青岛版小学科学四上13课《热气球上升的秘密》教学设计.pdf
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1、优选精品文档欢迎下载使用 小学科学热气球上升的秘密 教案设计 一、课前准备: 蜡烛、打火机、纸蛇、纸杯、小纸条、杠杆尺及支架、 平底烧瓶、 水槽、热水、气球、实验记录表、课件等。 二、教学目标 科学素养方面: 1、知道科学探究要从提出问题开始,能将自己的研究结果与已有的 科学结论进行比较; 能提出进行科学探究的大致思路;能用简单的器 材进行实验并做记录。 2、积极查阅资料,关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响; 意识到要用学到的科学知识改善科学。 3、学生能感知热空气的存在,知道空气受热后体积膨胀,比同体积 的冷空气轻,会上升的性质。 教育教学方面: 1、培养学生发现问题、提出问题、勇于探
2、究解决问题的良好习惯。 2、激发学生热爱科学、探索科学奥秘的热情。 3、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 三、本课教材分析 当我们看到五彩缤纷的热气球在空中飞舞的时候,学生会产生浓 厚的兴趣,并在脑子里冒出一个个小问号:“气球里装的是什么?为 优选精品文档欢迎下载使用 什么会在空中飞来飞去?” “我能不能让气球也升上天空呢?”本课 在学生认识了空气存在的基础上,进一步拓宽有关空气的知识, 指导 学生通过观察、实验、制作,认识到空气受热以后体积膨胀、体重减 轻、会上升的性质 ,同时了解热空气在生活中的应用。 四、教学方法 实验探究法、观察法 五、教学过程 (一) 、导入新课 师:同学
3、们,今天老师给大家带来一段视频,你们想看吗?我们 一起欣赏一下,播放视频: 师:刚才老师发现大家看得很投入,谁能说说你都看到了些什 么?想到了什么?你有什么问题吗? 谈话:同学们真爱动脑筋,提出了这么多有关热气球的问题。这 节课我们就先来研究:热气球上升的秘密,好吗?板书课题: 热气 球上升的秘密 (二) 、猜想与假设 师:请同学们猜一猜,点火后,热气球为什么会升起来?请同学 们先在小组内交流自己的想法。 (学生小组讨论,交换意见和想法) 师:哪个小组先来说说你们的想法? 生:认为点火后会产生热气,热气会把热气球顶上去。 生:我们认为点火后会产生向上的风,风会把热气球吹到天上。 优选精品文档欢
4、迎下载使用 师:为什么这样想?说说你们的理由。 生:工厂里的大烟囱冒出的热烟直冲天空,速度很快。这和给热 气球点火加热差不多。 生:刚刚蒸出的馒头热气往上走。 师根据学生猜测板书 (三) 、设计实验,交流展示 师:猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!我们 的猜测是否正确?科学研究可不能只靠猜测,被誉为近代科学之父的 伽利略曾说过: 一切推理都必须从观察和实验的来。那接下来我们做 什么?(做实验) 师:下面我们就通过实验来验证我们的猜想! 1、谈话:刚才有同学提到点火后有热气,下面我们一起来感受一下。 (师点燃蜡烛) 2、我们怎么能感觉到热气?谁愿意来为大家做个示范? 3、一生上前示
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