部编人教版五年级语文上册第三单元习作:缩写故事(教案).pdf
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1、习作:缩写故事 1. 通过缩写练习的指导,帮助学生准确把握文章重点。 2. 学习缩写,对原有故事内容进行适当摘录、删减、改写和概括。做到内容准确完 整,语句连贯通顺。 3. 培养学生的阅读理解能力和概括能力。 重点 能抓住文章的主要内容,学习用简练的、衔接性的语言概括文章大意。 难点 把握文章的要点和主要内容,进行有效取舍,运用精练的语言来表达。 教学准备 1. 学生:熟读猎人海力布,并准备另外一篇民间故事。 2. 多媒体课件。 教学课时 2 课时。 第 1 课时 课时目标 1. 学习缩写,对原有故事内容进行适当摘录、删减、改写和概括。 2. 缩写做到内容准确完整,语句连贯通顺,能运用精练的语
2、言来表达意思。 一、创境导入,揭示课题。 1. 师: 同学们,以往我们写作文往往要求细致、具体,但生活中,很多时候需要我们 长话短说,言简意赅。你知道哪些情况下需要这样做吗? 生: 向上级或向有关单位汇报时;向别人推荐一本书时;把故事简要介绍给别人 时 2. 师: 的确,叙述具体是一种表达能力,长话短说也是一种必需的交际能力,这节习 作课,我们就通过“缩写”来学习长话短说的方法,锻炼我们交际表达的能力。 向学生提问,唤醒了学生的生活体验,激发了学生思维的积极性,使学生深切 地体会到长话短说、言简意赅是生活中必需的事情,也是我们生活交际的一种必需 的能力,从而引发学生对这次习作积极的心理体验。
3、二、了解缩写,缩句练习。 1. 师:什么是缩写呢? 缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目 了然。就是说我们要把篇幅较长的课文缩成几百字的短文,并且还不能丢掉主要的 内容,这就是缩写。 2. 师:在学习“缩文”之前,我们先做一个“缩句”的练习,句子会缩写了,段和篇 的缩写也就不难了。 3. 课件出示第一组缩句练习。 1. 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。 2. 我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 3. 有一次我想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。 缩句后: (1)女教师讲人的起源,讲人的发育和进化。 (2)脸涨得通红。 (3)我笑出
4、了声音。 学生独立思考,教师适时引导,这类句子的缩写方法就是“削枝存干”,即:去掉 具体描写的部分,留下主要内容。 4. 课件出示第二组缩句练习: 1. 一声不吭的瑞恩突然说:“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小,但很坚 定,“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 2. 晏子严肃地回答:“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起 来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖 碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?” 缩句后: 1. 瑞恩说他要攒钱买钻井机,让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 2. 晏子说齐国的人很多。 学生独立思考,教师相机引导学生,这类
5、描写人物语言的句子的概括方法是:把人 物语言简略化,就可达到言简意赅的目的。 段、篇的缩写,其实就是段、篇中句子的缩写,这一环节,将缩写的几种类型 以句子的形式进行训练,为缩段、缩文奠定了基础,降低了缩文的难度。这样学生 明确了缩写的本质其实就是让内容更精炼,但文意文体不能改变。 三、明确要求,学习方法。 1. 学生自学习作要求,请打开课本第44 页,仔细地读习作提示,想想缩写有什么方 法和要求。可以拿起笔做做记号。 2. 师:用心读一读猎人海力布第14 自然段的缩写例文,将例文与原文对比, 你发现什么地方没变,什么地方变了,怎么变的? 发现缩写特点: 不变的是:主要内容没变;文章叙述顺序没变
6、;人称没变。 ( 生交流) 发生变化的是: (1)人物对话概括化了。 (如猎人海力布中第 4 自然段整段的人物对话,在 例文缩写里,只用几句话概括了事,这样既不影响情节,又使语句简练) (2)具体描写的地方改变了。(原文第 3 自然段对海力布救小白蛇这一过程写得较 具体,但在缩写时,削枝存干,去掉了细致描写的地方,把故事中具体描写的部分 改写得更简洁) (3)删减了次要内容。 (删减次要事件,如第1 自然段“他热心帮助别人”部分仅 用一句话交代,删减了他如何帮助别人的内容) 3. 读“习作提示”,整理缩写方法。 师:刚才我们通过原文与课本第44页例文地对比,发现了一些缩写的方法,现 在,再读一
7、读习作提示,你能整理出一套比较完整、准确的缩写方法吗? 缩写方法: (1)缩写前:多读原文,抓住重点。 (2)缩写时:合理取舍 (删减次要内容) ;简练语言 (人物对话概括化;具体描写 的地方概括化) ;连缀成文 (对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写, 连缀成文,使语句连贯通顺);结合海力布这一主要人物概括故事主要事件,删减 次要内容。 (3)缩写后:对照原文,精心修改。看缩后故事是否完整,情节是否连贯,语句是 否通顺,上下衔接是否自然。 范文赏析: 猎人海力布缩写 从前,有个叫海力布的猎人,他热心助人,大家都十分尊敬他。 有一天,海力布去打猎,从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。小白蛇为
8、了报答他的救 命之恩,带海力布去了龙宫,并告诉海力布可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语 言的宝石,但是听到的动物的话不能转告他人,否则会变成石头。海力布向龙王要 了那颗宝石,小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话,海力布谢过小白蛇,就 回家了。 自从海力布有了这颗宝石,打猎方便极了,每次分给大家的猎物更多了。 过了几年,有一天,他打猎时听到群鸟在交谈。带头的鸟要群鸟连夜飞走,因 为今晚有山洪暴发,人都会被淹死。海力布大吃一惊,连忙跑回村庄催促大家赶快 搬家,可谁也不信。一位老人恳求海力布向大家说明原因。想要救村民,只有牺牲 自己。海力布只好说了实话。话刚说完,他就变成了一块石头。 乡亲们看见海
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