辽宁省丹东市七年级政治下册第五课第一框《人生难免有挫折》教案新人教版.pdf
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1、1 七下第五课第一框人生难免有挫折 一、教学目标 (一)情感态度价值观 了解每个人都会遇到挫折,能够以一种平常心来接受和对待挫折。了解产生挫折的原因,能 在复杂的事物面前学会选择、判断,同时树立正确的价值取向和积极向上的人生态度。 (二)知识与技能 了解挫折的含义,造成挫折的因素以及挫折与人生的关系。初步培养学生辩证地、客观地看 待问题的能力和抗挫折的能力。 (三)过程与方法 教师通过增强课堂的活跃气氛和教学的直观性,给学生提供良好的学习场景与氛围。学生 通过实例分析、讨论、合作探究等方法形成认知,培养正确认识挫折的健康人格。 二、教学重难点 难点:人生难免会遇到各种挫折,人的活动受各方面的因
2、素的制约。 重点:面对挫折不同的态度会有不同的结果。 三、教学过程 (一)教学流程:略 (二)教学环节及说明 教学环节教学内容及师生活动设计意图 环节一: 调 查 成 果 交 流 ( 导 入 新 课) 幻灯我最敬重的人的故事 学生向大家展示调查结果 小结引题 教师:感谢同学们让我们 分享了你的成果。通过调查我们发现 这些令我们敬重的人一生中最珍贵的 经历都与“不如意”、挫折、磨难有 关。因此我们说:人生难免有挫折! 用源于学生身边的人物、事物开篇引 题突出问题的真实可信性,紧抓学生 注意力。另一方面,以此方式引题, 达到关注全体学生的目的,使学生带 着问题进入学习状态,以成果汇报的 方式给学生
3、一种成就感,同时也营造 了一种探究学习,全员参与的氛围, 为展开教学打下良好基础。 环节二: 实例分析 幻灯谈迁与国榷 讨论交流 完成学案环节一: 意义、 感 受大家谈,学生交流答案 小结幻灯挫折含义 过渡哪些人会遭受到这种目的没 有达到或愿望没有实现的痛苦呢? 谈迁撰写国榷的经历具有很强的 典型性,能给学生带来强烈的刺激。 另一方面通过教师设计的问题,让学 生从遭遇挫折的情绪体验出发,启发 学生自主探究。 环节三: 猜一猜 竞猜游戏根据条件猜一猜 答案及点评科学巨匠爱因斯坦、 可口可乐饮料、乒乓球运动员邓亚萍 等。哪些同学在这个环节表现最棒。 追问你还能例举哪些经历过挫折 的名人? 过渡通过
4、活动我们发现这些知名 人物知名事物大都经历过挫折。那是 初中学生年龄小,阅历浅,缺乏对挫 折普遍性和长期性的认识,为强化学 生对挫折的认识,我设计了学生喜欢 的游戏方式为突破难点做铺垫,并且 在游戏中注重启发内容的设置,寓无 形的教育于兴致勃发的游戏中。 通过追问和小调查环节反复强调挫折 2 不是只有名人才会面对挫折呢?我们 的生活是不是永远都 “风和日丽” 呢? 当堂小调查当堂随意调查有多少 同学经历过挫折?填写学案内容 。 问通过以上活动, 你发现了什么? 教 师总结:我们会发现挫折是人 生的一部分,人们正是在不断地认识 战胜挫折的过程 中成长 和发展 起来 的。 的特性。从感性出发形成理
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