湖南省茶陵县2012年秋九年级物理《力》学案(无答案)新人教版.pdf
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1、用心爱心专心1 力 学习目标】1.知道力的概念和力的单位。2.掌握力的作用效果 3.知道力的三要素,能用示意图表示力 【学习过程】 任务一 :力的定义 1、下面是四幅表现力的图片 找出有力存在的条件: 结论: 1、力是对物体的。力的存在有个物体, 分别是物体和物 体 判断:1)只要互相接触就有力的作用。2)有力的作用一定要互相接触。 任务二:力的作用效果 1、力的作用效果一: 观察课本41 图 12.4-1 回答下列问题: 静止的小钢珠被磁铁吸引,向磁铁方向运动,钢球由变为。 光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引,速变。 滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置
2、放的磁铁吸引,运动改 变,偏向磁铁方向运动。 由此得出结论:。 (动状态包括两方面:速度 的;速度的。 ) 2、力的作用效果二: 用力压弹簧,弹簧会,用力压弹簧,弹簧会。 用力拉橡皮筋,橡皮及会。轻轻用力压充气的气球,气球会由圆变 由此得出结论:。 练习:学生看课文图12.4-2 甲、乙、丙,交流图中在运动员力的作用下所发生的现象: 图甲力的作用效果;图乙力的作用效果:。 图丙力的作用效果。 下列物体的运动状态没有发生改变的是() A做匀速圆周运动的小车B在盘山公路上减速运动的小车 C腾空而起的火箭D在平直公路上匀速行驶的汽车 3、力( force )用字母表示。 4、力的单位 物理学中,力的
3、单位是,简称,符号是。体验 1N 的大小: 用心爱心专心2 让学生用手托起一个苹果,手对苹果施加的力大约是1 N。手拿两个鸡蛋的力约为1N 任务三:力的三要素 探究:力作用的效果与哪些因素有关 拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得越长;这说明:力作用效果跟有关。 我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧 松。这说明了力作用的效果与有关。 (3)推门实验:用的力推门,每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同 效果。可见,力的也影响力的效果。 总结:力所产生的效果跟力的、和有关。我们把力的、 、称为力的三要素。 练习: 1、如图 11-44
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