2020版语文高中人教版选修《语言文字应用》课件:第五课 第二节 句子“手牵手”——复句和关联词 .pptx
《2020版语文高中人教版选修《语言文字应用》课件:第五课 第二节 句子“手牵手”——复句和关联词 .pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020版语文高中人教版选修《语言文字应用》课件:第五课 第二节 句子“手牵手”——复句和关联词 .pptx(25页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、目标导航,预习导引,1.正确认识单句和复句。 2.正确把握复句内部结构,掌握划分复句层次的方法。 3.理解并掌握常见关联词的使用方法。,目标导航,预习导引,1,2,1.复句是指两个以上 组合而成的复杂的句子。 答案:分句 正确区别单句与复句,有助于我们准确地表情达意,单句与复句一般比较容易区别,但有时也容易混淆,下面从四个方面谈谈如何区别单句与复句。语音停顿。复句的分句间一般有较长的停顿,书面上用逗号或分号。单句不论长短,都有表示这句话说完了的语调,在结尾有一个较大的停顿,书面上用句号、问号或感叹号表示。,目标导航,预习导引,1,2,关联词语。复句一般使用关联词语,或成对使用,或单独使用,单句
2、大都不用。结构关系。复句中的每一个分句都不作另一个分句的任何成分,它们之间没有谁包含谁的关系,单句相反。意义关系。复句中各分句之间的意义关系常常用关联词语来表示,但有时并非所有复句都使用关联词语,甚至会出现可作单句也可作复句的句子,这就要结合句子的意义关系来考虑,区别单句复句不外乎这四种方法,但多数情况下我们是综合运用,以便尽快得出结论。,目标导航,预习导引,1,2,2.根据分句之间不同的逻辑事理关系,可以把复句分为联合关系复句和主从关系复句。前一类包括 、 、 、 、 等五种关系;后一类包括 、 、 、 、 、 等六种关系。 答案:并列 选择 递进 连贯 解说 因果 目的 转折 条件 假设
3、让步 复句的组合不同,意义不同。 (1)你坚持体育锻炼。(2)你的身体逐渐好起来。(3)体育锻炼能增进人的健康。,目标导航,预习导引,1,2,这三句话构成复句时有六种排列方式,如果再用不同的关联词语,全句表达的意思与强调的重点变化更多。如: (1)体育锻炼能增进人的身体健康,你只有坚持体育锻炼,你的身体才会逐渐好起来。(是劝导,强调体育锻炼的必要性。适用于锻炼之前) (2)只要你坚持体育锻炼,你的身体就会逐渐好起来,因为体育锻炼能增进人的身体健康。(是鼓励,强调坚持的重要性。适用于锻炼期间) (3)你的身体逐渐好起来,是由于你坚持了体育锻炼,因为体育锻炼能增进人的身体健康。(是论证,强调的是锻
4、炼与健康的因果关系。适用于锻炼了一个时期以后),问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,1.什么是单句?什么是复句? 提示:单句是由单个的词或短语加上一定的语气语调构成的句子,可分为主谓句、非主谓句两类。几种特殊单句:把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句、存现句。复句是由两个或两个以上的单句组成的句子,组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句也可以是非主谓句。由定义我们可以得出结论:单句是一个句子,是由句子成分组成;复句是由两个或两个以上的句子组成,各个分句之间都不能互为句子成分。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,2.引子“说长道短”告诉了我们什么? 提示:鲁迅先生在小说祝福中使用了几
5、个比较短的句子,是把可以出现在一个长句中的很长的定语拆成几个短句,也就是采用了复句的形式。这样就以层层递进的方式描写了“我”见到祥林嫂时视线的运动变化。“我”的视线集中在几个焦点上,反映了“我”心中的震惊,也突出了祥林嫂在封建礼教迫害下悲惨的生活境况,增强了表达效果。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,3.从“复杂句子的装配图”这个课堂活动中,我们掌握了哪些知识? 提示:复句是指两个以上分句组合而成的复杂的句子。不同的复句有不同的层次结构和不同的组合关系。 划分层次,确定关系。分析复句要掌握三个步骤。第一步要总览全句,确定组成该复句的分句数目,了解全句的结构特点。第二步要找出表示各种关系
6、的关联词,根据句子表达的意思及关联词,确定分句之间的结构关系。如果分句间隐去了关联词,可以试着补出来。第三步要在全面理解全句的基础上,确定第一个层次和关系;然后对切分出来的两部分继续切分,一直切分到分句为止。 添加关联词,体会关联词的作用。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,4.联合关系的复句主要包括哪些?请举例说明。 提示:(1)并列复句两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几件事情,或一件事情的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。 例:它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。 (2)选择复句两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件,分句之间就构成选
7、择关系。 例:作为一个有骨气的男儿,与其跪着生,不如站着死。 (3)递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层,分句之间是层进关系。 例:这种桥不但形态优美,而且结构坚固。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,(4)连贯复句两个或两个以上的分句,一个接着一个地叙述连续发生的动作,或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。 例:他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山坡,回到草房。 (5)解说复句一个分句说明一种情况,其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。 例:一种是教条主义,一种是经验主义,两种都是主观主义。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,5.主从关系的复句主要包括哪些?请举例说
8、明。 提示:(1)因果复句前面分句说明原因,后面分句说出结果,可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因,另一分句说明由这个原因产生的结果,因和果是客观事实。推论因果前一个分句提出一个依据或前提,后一个分句由此推出结论,结论是主观判定的,不一定是事实。 例:既然天上没什么好,你就不用回去了。 (2)目的复句一个分句表示实现或避免某种目的,一个分句表示为此而采取的行为。 例:我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,(3)转折复句后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一个分句相反、相对或部分相反的意思来,分句
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言文字应用 2020版语文高中人教版选修语言文字应用课件:第五课第二节句子“手牵手”复句和关联词 2020 语文 中人 选修 语言文字 应用 课件 第五 第二 句子 牵手 复句 关联词
链接地址:https://www.31doc.com/p-5154363.html