湖北省襄阳四十七中九年级物理《15.1功》学案(无答案)人教新课标版.pdf
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1、用心爱心专心 - 1 - 第十五章第 1 节功学案 【学习目标】 : 知道机械功的概念理解做功的两个必要因素。认识在什么情况下力对物体做了功,在什么情况下没有做 功。 理解计算功的公式和单位,并会用功的公式进行简单计算。 常识性了解功的原理。能利用不同的研究方法得到功的原理,知道使用任何机械都不省功。会应用功的 原理进行简单的计算。 【学习重点】: 做功的两个必要因素,能用功的公式进行简单的计算 【学习难点】: 通过预习,你认为本节课的学习难点是什么? 【学习过程 】: 力学中的功 合作探究 自学本节课文第一、二自然段,并参看图及图注。思考讨论以下问题: 力学里所说的“功” ,它的含义是什么?
2、 当一个力作用在物体上,物体在这个力的作用下通过一段距离,力学里就说这个力对物体做了功。 分析图1,做功的实例:在什么力作用下,(这个力的方向是怎样?)沿什么方向移动通过了一段距离? 什么力对物体做了功? 力学里的功包括哪两个必要因素? 力学里的功包括两个必要因素:一是_ _,二是 _。 练习、分析并演示以下问题,讨论力对物体是否做功? 放在水平木板上的小车,在水平拉力作用下前进了一段距离,拉力和重力这两个力哪个力对物体做了 功?为什么? 用手提着木块不动,木块受几个力的作用?哪个力对木块做了功? 用沿水平的拉力拉动小车在水平木板上前进。当把拉力去掉后,小车还向前运动一段距离,在这段距离 上,
3、拉力对小车做功了吗? 通过以上问题的讨论,进一步理解做功的两个必要因素。研究力对物体做功时,要分清哪个力对物体做功, 或者哪个物体(施力物体)对哪个物体(受力物体)做功。 功的计算 合作探究 放在水平面上的小车,在水平拉 力作用下前进一段距离,如图1 所 示,拉力对小车做了功。 图 1 甲:拉力为F,小车在拉力方向上通过的距离是s,拉力对小车做功; 乙:拉力为2F,小车在拉力方向上通过的距离是s,拉力做的功是甲图中拉力所做功的_倍。 丙:拉力为 2F,小车在拉力方向上通过的距离是2s,拉力做的功是甲图中拉力所做功的_倍。 用心爱心专心 - 2 - 小结:可见力越大, 使物体移动的距离越大,做的
4、功 _。功的大小跟作用在物体上的力成_, 跟物体通过的距离成_。 功的计算公式 功的定义: _ 。 用 W表示功,用F 表示力, s 表示物体在力的方向上通过的距离,则功的公式可写成:_ 功的单位 在国际单位制中,力的单位是牛顿(N) ,距离的单位是米(m ) ,功的单位是牛顿米,它有一个专用 名称叫焦耳,简称焦(J) 。 1 焦牛米 例题:阅读分析P105 例题,然后试着解决以下问题,注意解题规范化。 马拉着质量是2000Kg 的小车在水平路上前进了400m ,做了 310 5 的功,马的水平拉力是多大? 功的原理 合作探究 1、 左图是 _杠杆,它的特点是 能_, 但要 _. 它的动力臂是
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