湖南省新田一中高中语文《大堰河——我的保姆》教案新人教版必修1.pdf
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1、用心爱心专心1 3、大堰河我的保姆 教学方法 朗读、讨论、 教学过程 一、导入 艾青,原名蒋海澄,1910 年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性 诗篇除课文外,还有光的赞歌、 古罗马的大斗技场等。 1932 年,艾青加入“中国左翼美术家联盟”。7 月因为参加进步的美术活动而被捕,国民党 政府以“危害民国紧急治罪法”、 “颠覆政府”罪判处艾青有期徒刑六年。被捕之后,狱中生 活使他由绘画转向了新诗写作。正如诗人所说:“我过的是囚徒的生活,我和绘画几乎断了 关系,我自然而然地接近诗。”他开始大量写诗,托人带出发表。大堰河我的保姆就 是这样诞生的。1933 年 1 月的一天早晨,牢
2、房阴冷,铁窗临风,窗外晓雪飞舞,望着漫天 飞舞的雪花,这位只有二十三岁的诗人,不禁想起了用乳汁把他养大的保姆,思念感激之 情冲击着诗人的心。 这是诗人第一次用 “艾青”这个名字呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。 它在春光杂志一卷三期上发表之后,立即轰动了全国,并受到了茅盾、胡风等文学前辈 的好评。 二、整体感知 艾青出生时难产,一位算命先生说他的命是“克父克母的”,因此被送到一位贫苦农民家里 抚养。 5 岁时被领回家中开始读书,但依然受到冷遇,不准称自己的父母为爸爸妈妈,只准 叫叔叔婶婶。正如他自己所说,他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。因此他对他的养母 大堰河(大叶荷)的爱是发自内心的,大堰
3、河对他的爱是让他刻骨铭心的。 朗读全诗, 把握诗人感情的律动,给课文分层次。(提示: 如果把诗分为三部分,如何划分? 参考课后思考第二题。如果把追忆部分再分,从那儿分?参考课后思考第三题)完成课后思 考练习第一题: 第一层次( 1 3 段) :怀念 第二层次( 4 8 段) :眷恋 第三层次( 9 11 段) :控诉 第四层次( 12、13 段) :赞美 三、学习第一部分 1、指名朗诵 2、看前两节诗,一共十行倒有三行重复,这样写有什么作用?请学生发表看法。 (反复, 突出诗人永难忘怀大堰河的养育之恩,浓浓托出深深怀念之情。) 3、这三段中,大堰河是个什么样的人?请学生谈谈。(连名字姓氏也没有
4、,以她 村庄的名字作名字,大堰河又是一个童养媳,后来又是地主儿子的保姆,在养活地主儿子的 前提下养活自己。是生活在社会最底层的农村妇女的典型。) 4、诗中, 称呼时而用 “她” ,时而用“你”,这怎么理解?你换一下试试。(用“她” 是客观的交待,用“你”是表达亲切的深情。) 5、第三节几个镜头?这些镜头给你什么印象?学生试答。( 被雪压着草盖着的的 用心爱心专心2 坟墓、关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲、被典押了的一丈平方的园地、门前的长满了青苔 的石椅,全是冷色调的。这些镜头描绘了一种荒凉、寂寞的惨淡景象,故居已人亡物非,破 门关闭,一点点园地已被典当,几根枯草在瓦缝中瑟瑟发抖,门前石椅上长满青
5、苔,再也不 见往日疼爱。暗示大堰河生前的贫困和死后的寂寞,浸透着诗人的伤痛、怀念之情。) 总结:第一部分交代大堰河的悲苦身世及与我的关系,表现诗人对乳母的怀念之情。 四、学习第二部分。 1、下面诗人以诗来概括大堰河一生的遭遇。大堰河一生干过两种活, 在 诗人小时,他是乳母,诗人五岁后她便做了佣工。那一节突出她的“乳母生涯”,那一节突 出她的“佣工生涯”?(4 节, 7 节) 2、朗读第四节, 整节一个大句子是单句还是复句?“你用你厚大的手掌把我抱在怀里, 抚摸我”是主句,主句是承接关系复句。一连串“在你, 之后”是状语,这些状语构成排 比,这些排比句有什么作用?(这些排比句一方面了具体地铺叙了
6、大堰河的极度贫穷和繁重 的家务劳动, 另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料养乳儿,时时给他以温暖, 处处给 他以爱抚 , 充分表现出大堰河的勤劳及对乳儿无私的爱。我们感到, 这里尽管贫穷尽管粗陋, 但这里有母爱的拥抱和抚摸。)这一节读的时候要读的慢,读的重,读的深沉。 3、第七节,在具体描写大堰河的佣工生活时,为什么每一句都用“她含着笑”开头? 大堰河为什么笑?这表现了她什么品格?(用了六个排比句, 描写大堰河不论冬夏不分寒暑, 年复一年地承担着如此繁重的劳动:洗衣、做菜、喂猪、熬汤、收麦、晒豆, 但又始终含 着笑,这突出了她勤劳、淳朴、宽厚、善良、本份,也渗透着诗人对她悲苦命运的同情。她
7、以自己的双手换取闰自己和一家最低的生活需求,她为此感到满足她对生活的要求就那 么低! 这里的描写使我们联想起鲁迅祝福 里对祥林嫂的有关描写。鲁迅写祥林嫂逃出婆 家来到鲁四老爷家帮佣,虽然一天到晚忙个不停, “然而她反满足, 口角边也 渐渐 有了笑影, 脸上也白胖了”这是一种在苦水中不以为苦,反以为乐的心理状态。) 4、作者一方面表现大堰河的勤劳、淳朴、宽厚,另一方面也表现了尢大堰河对乳儿的 爱,诗中写大堰河对乳儿的爱采取了多种方法,第四节通过大堰河的乳母生涯浓墨重彩、反 复铺陈正面抒发大堰河的爱的的话,那么笫五段是用什么方法?第六段呢?(第五节是淡笔 点染,侧面烘托。用设问句“大堰河,你为什么
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