英语人教版八年级上册ThanksgivingintheUnitedStates.pdf
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1、教学设计模板 课题 Unit 8 How do you make a banana milk shake? 执教 者 岑溪市诚谏镇第二中学关松群 解读理念 掌握快读、慢读,精读的阅读方法,在叙述某种东西的制作过程或使用方法 时,要求学生学会运用first, next ,then,finally来表示先后顺序。 解读学生学生上课气氛非常活跃,但学生的基础参差不齐,理解能力不均匀。 解 读 教 材 课程 内容 Section B(2b) Thanksgiving in the United States 教学 目标 情感态度价 值观目标 感恩 能力目标 学会运用 first,next ,then
2、,finally来表示先后顺 序 知识目标 学会使用 first,next ,then ,finally的用法,掌握 文章中出现的短语,认识并会用祈使句 教学 资源 教材, PPT,多媒体 教学 重点 掌握 first,next ,then,finally的用法 教学 难点 认识并会运用祈使句 解读方法 教学 准备 准备教学目标,准备学生情况,准备教学材料,准备教学过程,准 备教学评价 教学 方法 以引导探究为主的探究法 学习 方法 自主学习 教学 手段 多媒体,教科书,粉笔 教学过程教学 环节 教学内容教师活动学生活动设计意图 学习 目标 1 学会运用 快速阅读, 慢速扫读了 解文章大意 和
3、中心 , 获 取具体细节 信息。 2. 学会运 用 first, next , then, finally来 表示先后顺 序 3. 认识并运 用祈使句。 要 求 学 生 读 一 次 学 习目标 集体朗 读学习 目标 让学生明确本节课的学 习目标 引入 展示一张感 恩节的图片 叫 学 生 观 察,思考: 感 恩 节 是 什么, 它的 由 来 和 主 要食物,火 鸡 思考,观察,了 解感恩 节的由 来和当 天的主 要食物 引出感恩节,介绍感恩 节, 从而引出感恩节主要 食物,火鸡,进而引出今 天所要阅读的文章 Thanksgiving in the United States 教学过程 学习 任务
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