇:一位武艺高超、渴望卫国立功甚至不惜牺牲生命的游侠少年形象。 3.白马篇是从哪几个方面来塑造少年英雄形象的?请根据提示填空。,名望,武艺,功劳,品德,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,4.“方宅十余亩”到“鸡鸣桑树颠”八句是按什么顺序来写田园生活的? 提示:由
8、近到远,由静到动。这八句话,捕捉住农村中司空见惯的事物,画出了优美画画,有近有远,有声有色,有淡有浓,有活泼有生机,有朴拙自然的趣味。 5.一些平平常常的事物在归园田居(其一)中却呈现出一幅美丽的田园风光画,诗人为何这样描写? 提示:因为诗人回到了自然,过上了自己向往已久的田园生活,心情愉快,眼前普普通通的事物在诗人的眼中显得非常美丽。而这一切都源于诗人对官场的厌恶。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,鉴赏诗歌的表达技巧。 1.在短歌行(其一)中,诗人运用了哪些典故?有何作用?请根据提示填空。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,2.白马篇塑造游侠儿的
9、形象主要运用了什么艺术手法? 提示:运用了铺陈手法。如写游侠儿的武艺:“控弦破左的,右发摧月支。仰手接飞猱,俯身散马蹄。”“左的”“月支”“飞猱”“马蹄”都是射箭的靶子。诗人这样铺陈地去写,就从左右上下不同的方位表现了游侠儿射术的高超,表达了对游侠儿的由衷赞美。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法赏鉴,3.归园田居(其一)中“尘网”“樊笼”“羁鸟”“池鱼”等意象各有什么比喻义?表达了诗人怎样的思想感情?,提示:使人受拘束的尘世 陶渊明自己 对误入官场的痛心,对黑暗官场的厌弃,以及渴望摆脱官场束缚,回归田园,获得自由的迫切心情。,目标一,目标二,问题导思,多维探究,文脉图解,技法
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