部编人教版八年级历史上教案第12课新文化运动.pdf
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1、部编人教版八年级历史上教案第12 课新文化运动 1 / 4 第 12 课新文化运动 教学目标 知识与能力 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作;掌握新文化运动兴起 的标志、基本内容、历史意义。 过程与方法 通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分 析其作用与影响,从而提高学生分析问题的能力;通过指导学生阅读书中 有关白话文的材料,培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力。 情感态度与价值观 通过学习,使学生认识到,新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解 放运动,“民主”与“科学”是新文化运动的两面旗帜,从而增强在新时 代条件下的民主与科学意识。 重点 新文化运动
2、兴起的标志、口号,掌握新文化运动的内容和意义。 难点 理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 课时计划 1 课时 实际完 成 教学过程教师活动学生活动设计意图 一、导入新 课 利用洋务运动、戊戌变法、辛亥革命 失败的原因导入新课。 通过新颖的导入 方式提高学生的 学习兴趣。 二、展示学 习目标 1. 了解新文化运动兴起的背景。 2. 列举陈独秀、胡适等新文化运动的 代表人物。 3. 识记新文化运动兴起的标志、口 号,掌握新文化运动的内容和意义。 4理解新文化运动在中国近代思想 解放运动中的地位和作用。 学习重点: 新文化运动兴起的标志、 口号,掌握新文化运动的内容和意 义。 难点
3、: 理解新文化运动在中国近 代思想解放运动中的地位和作用。 阅读学习目 标,明确本课 学习任务。 明确本节课的学 习任务,让学生 带着任务开展下 面环节。 部编人教版八年级历史上教案第12 课新文化运动 2 / 4 三、自主学 习 学生先根据导学案自学找出下列问 题的答案,然后教师进行重要知识 点进行讲解强调。 1. 新文化运动的兴起 (1)兴起: 1915 年,陈独秀在 上海创办青年杂志,并在创 刊号上发表敬告青年一文,正式 吹响新文化运动的号角。 (2)代表人物:陈独秀、李大 钊、 鲁迅、胡适等。 (3)发展:北京大学和 新 青年成为新文化运动最为重要 的阵地。 2. 新文化运动的内容 (
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