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1、用心爱心专心1 4. 烛之武退秦师 教学目标 (二)能力目标 1训练学生古文句读能力和概括能力 2通假字的准确识别运用 (三)情感目标 1正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了国 家安全的爱国主义精神。 2了解烛之武说服秦伯的方法善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武 机智善辩的外交才能。 重点、难点、疑点及解决办法 重点:烛之武人物形象的把握。波澜起伏,生动活泼的情节。 难点:通过学习本课,使学生对左传的语言特点有所了解。 课时安排 3 课时 学生活动 1课前预习。 (1)借助工具书,通读原文。 (2)参考有关资料,对左传在先秦文学史中的地位及左传的语言
2、特色有所了 解。 (3)初步了解故事情节,特别注意对烛之武这个中心人物的把握。 (4)画出自己不理解的问题及难点。 2课内采用讲析与讨论相结合的教学方法。 教学步骤 第一课时 一、明确目标 1疏通课文,把握课文的结构。 2了解背景知识,作家、作品。 二、整体感知 1解题 本文 选自左传僖公三十年。主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾, 向秦伯分析了当前的形势,采取分化瓦解的办法,说明了保存郑国对秦有利,灭掉郑国对 秦不利的道理, 终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使晋 国不得不撤兵,从而消除了郑国的危机。烛之武临危受命,不避艰险,只身说服秦君,解除 国
3、难,表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感,以及机智善辩的外交才能。 2 左传介绍 左传 是我国第一部记事详细完整的编年史,为“十三经”之一。因为左传 和公 羊传 谷梁传都是解说春秋而作,故又称作“春秋三传”。 左传大约成书于战国初,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。与国语成 书时间差不多,二书在思想倾向上与基本一致,左传比国语有新的发展,民本思想 用心爱心专心2 更加鲜明。 左传中记了众多的历史人物,不论其地位贵贱,职务高低,这些人物包括了春 秋时代社会各阶级、阶层的成员。各种历史人物,形形色色,多彩多姿。其中,约有三分 之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部左传,犹如一幅人物层
4、现叠出 的彩画长卷,展示了风云变幻的春秋时代东周240 多年间的社会历史面貌。 3时代背景 秦、晋围郑发生在公元前 630 年(僖公三十年) 。导致事情发生的原因有二点。其一, 郑国曾二次得罪过晋国,一是晋文公当年逃亡跑过郑国时,郑国没有以礼相待。二是公元 前 632 年时晋、楚之战中,郑国出兵助楚国,结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然 即派人出使晋国,与晋结好,郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”,但最终没有感化晋国。其二, 晋秦两国联合围攻郑国,是因为晋秦都要争夺霸权,均需要向外扩张,晋国发动对郑国的战 争,自然要寻找这样得力的伙伴,秦晋历史上关系一直很好,所以秦晋联合也就必然了。 4主要人物介
5、绍 烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也,犹不如人”满腹的委屈和牢骚,但在国难当头, 深明大义,以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营,以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。 不卑不亢,委婉曲折,步步深入,说服了秦伯,具有较强的感染力。 佚之狐,慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军,师必退”,说明佚之狐对烛之武的外 交才能有足够的了解,对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。 郑伯,勇于自责者。当郑国所处危险境地,需烛之武退秦师时,烛之武却流露出“今老 矣,无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此,郑伯先是“是寡人之过也”以自责,从谏如 流,情真意切, 并欲扬先抑, 设想假如郑国灭亡的话,对烛之武也无
6、好处,这种透彻的分析, 诚意的表白,终于感动了烛之武,使之临危受命,义无反顾赴敌营。 5. 重点字词的读音 汜(f n)南佚(y ) 之狐 夜缒 (zhu ) 而出亡郑以陪 (bai) 邻 共(g ng) 其乏困阙(ju?) 秦 秦伯说 (yua)逢(png)孙 6. 联系注解疏通全文 第二课时 1复述故事情节 2理清课文结构 提问: 全文中心写了件什么事?故事情节是怎样展开的? 全文以烛之武说退秦军为中心。全文故事情节可分为四部分。 第一部分,秦晋围郑,既点出了战事爆发的原因,敌我双方的力量对比,又为下文“烛 之武退秦师”埋下了伏笔。 第二部分, 临危受命。 郑国君决定通过外交途径来解除危机
7、,佚之狐向郑伯推荐了烛之 武。郑伯自责,情真意切感动烛之武,烛之武以国家利益为重,决定只身见秦伯。进而阐述 保存郑国, 对秦的好处, 利用秦晋的矛盾, 指出晋国的贪得无厌,灭郑之后必然要进犯秦国, 使秦国意识到与郑订阅盟约不助郑的危险。终于达到秦郑为盟有的结果。 荐辞责应 第三部分, 说退秦师。烛之武奉命说秦,完全是为了郑国的利益。但在说辞中表现的则 是处处为秦国着想。 使秦君易于接受。 一个面临亡国之危的小国使臣,面对强大国家的君主, 用心爱心专心3 不卑不亢,从容辞令,语言分寸,恰到好处,可见语言艺术达到的水平。 欲扬先抑晓之以害动之以利挑拨离间 第四部分,晋师撤离 关于从本文的写作特点,
8、看左传的文学价值。 本文突出的写作特点有二。其一,波澜起伏跌宕有序的情节展示。其二,说理透辟,善 于辞令的语言。从这些特点中,我们可以看到左传较高的文学价值。左传写了 400 多 次军事行动,著名的大战如城濮之战、殽之战、邲之战、鞌之战、鄢陵之战等都写得非常出 色。 左传写战争,是放在大国争霸的背景下来展开的,把描写的重点放在战争的性质和 起因、 战前的策划和战后的影响等上,对战场的正面交锋则采用略写。这样写既写出了某种 历史的必然,也有利于刻画人物。左传写战争也非常注意谋篇布局,情节曲折细致,文 章波澜起伏,跌宕多姿。有时在紧张的气氛中穿插一些生动有趣的情节,使文气优游不迫, 摇曳多姿。 左
9、传无论对后代的史学或文学,都有极大的影响。在史学上,司马迁继承并发 展了左传的优良传统,写成了文史兼优的史记。司马光以左传为法,写出了著 名的资治通鉴等。在文学上,左传对后代散文影响尤大,很多散文家都把左传 视为文章的楷模。尤其唐宋以后, 古文家取法先秦,多摹左传。小说家、 戏剧 家都从 左 传吸收营养,并从中吸取创作的素材。 第三课时 一、明确目标 总结全文,归纳文言知识,扩展知识。 1通假字 焉用亡郑以陪邻?( 陪,通“倍”) 共其乏困( 共,通“供”) 何厌之有?( 厌,通“餍” ,满足 ) 秦伯说( 说,通“悦”) 失其所与,不知( 知,通“智”) 无能为也已(已,通“矣” ) 2一词
10、多义 实词 1 言语粗鄙越国以鄙远,君知其难也 肉食者鄙,未能远谋曹刿论战蜀之鄙有二僧为学 我皆有礼,夫犹鄙我 2)许君焦、瑕杂然相许愚公移山 潭中鱼可百许头小石潭记 先生,不知何许人也五柳先生传 3) 不知天上宫阙今夕是何年水调歌头阙秦以利晋 来源 :Z_xx_k.Com 4)人微言轻微闻有鼠作作索索口技 但微颔之卖油翁微夫人之力不及此 微斯人,吾谁与归岳阳楼记 5)敝衣草屦左忠毅公逸事曹操之众, 远来疲敝 资治通鉴 敝人因人之力以敝之 6)诣太守,说如此桃花源记故为之说捕蛇者说 不亦说乎论学六则秦伯说 用心爱心专心4 7)辞曰:臣之壮也,犹不如人 停数日,辞去桃花源记 晏婴齐之习辞者也晏子
11、使楚不辞劳苦 8) (1)既东封郑(做疆界,动词)(2)又欲肆其西封(疆界,名词) 虚词 1、以(介词、连词、助词、动词) 以其无礼于晋敢以烦执事越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻?若舍郑以为东道主 2、而(连词 : 并列、承接、递进、转折、假设、修饰) 今急而求子夜缒而出若亡郑而有利于君 朝济而夕设版焉。 3、焉(语气词、代词、兼词) 子亦有不利焉。焉用亡郑以陪邻? 来源 : 学&科&网 若不阙秦,将焉取之且焉置土石愚公移山 以俟夫观人风者得焉永之人争奔走焉捕蛇者说 4、若(副词、连词、代词) 仿佛若有光桃花源记若舍郑以为东道主 若毒之乎捕蛇者说 5、之(代词、助词、动词) 辍耕之垄上子犯请击之是寡
12、人之过也 臣之壮也,犹不及人唯君图之微夫人之力不及此 6、其(代词、助词) 来源 :Z 。xx。 k.Com 君知其难也吾其还也以其无礼 7、且(连词、副词) 且贰于楚也年且九十愚公移山 来源 : 学 _科_网 Z_X_X_K 存者且偷生,死者长已矣捕蛇者说且君尝为晋君赐矣 行牧且荛童区寄传 来源 :学&科&网 8、乃(副词、动词) 乃斫大树白而书之孙膑减灶乃敢与君绝上邪 乃不知有汉桃花源记乃太公兵法也张良奇遇 乃还 9、为(动词、介词、名词) 可以为师矣论学六则此人一一为具言所闻桃花源记 为其来也晏子使楚为其老,强忍张良奇遇 或异二者之为岳阳楼记橘生淮南则为橘晏子使楚 且君尝为晋君赐矣(介词
13、,给) 4词类活用 晋军函陵 若亡郑而有益于君。 邻之厚,君之薄也 越国以鄙远 朝济而夕设版焉 既东封郑,又欲肆其西封 用心爱心专心5 因人之力而敝之 烛之武退秦师 且君尝为晋军赐矣 与郑人盟 唯君图之 夜缒而出 君亦无所害 臣之壮也 共其乏困 5 古今异义 词义演变主要有四种情况:词义扩大、词义缩小、概念转移、色彩转移。 行李之往来(行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹) 若舍郑以为东道主( 以为,古义:把 , 作为;今义:认为) 微夫 人之力不及此。( 夫人,古义:那人;今义:一般人的妻子) 亦去之(去,古义:离开;今义:往,到) 焉用亡郑从陪邻(陪:增加) 朝济而夕设版焉(济:渡河) 5古汉语句式 (1)判断句 邻之厚,君之薄也。 ( “也”表判断。句意是:邻国的势力雄厚了,也就是您秦国的势力 削弱了。) 以乱易整,不武。 (否定判断句。句意是:用自相冲突改变步调一致,不是威武。) (2)倒装句 夫晋何厌之有。 (宾语前置句。句意是:晋国哪有满足的时候。) 佚之狐言于郑伯。 (介词结构后置句,句意是:佚之狐对郑文公说。) (3)省略句 许之。 (省略主语“烛之武” 。句意是:烛之武应许了他。) 敢以烦执事。( “以”后省略了宾语“之” 代亡郑的事 。句意是:请拿此事麻烦您的左 右。 )
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