2020版新学优语文同步人教必修三课件:12动物游戏之谜 .pptx
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1、12 动物游戏之谜,资源助读,知识整合,一、作者简介 周立明,中国现代动物研究专家、科普作家、国际行为分析协会会员,曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有动物游戏之谜会说话的动物黑猩猩属于人科动物吗?等。,资源助读,知识整合,二、作品背景 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。近30年来, 科学家们对动物的游戏行为进行了仔细的观察和深 入的研究,发现了很多有趣的现象,并提出了各自的 看法:一些科学家认为,动物玩游戏是对其未来生活的排练或演习,有利于它们从小熟悉未来生活中必须掌握的各种“技能”,以及熟悉它们未来动物社会中将结成的各种关系。还有一些科学家认为,游戏行为是动物的天性表现,正像捕食、繁殖等行为
2、一样。也就是说,动物有“自我娱乐”的天性。越是进化程度高、智力发达的动物,这种“自我娱乐”的天性越强。游戏正是这种“自我娱乐”天性的集中表现。文章摆出了研究者的种种结论,既能让我们扩大视野,增长见识,明白科学探索的永无止境,也能让我们懂得,地球不是人类独有的,动物一样是地球的主人。,资源助读,知识整合,三、相关常识 科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法,比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等方法。,资源助读,知识整合,一、读准字音,资源助读,知识整合,二、写对字形,资源助读,知识整合,三、掌
3、握词语 (1)聒噪:声音杂乱,吵闹。 (2)得意洋洋:也作“得意扬扬”。形容十分得意的样子。 (3)汲取:吸取。汲,从下往上打水。 (4)自得其乐:自己能从中得到乐趣。,资源助读,知识整合,四、辨明词义 (1)比比皆是 触目皆是 俯拾即是 辨析:三个成语都用来形容多,但侧重点不同。“比比皆是”,到处都是,形容很多;“触目皆是”,眼睛看到的都是,形容多而易见;“俯拾即是”,只要弯下身子便能够捡到,形容多而易得,多指地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。 例句:在我国,非法进行微整形的私人作坊比比皆是,不仅美容院、发廊,甚至美甲店也做起了微整形的生意。 两千多年的文明积淀,使洛
4、阳的文化土壤极为丰厚,古代典章制度多出于此,文物古迹触目皆是,文化气氛浓重,如同一部价值极高、品位极高的典籍。 记者通过调查发现,招牌中的错别字俯拾即是,问题还真是不少。,资源助读,知识整合,(2)各执己见 各抒己见 辨析:“各执己见”,各自坚持自己的意见或见解。“各抒己见”,各自发表自己的意见或见解。前者侧重在“坚持”上,后者侧重在“发表”“表达”上。 例句:事后,我们追忆当时的情景,目睹的情状竟不一样,我们各执己见,互不认同,还争执过。 座谈会上,委员们开展了热烈的讨论交流,大家各抒己见,见仁见智,提出了许多有价值的意见和建议。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,一、理理文章思路,
5、初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,二、说说文章主旨 本文是一篇介绍动物游戏的科普文章。作者围绕动物为什么要做游戏这个问题,介绍了世界上人们对动物游戏现象的研究成果以及研究过程中存在的问题和困惑,鼓励人们积极地去探求动物游戏的奥秘。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务一】把握文本内容要点 1.文章开头三段有什么作用?请简要说明。 参考答案:作者选取了具有典型代表性的三种动物,说明了动物游戏的普遍性。作者运用生动形象的语言,描绘了它们的动作行为,增强了文章的文学性,为下文分类介绍动物游戏做了铺垫。 2.“近二十年来,动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣,成为行为研究中最有争议
6、的领域。争议的焦点,是动物为什么要进行游戏。”这一段话在结构上的作用是什么? 参考答案:这段话在结构上起到了承上启下的作用,即由对动物游戏特征的叙述过渡到对动物游戏原因的探究。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3.课文把这些动物的游戏分成了三种类型,请根据有关内容填写下表。 参考答案:无需伙伴,单独进行,自由自在 马驹扬蹄蹦跳,猴类翻滚、荡秋千 社会行为,极有分寸,配合默契 表现出动物支配环境的能力 北极熊玩棍或石块,野象“踢”草球,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,4.关于动物的游戏,课文列出了四种假说。请根据课文内容,填写下面的表格。,参考答案:演习说:黑猩猩嚼烂树叶汲水
7、;演习未来生活,熟悉生活技能。自娱说:河马玩浮叶,渡鸦滑雪梯;调剂和补偿生活,使其保持生理、心理平衡,自我安抚,自我保护。学习说:黑猩猩玩棍子,动物捉迷藏和追逐游戏;适应和利用环境,学习技能。锻炼说:羱羊奔跑跳跃,北极熊的各种游戏;锻炼身体,提升生存能力。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,【任务二】体会说明的语言与手法 1.科普文的语言既要求准确,又力求生动。下面的句子均出自课文,请简要赏析加点词语的妙用。 (1)在北极地区的冰雪陡坡上,一群北极渡鸦发出欢快的聒噪声。 参考答案:“聒噪声”,嘈杂刺耳,客观描写了北极渡鸦的叫声,“欢快的聒噪声”用了拟人手法,表现了北极渡鸦游戏时的欢乐情
8、景。 (2)战斗游戏时,动物亲密地厮打,看似战斗激烈,其实极有分寸,它们配合默契,绝不会引起伤害。 参考答案:“厮打”表现动物战斗游戏的“激烈”和动物行为的特点,但“亲密”又表现出这种游戏中动物间配合的默契。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,(3)游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”,例如追逐、躲藏、搏斗等等,熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。 参考答案:动物成年后,一般要脱离父母,自寻伙伴,所以用“结成”而不说“形成”,语意上有细微差别,表现了动物行为的目的性。 知识窗 科普文的语言力避平板、枯燥,常常采用口语化的语言,使用比喻、拟人等修辞手法,生动活泼、
9、情趣盎然地介绍科学知识。赏析科普文的语言,首先要辨明手法,看是否使用了比喻、拟人等;其次是抓住特点,看这些词句揭示了事物的什么特点;最后指明表达效果,如深入浅出、生动形象等。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,2.“动物的游戏行为,被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为”,三个“最”字之间有何逻辑关系? 参考答案:连用三个“最”字突出了动物游戏行为的特点。这三个短语存在着因果递进的关系,因为“最复杂”,所以“最难以捉摸”,因为“最难以捉摸”,所以“引起争论最多”,是一个至今尚未解开的“谜”。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,3.这篇文章主要运用了哪些说明
10、方法?请结合具体内容简要说明。 参考答案:这篇说明文综合运用了举例子、打比方、分类别、下定义、作比较等多种说明方法。在说明科学家们的四种动物游戏目的的假说中,每一种都用了举例子的方法。说明动物的三种游戏类型时,用的是分类别的说明方法。说明四种假说时,有的用了下定义的方法,如在介绍“学习说”时,说“他们认为,游戏是一种实践性很强的学习行为”,这就接近完整的定义;说明叶猴的游戏时,说它们“在树枝上玩着走钢丝和倒立的把戏”,这是用了打比方的说明方法。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,1.科学家在提出动物游戏的四种假说后,为什么没有给出确定的结论?谈谈你的理解。 提示:要注意从各种假说的局限
11、性、科学的包容性和问题的待验证等角度分析。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,2.作为一篇介绍动物游戏的科普文,本文有哪些人文内涵? 提示:人类从动物的游戏中认识到动物的智慧、情感的存在,对生命伦理和生态保护都有重要的意义。 参考答案:傲慢地生活在地球上的人类曾认为,只有人类才是有智慧的生命体,而其他动物不过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生命。只有人类才会思考,才会有超出生理反应以外的各种行为。现在动物学家注意到动物具有游戏的天性,虽然还没有确定的答案,但是承认动物在游戏,承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式,承认动物也是具
12、有智慧的生命体,这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的,在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义。人类将因此重新定义动物,重新审视和动物的关系,进而重新认识自己。,技法借鉴,主题阅读,掌握“总分总”结构 技法指导 动物游戏之谜的结构形式是“总分总”,先总结归纳,然后分项述说,最后再总结归纳;在内容上,先提出动物的各种游戏行为,引发读者的思考:动物为什么要进行游戏?然后分述各种假说,提供给读者对比思考,最后总结。 文章的结构往往依据表达的需要安排,一般没有固定的、一成不变的格式。但也有几种常见的格式:,技法借鉴,主题阅读,1.“总分总”式。这类文章往往在开头首先提出中心论点,而
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