部编版九年级上册语文第三单元检测题含答案.pdf
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1、部编版九年级上册语文第三单元检测题 ( 满分 :100 分时间 :120 分钟 ) 班级姓名计分 一、积累与运用(20 分) 1. 下列加点字的注音有误的一项是( )(2 分) A . 惘 然(wng)嗤 笑(ch ) 阴晦 (hu)栈 桥(zh n) B.恣睢 (su )胆怯 (qi ) 给 予(j )别墅 (sh ) C.狗吠 (f i)抽噎 (y )妒 忌(d)棱 角(l ng) D.诧 异(ch )过瘾 (y n)拮 据(ji)褴褛 (l ) 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分) A . 萧索五行缺土糊涂荒唐变本加励 B. 如许崭钉截铁十拿九稳窸窸窣窣 C.嬉闹莫名其妙别
2、具匠心心无旁鹜 D. 牡蛎歇斯底里从容不迫神情恍惚 3. 下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是( )(2 分) A . 重庆合川区三汇天然石体, 虽不及云南石林壮观奇绝, 也不及湘西红石林古朴秀雅, 却也形态万千 , 别具匠心 。 B.他出身于书画世家, 自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟, 耳濡目染 , 最终选择了用线条和色 彩演绎人生。 C.玉不琢不成器 , 一个运动员天赋再好, 如果没有教练的悉心指导和严格训练, 也难以超越自我, 取 得优异成绩。 D.柳敬亭拜说书艺人莫后光为师, 虚心学习 , 说书技艺炉火纯青, 成为扬州评话的一代宗师, 真可谓 青出于蓝而胜于蓝。 4. 下列各
3、句中 , 标点符号的使用合乎规范的一项是( )(2 分) A . 母亲和我都叹息他的景况: 多子、饥荒、苛税, 兵、匪、官、绅, 都苦得他像一个木偶人了。 B.熟悉的树木 , 村庄 , 桥梁都在不停地后退, 成为杜小康眼中的遥远之物。 C. “是他 , 真是他 ! ”然后他就问: “咱们怎么办呢?” D.爷爷噗一声把火吹燃, 然后咕噜噜 , 咕噜噜抽上几口, 深深吸进一口气, 又长长地吐出来, 好像美得 不行。 5. 下列句子中 , 有语病的一项是( )(2 分) A . 如果家用空调过滤网上的有害细菌超标, 就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。 B.为了让市民及时了解更多的政府信息,
4、南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。 C.这次送温暖活动中, 社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。 D.今年国庆节期间, 无论高速公路是否收费, 预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。 6. 下列说法中错误的一项是( )(2 分) A . 故乡以“我”的所见所闻为线索, 作品中的“我”是小说中虚构的人物。 B.孤独之旅选自草房子, 是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”, 作者是曹文轩。 C.我的叔叔于勒选自羊脂球, 作者莫泊桑是法国批判现实主义作家, 文章的主人公是于勒。 D.心声通过写李京京渴望表达真情的心声, 呼吁教育工作者尊重每个学生的真情。 7. 综
5、合性学习。(8 分) 从最平凡的一锅米饭、一个馒头, 到变化万千的精致菜肴, “吃”传达着中国人的生存智慧, 展 现着中国人的生活习俗, 承载着中国人的美好期望。我校九年级将开展以“舌尖上的家乡”为主题 的语文综合性学习活动, 请你参与 , 并按要求完成下列任务。 (1) 【猜一猜】请你仔细阅读下列三则谜语, 任选两则写出谜底(家乡常见食品) 。(3 分) 肚子鼓鼓小胖子, 身上穿着黄缎子, 满脸长着大麻子, 老家是个火炉子。 本来一大片 , 变成千条线 , 是线不缝衣 , 只在锅里见。 两个瘦子一般长, 扭在一起跳池塘, 有人拿棒来救起, 瘦子变成胖又黄。 (2) 【夸一夸】一盘菜, 一盆汤
6、 , 一道点心或朴素, 或精致 , 鲜活着我们的生活。请你夸一夸你所 喜欢的一种家乡美食( 上面三则谜语的谜底除外), 可以描写它的色、香、味, 也可以说明制作过程。 (50 字左右 )(3 分) (3) 【品一品】能够真真切切地感觉到味道的, 不仅有我们的舌头和鼻子, 还有我们的心。细细品味, 舌尖上有满满的希冀和祝福, 还有深厚的文化意蕴。请参照示例, 说一说家乡美食所蕴含的意义。 (2 分) 示例 : 月饼圆圆的, 甜甜的 , 寄寓着人们对家庭团圆、生活甜美的希冀。 二、古诗文阅读(14 分) ( 一) 阅读下面这首诗, 完成第 89 题。 (4 分) 樵夫词 清 朱景素 白云堆里捡青槐
7、, 惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵, 竟挑蝴蝶下山来。 8. 前两句体现环境清静的景物有、。(2 分) 9. 请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。(2 分) ( 二)阅读下面的文言文, 完成第 1014 题。 (10 分 ) 解元 , 字善长 , 吉安吉水人。竦眉俊目, 曙光玉立 , 神彩铄人 , 垂手过膝 , 能百步穿杨叶, 号“小由基 ”。能以索持犀牛却行。尝乘骏马驰突贼阵 , 往返如飞。 初, 起兵保安军德清砦 , 积功授青涧都虞侯 。建炎三年 , 诏隶韩世忠 , 擢 偏将军。世忠出下邳 , 闻金人大至 , 众心摇愕。世忠忧 之。元便领二十骑游击, 俘其生口 ,备 悉敌情。俄而复出,
8、 敌骑数千 四面集 , 元掷身陷阵 , 左右鹘击 , 大呼 , 声振刀甲。一大酋惊, 坠马走 ,众惧辟易遁去。以功授閤门宣 赞舍人。 ( 节选自解缙太原王传) 注: 由基 : 养由基 , 春秋时楚人 , 善射。却行 : 倒退而行。保安军德清砦: 与下文“下邳”, 均为 地名。青涧都虞侯: 与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”, 均为官名。擢: 提拔。鹘击: 像鹘 一样猛击。鹘 , 鸷鸟。 10. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )(2分) A . 敌骑数千 / 四面集B.敌骑 / 数千四面集 C.敌骑数千四面/ 集 D. 敌骑数千四 / 面集 11. 解释文中加点的词语。(2 分) (1) 世
9、忠忧 之( )(2) 备 悉敌情 ( ) 12. 说说“闻金人大至, 众心摇愕”的意思。(2 分) 13. 口技中写宾客“两股战战, 几欲先走” , 是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文 中与它有异曲同工之妙的句子。(2 分) 14. 为了突显人物形象, 选文主要写了解元的哪两个特点?请用自己的话概括。(2 分 ) 三、现代文阅读(26 分) ( 一)阅读下面的文字, 完成第 1519 题。 (10 分) 一个老人的最后情感 出乎意料地收到墨痕老师的一封信, 信很短 , 正文仅一句话:5 月 16 日是我的七十寿辰, 盼你们 三个能来老朽的寒舍小聚。 墨痕是我小学时代的启蒙老师, 我没
10、有理由不回去看望他老人家, 何况又恰逢他的七十大寿呢。 墨痕老师信中提到“你们三个”指的是: 我、麻秆和锅肚。当年我们三个是墨痕老师最器重的 学生 , 也是到目前为止从那个小山村里走出来的最光宗耀祖的三个人尖尖。都上过大学, 之后都分 配在县里工作。如今我是一个暂时不太出名而将来必定大名鼎鼎的作家; 麻秆成了一个整天忙着向 学生收取各种材料费或辅导费的高中教师; 锅肚运气最好 , 当上了一个以吃喝玩乐为己任的局长。 我把墨痕老师来信的事通知了锅肚。锅肚在电话里像是自言自语又像是问我, 老师为啥只给你 写信呢 ?紧接着又莫名其妙地干笑了几声, 提高了嗓门说: 没问题 , 准时回去 , 给老师献一
11、千块钱寿礼! 我又给麻秆拨了电话, 并向他转述了锅肚对我说过的话。麻秆对回去看望老师没有异议, 只是 一而再再而三追问我: 非得给老师送一千块钱寿礼吗? 我们三个乘上一辆崭新的“奥迪”, 那是锅肚的专车。也许是由于这个缘故, 锅肚在我们赶往 老家的一路上 , 总是牛气哄哄地大谈特谈他这几年工作如何出色, 县里的大头头们对他又如何赏识 之类的话题。麻秆则窝在一边不声不响, 偶尔插两句嘴, 也像放小屁似的, 显得底气不足。 远远望见老家村落的时候, 麻秆突然抖着手紧紧拽住锅肚的胳膊, 颤着声儿说 : 锅锅锅 肚局长 , 咱们咱们非要给老师送送送一千块钱寿礼吗? 锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子, 又歪头扫了
12、我一眼, 打着哈欠说 : 得啦 , 我看这么办吧, 我再多拿一千, 两千块 , 算咱们三个共同给老师的礼钱, 这样行了吧 ? 麻秆乐得差一点拍了巴掌, 连连点头 : 行啊行啊。停了一瞬, 又柔情似水地说: “谢谢局长啦。” 我沉默不语。说老实话, 我有点瞧不起麻秆, 也有点瞧不起锅肚。 眼前是我们当年就读的沟坎小学。我让司机停了车, 走了下来。麻秆和锅肚不知我要搞什么名 堂, 先是坐着不动, 过一会儿 , 也走了出来 , 各自面朝野地撒了一泡小尿。 从一个作家的角度出发, 我深深地懂得收集素材的重要性。事实上, 我几乎每时每刻都在收集 创作素材。这是我积极主张回来看望墨痕老师的内在原因。同样道
13、理也驱使我兴冲冲地走进母校 残破的大门。 一切都跟童年的记忆相距甚远, 这种反差使我心里不太好受, 但同时也有了些兴奋: 学校的操场 凸凹不平 , 零零落落地生了些杂草; 挂着一截锈铁轨的歪脖树, 不知何年何月枯死了, 以一种别扭的 姿势 , 静止在那里 , 看不见一个学生, 更听不到琅琅的读书声; 苍灰的校舍像个久病的老人, 随时有倒 下去的可能 ; 几只麻雀从教室已经没有了玻璃的窗户“啾”的一声弹出来, 一直弹进蒙蒙的天 际所有这些都将在我以后创作的小说里再现。 满头白发而又非常瘦弱的墨痕老师, 见到我们说的第一句话是: 去学校看过了吗? 得到肯定的回答后, 他又嗓音低沉地说了第二句话:校
14、舍成了危房, 学生已经停课两个多月了。 我没说什么 , 因为我不知道该说什么才好。麻秆和锅肚也没说什么, 都沉默着。 墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过, 轻轻叹了一口气。 墨痕老师招待我们的是大饼子小葱拌豆腐。我们都很吃惊, 之后又都大口大口地吃了起来, 假 装吃得很香 , 饭桌上的气氛很沉闷, 也很压抑。 临别时 , 锅肚掏出了两千块钱, 墨痕老师坚决不收。一直把我们送到门外, 他再也没说一句话, 只是连续不断地轻轻叹气。 两个多月后 , 我又收到墨痕老师的一封信,信中的话犹如利刃穿透了我的灵魂,让我脊背一阵阵 发凉 : 你读到这封信的时候, 我已经不在人世了,我早已病入膏肓你们都是成
15、年人了, 我不能强迫 一个成年人去关心他童年的摇篮我只是为自己感到羞愧, 我培养出了三个有出息的学生, 却没 有培养出一个好人啊 15. 给下列加点的字注音。(2 分) 老朽 ( ) 气氛 ( ) 校舍 ( ) 膏肓 ( ) 16. 文中对校园景象的描写非常细致, 这样写的好处是什么?(2 分) 17. 墨痕老师做寿, 其本意是什么?(2 分) 18. “有出息的人”和“好人”有什么区别?(2 分) 19. “临别时 , 锅肚掏出了两千块钱”, 墨痕老师为什么坚决不收?(2 分) ( 二) 阅读下面的文字, 完成第 2024 题。 (16 分) 逍遥游 聂鑫森 贺先生是江南大学中文系一位久负盛
16、名的老教授, 他的专长是庄子研究。 贺先生的样子 , 尤其是五十岁以后, 极似一棵瘦矮枯黄的杂树, 一点儿也不起眼。他的个子也就 一米六高 , 背有些弯 , 平头 , 脸色蜡黄 , 唇上蓄两撇八字胡, 说话时露出两颗大门牙。他喜欢着青色的 衣裤 , 加上布鞋布袜 , 乍一看 , 俨然一乡下农民。 二十世纪六十年代初, 中文系的办公楼, 立在校园东南角的一个小庭院里, 是彼此相连的双层木 结构小楼 , 飞檐翘角 , 古色古香。有一天黄昏, 不知何故 , 起火了 , 电铃骤响 , 让所有的教职员迅速撤 离。贺先生当时正在办公室撰写讲义, 同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书, 往门外奔去。陶淘 是教
17、现代文学的, 自己也写小说 , 在文坛已有相当的知名度。 贺先生一声大喝: “你跑什么 ?如果我跑 , 是因为我死了 , 就不再有人能这么好地讲庄子 了。” 陶淘连忙恭敬地侧立门边, 说: “贺先生 , 您请 ! ” 事后 , 贺先生对陶淘说:“我让你等一下, 是想提醒你 , 什么事都不必慌乱, 泰山崩于前而色不 变。” 陶淘说 : “是 , 是。” 贺先生喜欢独来独往, 以书为伴。上课之外, 不串门 , 不交际 , 不嗜烟酒。唯一的爱好是在休息 日, 带一两本古书和一些干粮到郊外的僻静处,赏玩山水后 , 坐在树下读书。他的眼睛真好, 读了这 么多书 , 却无须戴眼镜。他曾以诗嘲弄那些戴着深度
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- 部编版 九年级 上册 语文 第三 单元 检测 答案
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