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1、2019-2020 学年上学期五年级期中测试卷 班级:姓名:满分: 100 分考试时间: 90 分钟 一、下列词语中 , 加点字的读音完全正确的一组是( ) 。(3 分) A.蛮横 (h n ) 亲戚 (q ) 剔 (t )透 B.挽 (w n) 联诺 (nu )言珊 (c )瑚 C.平衡 (h n ) 依偎 (w i) 执拗 (ni ) 二、看拼音 , 写词语。 (6 分) f n f ( ) n di n( ) y u y n ( ) zh n x ( ) l n du ( ) y n m ( ) 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4 分) 1. 完 璧归赵( ) A.全, 完整B.完结
2、C. 完成D.消耗尽 2. 负 荆请罪( ) A.依仗B.背C.享有D. 遭受 3. 理直 气壮( ) A.使笔直B. 公正、正义的C.直爽, 直截D. 简直 4. 同心协 力( ) A.调和, 和谐B. 共同C. 协助 四、将句中画线部分换成一个词语。(8 分) 1. 我们要努力学习 , 按道理应当这样。( ) 2. 一声炮响 , 声音很大 , 震动了天地 , 我们赶紧握住自己的耳朵。 ( ) 3. 他讲的这件事让人不容易相信。( ) 4. 在战争年代 , 社会混乱不安的景象随处可见。( ) 五、按要求写句子。 (10 分) 1. 前后十几家邻居 , 没有不浸在桂花香里的。(换一种说法 )
3、2. 请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 贬义: 褒义: 3. 它一会儿落在柜顶上 , 一会儿神气十足地站在书架上, 一会儿把灯 绳撞得来回摇动。 ( 以燕子为描写对象仿写句子) 4. 朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。( 缩句) 题序一二三四五六七八九总分 得分 六、根据课文内容填空。 (11 分) 1. 及时当勉励 , 。 2. , 一寸光阴不可轻。 3. 将相和一文中 , 将指, 相指, 将相不和是因 为。将相和好是因为相, 将。 4. 漫 游 在 古 诗 的 海 洋 中 , 我 们 常 被 “ 情 ” 所 打 动 , 李 白 “, ” 的 友 情 , 陆 游 “, ”的爱国情 ,
4、都体现在诗句 中。 七、阅读理解。 (23 分) (一)课内阅读。 (10 分) 摇花对我来说是件大事。 所以, 我总是缠着母亲问 : “妈, 怎么还不 摇桂花呢 ?”母亲说:“还早呢 , 花开的时间太短 , 摇不下来的。”可是母亲 一看天上布满阴云 , 就知道要来台风了 , 赶紧叫大家提前摇桂花。这下, 我可乐了 ,帮大人抱着桂花树 , 使劲地摇。摇呀摇 , 桂花纷纷落下来 , 我们 满头满身都是桂花。我喊着: “啊! 真像下雨 , 好香的雨呀 ! ” 1. 文中标有序号的两个画线的句子, 朗读时各应表现出作者什么样 的心情?(4 分) 第句: 第句 : 2. 这段文字讲的是, 一个字准确地
5、表 现出了作者当时的心情。 一句形象直接地体现了作者的心情。 (4 分) 3. 下列说法正确的一项是 ( )(2 分) A.作者细致地描写“摇桂花”的过程, 仅仅是因为有趣和快乐。 B.作者详细写“摇桂花” 不仅仅是因为有趣和快乐 , 而是寄托了对故 乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 ( 二)课外阅读。 (13 分) 村槐 ( 节选) 我思乡的心 , 便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 清明时分 , 我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳, 携我 们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿, 牵住一头 ; 然后侧身用胳膊划一个 有力的弧
6、线 , 绳团便高高飞向横着的树股; 最后 , 打了结 , 绑了一截棍儿 , 就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯 , 祖父就一前一后地推着秋千。 念叨着送马马的山歌。渐渐, 我可以一屈一伸 , 自个儿荡得很高了。 树干也以同样的节奏, 上下忽闪着 , 嫩绿的叶片泛着春阳, 像无数欢乐的 眼睛。 傍晚, 枝枝梢梢 ,暴出了淡黄的槐米 , 米粒似的浮荡着繁星的海。 清苦 味的芬芳 , 简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中, 清晨, 被风摇落的 花瓣, 在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们, 赤脚欢跑在这花的暖 床上, 追逐着 , 打着滚, 直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起, 积成一座 座小的
7、香山 ; 或者学着祖父在山地里点种, 把花瓣一撮撮种下 , 希冀故乡 有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材 , 春采其花 , 秋采其果 , 索得一点读书的费用。 那么灰 暗、 粗糙的树皮 , 那么巨大的树冠 , 慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬, 总觉愧 疚不已。在我眼前 , 儿时缚过秋千的树干似在抖动了, 绿叶间又似乎垂满 了圆筒状的荚果。抬眼望去, 村槐又苍老了几许 , 它那遒劲地露出地面的 根须, 深深扎入故乡的土地。由此, 我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手, 深深插入泥土 , 紧紧攥着泥土的动作, 是那么执着而有力 , 显示着生命
8、的 经久。 曾伴我长大的槐树 , 也一定知道我的思恋 , 也在想念着它的游子呢 ! 1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4 分) 近义词: 绑( ) 大方 ( ) 反义词: 光滑 ( ) 索取 ( ) 2. 文中第 24自然段依次记叙了三件往事: 、 槐树 下嬉戏、。本文的叙事线索是, 叙述的顺 序是。(4 分) 3. 下列说法不正确的一项是( )。(2 分) A.文章以村槐为题 , 托物言志 , 表达了扎根故乡、倾情奉献的志向 B.本文以记叙为主 , 综合运用了描写、议论、抒情等表达方式 C.本文借物抒情 , 借对村槐的赞美 , 抒发了对故乡的眷恋, 对亲人的 思念 D.文章结尾不仅
9、照应开头 , 还深化了主题 4. 第 5 自然段画线的句子能否去掉?为什么 ?请谈谈你的理解。(3 分) 八、表达交流。 (5 分) 为了治理学校门口的拥堵, 实验小学制定公约 : “接送孩子的车辆一 律停靠在学校周围500 米以外的路段。”这天早上 , 爸爸照例开车送丽丽 去上学。车距离学校还有一段路时, 丽丽说 :“” 爸爸不解地问 :“还不到学校门口呢 , 这么着急下车干什么 ?” 丽丽认真 地说:“”爸爸满不在乎地说 :“哎呀! 规定 是规定 , 又没人看见 !我再往前开点儿 , 要不, 你还得走那么远呢 ! ” 丽丽 严肃地说 :“”听了丽丽的话 , 爸爸 不好意思地说 :“你说得对
10、 ! ”说完, 爸爸就把车停靠在了指定的地点。 九、习作。 (30 分) “尝试”也就是试一试 , 它可能成功 , 也可能失败。请你选取你生活 中曾经的一次尝试 , 先把题目“那是一次的尝试”补充完整 , 再把 经过和感受真实地写下来。不少于400 字。 期中检测卷 一、C 二、吩咐宫殿游泳珍惜懒惰仰慕 三、1.A 2.B 3.B 4.B 四、1. 理所当然2. 震天动地3. 难以置信4. 兵荒马乱 五、 1. 前后十几家邻居 , 都浸在桂花香里。2. 示例: 贬义: 骄傲使人落后。 褒义: 看到人们安居乐业的景象, 我为祖国感到骄傲。3. 示例: 美丽的小 燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面, 一
11、会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿 停留在碧绿的荷叶上。4. 朱丹取出木笛吹奏起来。 六、1. 岁月不待人2. 少年易老学难成3. 廉颇蔺相如将心胸狭窄 心胸宽广知错能改4. 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流王师北定 中原日家祭无忘告乃翁 七、( 一)1. 急切兴奋( 快乐) 2. 摇桂花“乐”开心我喊着 :“啊! 真像下雨 , 好香的雨呀 ! ”3.B (二)1. 缚慷慨粗糙赐予2. 槐树上荡秋千 ( 荡秋千) 采集槐花和 槐果换书费时间顺序倒叙3.A 4. 不能。画线句子直接抒发了作者 对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情, 极具感染力。 八、示例 :爸爸停下来吧 , 我下车自己走。学校规定车辆一律停在500 米远, 我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。 九、提示 :从要求中我们可以知道, 题目可以选择“成功”或“失败”的 尝试, 先补充完整题目再写作。 “尝试”是以前没有经历过或者说没做过 的, 把所做的事情的经过写清楚, 在文章的结尾点明这次尝试的收获, 得 到的启示或教训。
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