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1、1 2003 国际大专辩论赛决赛实录 正方:中山大学 顺境更有利于人的成长 反方:世新大学 逆境更有利于人的成长 立论陈词 正方 张君:顺境就是良好的境遇,逆境与之相对。人的成长指的是 人从自然人转变为社会人,以及充分社会化的过程。以身心的健康 发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示,虽然顺境逆境,都是人 成长过程中必然面对的人生境遇,但比较而言,顺境更有利于人的 成长。 首先从人的身心发展来看,一方面科学的营养供给、健全的公 共卫生体系,比起匮乏的物质保障,欠缺的公共卫生服务,更有利 于人的生理成长。另一方面,顺境更有利于人心智的成长,人心智 的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。
2、逆境中, 学习环境是压制性的,可以认知事物,但是顺境中,提供的是鼓励 性的教育氛围,更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生 2 的艰辛,但也容易产生焦虑和痛苦,甚至产生对他人的疏离感和不 信任。而顺境当中,我们更可以体会到家庭的温暖,社会的关爱, 友情的可贵,从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中,对人品格 的培养是有条件的,很容易就超出了基本的心理承压范围,造成人 格的扭曲。而顺境中,对人品格的培养,却是潜移默化的,通过积 极的教育手段,和良好的性情陶冶,锻造更健全的人格。 其次,从人的社会化进程来看,一方面顺境更有利于满足人生 各阶段的成长需求,当我们还是孩童的时候,顺境中家庭的关爱让
3、 我们具有了自信心和自主意识,而在破碎中家庭中长大的孩子,容 易自卑多疑。青少年的时候,顺境中良好的教育,可以使我们学业 有成,谋生有道,而缺乏教育,则一时失去成长依托,迷失生活方 向。当我们到了成年乃至老年的时候,顺境使人在自我肯定中,获 得终生成长的动力,而逆境的冲击,容易使人意志消沉,自我否定。 另一方面,顺境更有利于人社会角色的成熟,因为人的成长,总是 以其独立的担当恰当的社会角色为标志的,逆境中的困顿,容易产 生挫败感,使人打断终生成长的进程,而顺境中持续的社会发展, 健全的制度安排,和谐的日常生活,为人的社会角色成熟提供了更 良性的空间。 好风凭借力,助我上青云。凭借顺境的好风,我
4、们可以展开成 长的双翼,在人生的天际飞得更高,更远。谢谢! 反方 3 梁佑诚:在听完对方辩友的言论当中,对方辩友告诉大家,顺 境是等于顺利的境遇,但是她没有告诉大家,到底她谈的是过程中 的顺利境遇,还是结果的顺利境遇,所以显然的这一点,我方认为 是存疑的。现在我们来理清现在辩题的一个基本的概念,今天我方 所指的逆境,其实所指的是一个人在追求目标的过程当中,他所付 出的努力,及遭遇的困难是高于一般所谓的预期。所以如果一个人, 他要付出付出三分努力解决一些问题的时候,结果他付出了八分, 甚至他付出了更多的努力,也没有办法完成的时候,我们说,这个 人,他面对了一定的逆境,但是当然一这种逆境,不能威胁
5、到他的 生命,这种绝境就不是我们今天双方应该讨论的范围。 我方认为所谓的成长,指的是一个人在知识、经验,以及能力 及人格方面获得增进,所以简单来说,逆境更有利于人的成长。当 人付出的努力,或者他遭遇的困难,高于他自己本身的预期的时候, 我们人依然能够从这个过程当中获得了更多的知识上的发展。 我方说,逆境更有利于人的成长,是基于三个理由。第一,我 方认为,逆境增长人的理念与知识,当我们发现,这条路我们走错 了,我们就多知道一条错的路是怎么走的,所以我们人生的见识以 及种种的经验就更丰富了。爱迪生花了20 年的时间,做了5 万多次 的实验,才能够成功地发明了这个简用的电芯,于是就有人问他说, 4
6、哎,你怎么知道最后的成果一定是成功的呢?爱迪生告诉他说,成 功不是惟一的成果,我有了5 万多个成果,因为我吸取了5 万多次 的经验。第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局,当我们发现, 这条路比我们想象中走得更困难的时候,下一次我们做的那种预期 将会做得更高,我们做得准备将会更多。一个人如果预期他三分钟 完成一个问题,结果他花了八分钟的时间,下一次他就会做八分钟 的准备。第三,我们认为,逆境有助于刺激我们的潜能,在路上我 们有风险,有了挑战,我们才会激发出我们原来自己也想像不到的 这种能力。在心理学上来看,孩童在学习的过程当中,如果老师对 他在高于预估的能力上挑战,发展的结果是更美好的。 我相
7、信在座每位都看过西游记,熟悉西游记的人都知 道,西天取经其实最重要的不是取经的结果,而是这一路上克服了 困难的这种过程。所以我们说,天将降大任于斯人也。谢谢大家! 盘问 反方盘问正方 庄智凯:对方辩友您好,下面我们来玩一个游戏,这个游戏很 简单,就是现在我们桌上,上面有三个杯子,请您猜一下,哪个杯 子里面,我们有放喉糖。 5 马薇薇:这个真猜不出来。是不是有放喉糖的就是顺境,没有 放喉糖的就是逆境呢? 庄智凯:对方辩友,你先猜猜看就知道了,你随便猜,猜错还 可以再猜一次也没关系。 马薇薇:那我猜三个里面都有行不行啊? 庄智凯:可以呀,对方辩友。我们先看,对方辩友这里面有喉 糖对不对。 马薇薇:
8、嗯。 庄智凯:那您如果猜对这个时候,想请问您,如果你没有机会 再猜下一次的时候,你如何证明这两个里面有没有喉糖呢? 马薇薇:我为什么一定要证明这两个里面有没有喉糖呢?我觉 得人活着,如果真的有糖吃,然后过得比较好,自己能获得发展, 就已经够了。不需要去尝试很多条错误的途径,没有困难创造困难 也要去上,你说是不是呢? 6 庄智凯:对方辩友,我想要告诉您的是,如果说今天您猜对了, 这两个杯子里面到底放了什么东西,您就永远都不会知道了吧? 马薇薇:可是人生不是一场猜谜游戏,在这里,我猜对了喉糖 有糖吃,猜错了喉糖没糖吃,很简单,损失并不大。可是有的时候, 往往是对我一生都非常有影响重大的选择,如果我
9、选错了,可能真 的是追悔莫及了。所以能走正确的路的时候,我们还是不要往弯路 上走。 庄智凯:对方辩友,今天你来参加国际大专辩论会,如果说今 天你遇到都是实力非常强的队伍,而他们的实力都超出您方所预期 的实力,这时候,下次您再参加这场比赛的时候,您会不会更充分 的准备,更认真的准备,因为担心会遇到更强的对手? 马薇薇:可是无论我的对手多么强,都有我的教练、队友,还 有场下的观众支持着我,我觉得这是我发展的顺境,在这种顺境之 中,无论遇到多么强的对手,我都会迎难而上,取得成功的,谢谢 你。 庄智凯:对方辩友意思是说,下次遇到更强的对手,您方就不 打算更认真地准备,因为觉得现在这个程度就可以打败更强
10、的对手 的吗? 7 马薇薇:不,就算您是我的对手,您也不是我的困境,我觉得 您是我成长中的动力,您的关心和鼓励,我都非常感谢。 庄智凯:谢谢您。 正方盘问反方 黄磊:好,我们也谈一些小道具,刚才在场上,有人为我们擂 鼓助威,但是有时候打辩论,可能是孑然一身,形单影只,哪一种 更有利于您的发挥呢? 黄靖文:对方辩友,只要肯为我们加油鼓励,那就是好的了。 黄磊:是呀,所以刚才有人为我们助威,更有利于我们的发挥, 否则冷冷清清,可不利于我们的成长。第二个问题,您桌子上放的 应该是方便面的盒子吧,方便面可以解饱和方便面能够有利于人的 身体健康,是不是一个概念呢? 黄靖文:对方辩友,方便面它是一种食物,
11、我实在不清楚,这 个问题跟顺逆境有什么样的关系呀? 8 黄磊:其实呀,这只是一个简单的类比。在逆境中,人是可以 解饱,也可以满足基本的需求,但是它和有利于人的成长,是不是 两个概念呢? 黄靖文:对方辩友,天将降大任于斯人也,正因为这样子,苦 其心志,我们才能够更加的成功,正因为我们失败过,正因为我们 遭遇过逆境,我们才知道,我们更应该上去,更应该努力,更应该 迈向人的成长啊。 黄磊:如何是降大任于斯人呢?可要先饿你,再空乏你哟,要 劳你哟,才能把责任给您。但是我们每个人的成长,是不是这样的 经历呢?再问对方辩友,刚才上场的时候,有人为我们每个人送了 一瓶水,让我们上场前润喉,这可谓是对我们的帮
12、助吧,这是不是 更有利的呢? 黄靖文:我当然要非常感谢刚刚送水给我们的这位先生,他的 确让我们润润喉。再者对方辩友,刚刚所谓顺境可以饱食,然而对 方辩友,当我们饿的时候,我们才会知道,原来非洲的难民他们是 这样的饥饿,当我们有能力的时候,我们才会因为我们在饥饿的时 候,遭遇过这样的逆境,我们才可以帮助这些人,才可以使我们人 生更加地成长,不是吗? 9 黄磊:可是按照对方的立论,非洲的人身处逆境,有利于他们 的成长?我们要救助他们,不就是遏制他们的成长了吗? 黄靖文:正因为他们在非洲,他们饥饿,他们想要努力,他们 就更加发展。对方辩友,你可以看看现在, (时间到) 驳论 反方反驳正方 黄执中:我
13、们先来回顾一下,刚刚的质询答辩,对方辩友在猜 我们桌上的喉糖的时候,她用了一个很巧妙的方式,说我三个都猜 可不可以呀。在这场比赛当中,当然可以,可是我想请问一下在座 的各位观众,我们在人生的选择当中,可以说我统统都要可以吗? 好像不行吧。不管我们是科学家在做实验,不管我们是学生在选择 人生的经历和过程,不管我们是一个企业家在选择企业投资的方向, 我们好像都必须要从中择一,当然如果遇到顺境,我们第一次都猜 对,我们就得到了成功的果实,我开了第一个杯子知道里头有东西 了,可是在这个过程当中,我失去了什么,我失去了看看其他杯子 里的东西的机会。阿甘正传里头不就有一句话吗:人生就像一 10 盒巧克力,
14、你不吃下去,你永远不知道它味道是什么?顺利的人有 一个特色,就是他永远都吃到他最喜欢吃的那颗巧克力,可是呢, 他永远不知道其他巧克力是什么味道,他也永远不知道别的路途会 有什么样的风景。 对方辩友今天告诉我们,所谓的顺境,有三个立意,第一个是 在生理上的发展,可是我们要知道,生理上真的是在顺境当中比较 容易带来发展吗?我们都知道,人体为什么会产生对病菌的抗体, 就因为是我们生过病,才会有抗体的,如果从来就没有生过病,一 场病就把你击倒了,这怎么会是顺境的发展呢?对方辩友又告诉我 们说,有顺境,身体才会好,可是这跟我们的经历也不一样,一个 富翁,有车子,有房子,有仆人这种是顺境吧,他的身体会比农
15、夫 来得好吗?其次对方辩友告诉我们,说他的心智在顺境当中会成长, 可是我们就要想想看了,如果我们去念大学遇到两个老师,一个是 严格的老师,一个是偷懒的老师,随便课程都让你PASS ,随便你交 什么作业给你高分,这总是顺境,可你的心智会成长吗?最后我们 还想到,有关品格的问题,对方辩友如果我身在一个父母极度宠爱 的顺畅环境里,打破花瓶父母说没有关系,捉弄小孩子,没有关系。 对方辩友,这样的溺爱品格会正常吗?谢谢大家! 正方反驳反方 11 黄磊:谢谢执中师兄。我们呢也来简单分析一下对方的立论告 诉我们什么?他们说啊,顺境给人带来的是一种安逸的环境,而逆 境呢给人带来了一种机制,什么机制,让您知道哪
16、条路是错误的, 化学元素中有108 项元素,如果在座的各位想实验一下,哪项元素 是有毒的,您可要一个一个品,但是当品尝第一个有毒的时候,您 就已经一命呜呼了。况且人的成长是什么?对方告诉我,人的成长 就是猜巧克力的过程,这点我方不认同,其实人生啊,就像是一棵 树的成长,需要有一个稳定的环境加以保障,对方混淆的是什么? 在逆境中,人可以成长,和逆境有利于人的成长,是两个截然不同 的概念,为什么这样说,爱迪生,通过实验,能够总结出自己的经 验,有所获得,我可告诉哟,爱迪生有一流的试验设备和一流的实 验室,如果这些都匮乏的话,切莫说爱迪生实验5 万种材料,恐怕 他还在街边流浪,不能够进行科学研究。
17、话说回来,什么是在逆境中可以成长,这好比说司马迁的史 记呢,是在逆境中造就的,但是逆境有利于科学研究,是另外一 个概念,对不对?大家很容易理解,比如说毒品可以起到医疗麻痹 的作用,但是要论证毒品有利于人的身体健康,这是两个截然不同 的概念,否则我们还要禁毒干什么。其实逆境给人提供的是某些个 别品格历练的过程,而顺境是人全面发展的过程,全面发展,和某 些极端性格的养成,是不是两个截然不同的概念呢?其实对方所说 的逆境,我方不予否认,他所说的是逆境给人带来了挫折,但是顺 12 境给您带来了克服挫折的能力和条件,是否更为重要呢? 对辩一 薛乐:谢谢您,也许我们要谈一些成长中沉重的话题了。据调 查,说
18、身处暴力家庭中的儿童,自卑心理的产生率是60,而正常 的家庭呢不到10,请教您,家庭的关爱是否更有利于儿童的成长 呢? 庄智凯:对方辩友刚刚说的这个虐待家庭,这是个绝境啊,他 不是逆境啊,就像对方辩友说的,如果按照您方顺境来说,天天躺 在那边,就有饭可以吃,完全什么事都不要做,这样有成长吗? 薛乐:对方辩友首先请您告诉我,为什么出现了家庭暴力,儿 童就面临生不如死,还是必须要死呢? 庄智凯:对方辩友,因为它还没有成年,无法为自己的能力负 责,再请问对方辩友是,如果顺境可以让人成长,请问富不过三代 这句话怎么解释呢? 薛乐:富不过三代是一条必然的定律吗,那今天我们大家都不 要致富好了,因为如果您
19、一致富的话,您的孙辈可能就要倒霉了呀。 13 庄智凯:对方辩友,顺境如果让人成长,可玉不琢不成器,对 方辩友,这句话您再解释一下好了。 薛乐:对方辩友,为什么老让我们解释一些我们的问题呢?请 教对方辩友了,今天我们说,犯罪心理学一项研究表明,青少年如 果身处破碎家庭的话,比正常家庭来说,他的犯罪率要高出三倍, 请教您,健全的家庭是否更有利于青少年的成长呢? 庄智凯:对方辩友又在举绝境了,我们应该是讨论,在家里叫 你做事跟不做事,是哪个比较好。那请教对方辩友的是,天将降大 任于斯人也,辛苦了他,让他获得磨炼,为什么还不能成长?难道 说躺在那边,就可以变成一个大将军,或是一个大圣人吗? 薛乐:对方
20、辩友,孟子的这句话,这个斯人并不是说伟大的人 物,而是指我们作为一个人,要这样做。请教对方辩友了,如果破 碎的家庭就等于绝境的话,那今天我要告诉你, (正方时间到) 庄智凯:对方辩友一直说,顺境有利于成长,想请问对方辩友, 西游记里面,整个故事讲的都是他们取经的经过,难道按照对 14 方辩友的讲法,顺境如果很简单的话,那么唐三藏直接请那个孙悟 空带他到西天拿个经回来,不就取经成功了吗? 对辩二 梁佑诚:延续刚才的话题,请教对方辩友,为什么我们孙悟空 不直接飞往西天,马上取经呢? 马薇薇:因为他是孙悟空啊,他有72 变,可是要换了我去取经 的话,一变都没有,可能第一难的时候,就已经被老虎吃了,您
21、还 要故意这样磨难我吗? 梁佑诚:说得非常好,所以您看嘛,就是因为你怕被老虎吃, 这些逆境都让你成长,如果你没有遇过这样逆境的话,你下一次要 如何面对这样的困难呢? 马薇薇:对方辩友,难道您不怕被老虎吃吗?那您真是明知山 有虎,偏向虎山行啊!请教对方辩友,你们所说的绝境跟逆境有什 么本质的区别吗? 梁佑诚:那在这之前,请教对方辩友,您方会认为成功跟成长 有什么分别呢? 15 马薇薇:所有的成长不一定都成功,但是成长包括成功。对方 辩友请正面回答我的问题,绝境跟逆境有什么本质区别? 梁佑诚:首先我方认为没有必要回答为什么,因为对方辩友今 天根本上在前提上是错误的,他们让我方所选择的是什么,在成功
22、 和失败当中,您要选择什么,我们大家当然就会选择成功。但是问 题,今天我们谈的是在成功之前那段过程,对方辩友请你告诉大家, 在过程当中,为什么顺境更有利。 马薇薇:我方一辩已经说得很清楚了,原来对方辩友是概念轰 炸机,逆境不成,提出绝境,然后绝境解释不出来,然后又使出了 凌波微步。请正面回答,绝境跟逆境到底有什么区别? 梁佑诚:如果自己解释不清楚的话,人家听不进去,那到底是 谁的错,我想大家心知肚明。对方辩友到现在还没有清楚告诉大家, 你们认为顺境它的定义是什么? 马薇薇:是从生理、心理社会化两个层面四个点,我们都论证 的非常清楚了,倒是对方辩友,从来不解释他们逆境跟绝境的区别。 梁佑诚:那请
23、问在生理、心理这四个点上怎么样更,才算是 16 “更”。 马薇薇:我方一辩刚才说的非常清楚了,难道您还让我再给您 复述一遍吗,您从来不回答我的问题,是不是因为你们的逆境是不 太逆,有点逆,还有一点物质帮助,又得到了人们的支持,这是人 间仙境吧! (正方时间到) 梁佑诚:是你方把我方能力讲成“绝”,然后把你方的“顺” 讲成是非常奋发向上,当然我们就没有办法回答了。对方辩友完全 没有办法理清今天的前提,我们要怎么辩论下去呢?对不起,我们 不认同这样的态度,谢谢。 提问嘉宾提问 余磊:有请一下正方的四辩,薛乐同学。 薛乐:谢谢您。 余磊:首先我提醒你一下,今天的辩题是一个比较性的命题, 比较的是哪个
24、更,如果您把逆境理解成就是暴力家庭,犯罪环境的 17 话,那么我们是不是也可以把顺境理解成衣来伸手,饭来张口,天 上掉馅饼呢?这样的环境,有利于人的成长吗,谢谢! 薛乐:谢谢您的问题,首先我们要告诉大家的是,其实身处破 碎家庭和身处单亲家庭的确身处逆境,但是我们也不否认的要告诉 大家,也有人在这样的艰难困苦当中成长了。美国前总统克林顿, 还有英国前首相希斯,他们都来自于单亲的家庭,但是这并不意味 着,单亲的家庭或者家庭暴力就有利于您的成长,同样回应嘉宾的 问题,说顺境中也可能是衣来伸手,饭来张口,成了小皇帝。所以 嘛,我们在顺境当中,也应该警醒啊,我们也应该在顺境当中,在 家庭的关爱当中,做出
25、我们的调整,但是请注意,这是在顺境当中 的调整,有没有人因为看到别的家庭当中,有人因为溺爱而变成了 小皇帝,我们作为父母的就要对孩子说,哎呀,为了避免让你成为 小皇帝,我还是不要去关爱你了。显然这样子,并不有利于我们儿 童身心的发展,所以顺境中,要做出调整,并不能够论证出,逆境 比顺境更有利人的成长,谢谢您。 王慰卿:我请问反方的一辩同学,我刚才注意到,你始终没有 正面回答正方三辩同学的一个问题,即什么是逆境,什么是绝境? 你方在定义的时候,把认为无法承受的逆境,即为绝境,那我是不 是可以这么认为,所谓不利于人成长的逆境,你们都归结为绝境, 这样的话我认为你们在立论的时候,有循环论证的嫌疑。那
26、么我倒 18 要请问,既然会有人根本无法承受的逆境存在,他又怎么会有利于 人的成长呢,希望您正面回答我的问题,谢谢。 梁佑诚:感谢王先生的问题,其实今天我方说,在我们在一个 竞争的平台上,我们在比较今天双方之间到底谁更有利于发展的时 候,所比较的这个人,他在性质上,必须是相同的。然后对方辩友 告诉我们说,他们把我们今天的逆境,形容成所谓的绝境,而当然 这个很难界定。不过我说,我今天面对一个绝境,然后马上就死了, 那这个对我来讲当然就是绝境了,但是如果这个逆境,本身是我在 整个过程当中,不是我自己预期的,举个比方说,今天我打算说, 我要付出三分努力,但是最后我发现,我要付出八分努力才能解决 这样
27、的问题,这对我来讲是逆境,但是我要付出十分努力,最后也 做不到,那就叫绝境。但是最重要的是,我们必须要了解今天的平 台在哪里,因为刚才对方辩友在比较的时候,为什么不能回答这样 的问题,是因为对方辩友的比喻很奇怪,他们在谈自己本身顺境的 时候,这个人是非常奋发向上,他遇到任何的问题,遇到再顺的顺 境,他也可以非常的努力,但是遇到我们的时候,遇到逆境,我们 就要马上自暴自弃,所以这样的比较,我们真的很难比较下去,所 以希望这位嘉宾能理解,谢谢! 路一鸣:我请问正方第二号选手。 19 黄磊:谢谢您。 路一鸣:在你刚才的发言当中,我们听到顺境能够提供克服困 难的条件,可是我们知道,克服困难不只是有条件
28、,还需要个人的 能力,人的成长,是一个持续的过程,一个成长的标志,我理解这 个两方面四点比较困难,简单地说,一个标准就是,它解决和面对 不确定性问题的能力的增加,这种能力的增加,是不是要由逆境来 提供?如果人在顺境当中成长起来,在面对一个不确定性的时候, 他的经验从哪里来,他的成长标志又是什么呢? 黄磊:谢谢这位嘉宾的提问,其实我们坦然承认,每个人在人 生中总有顺境,总有逆境,这位嘉宾所说的不确定困难会出现在我 们的人生旅途之中,这点我方坦然承认。其实当困难出现的时候, 这是对方所论证的,面对困难,其实我方说,顺境呢,恰好提供了 一个解决困难的途径,这就好比说,逆境带给我们的是面对挑战, 但是
29、面对挑战和解决挑战,是一个概念吗?显然不是,这两者是截 然不同的,因为逆境中您面对了这个不确定性的困难,但是顺境中, 给您克服这个困难提供了有利的保障。比如说我们有良师益友的指 导,平时为我们谆谆教诲,为我们善言,来提醒我们哪些疏漏;比 如说良好的物质条件,良好的生活环境,这些呢,都为我们克服这 个困难提供了有利的条件。其实话说回来了,面对困难,和克服困 难,恰是今天的分歧所在,而克服困难是成长标准,谢谢。 20 蒋昌建:我想请问反方第三位黄执忠同学。我的问题呢是这样: 无数的英烈,他们为了下一代有一个良好的境遇而抛头露,洒热血, 其目的是为何?与之相关的就是无数个像杨振宁先生这样的科学家 也
30、通过自己殚精竭虑的研究,来尽量减少宇宙和我们生活环境的各 种不确定性,以保证人类能够健康的、稳定的向前发展,那么他创 造的克服不确定性的这个环境是顺境还是逆境呢?我希望您的回答, 不要以这样的格式:如果杨振宁先生不克服种种困难的话,他怎么 能够有科学创建呢,我回应这个方式就是,如果杨振宁先生不坚信 我留下来的顺境,可以给下一代创造更宽适的环境的话,我何有研 究的动力呢?我们能不能离开这种鸡生蛋和蛋生鸡的逻辑,你给我 一个回答,谢谢。 黄执中:我了解,谢谢蒋老师的提问,我方的看法是基本上我 能够知道,如果让我来选择的话,我当然是希望能够活在一个顺利 的环境里头,如果让父母来选择的话,他当然是希望
31、子女活在一个 顺利的环境里头,为什么?因为这是人之常情,我们不忍苛责。可 是我们要了解,我们希望下一代活在好的环境里头,是因为我们不 忍心看他受苦。可是其实我们又知道,我们面对困难,解决困难的 种种能力,其实都是从困难当中出现的,如果我这个父母,帮他解 决困难,我为他创造一个顺境,帮他解决困难,其实这个小孩子, 并没有解决困难,是我帮他解决困难,顺境不会让人拥有这样的能 21 力。所以呢,我们知道,不管是科学家也好,先烈也好,他们对于 其他的人,其他的百姓,或者是其他的民众,他怀的心意其实跟父 母一样的,我希望我的所作所为,能够让大家更快乐,更幸福。可 是成长,我们不希望你们以此为满足啊,你们
32、要去寻找你们人生的 逆境,你们才能更成长啊,谢谢大家! 顺境更有利于人成长 我认为,与逆境相比,顺境更有利于人的成长。“顺境”指顺利的 境遇;“成长”指向成熟的阶段发展,生长;这是现代汉语词典的 解释。在个人成长的道路上,顺利的外在环境当然更有利于个人更 好更快地成长,原因如下: 首先,顺利的外在环境即顺境能为个人的健康成长提供经济、文化 等方面的条件,从而促进个人更好的成长。如果一个人出生于穷乡 僻壤,家里人都食不果腹,他不得不在贫困线上挣扎,连受教育的 可能性都没有,他如何成长?对目不识丁的人而言,他只能复制祖 辈父辈的生活轨道,“放羊、娶媳妇、生娃、放羊、娶媳妇、生 娃”,这种原地踏步式
33、的代而复始的生活怎么能叫成长?这难道不 是逆境阻碍个人成长的实例吗?相反,假如他生于富裕家庭,父母 都是高级知识分子,他接受了良好的教育,这样顺利的外在境遇不 是比逆境更有利于人的成长吗? 其次,与逆境相比,顺境更能给人们带来正面的积极的心理影响, 从而促进个人更好地成长。顺利的环境让人轻松、愉悦,而逆境则 22 容易让人紧张,沮丧,相比之下,当然人在心情好的情况成长得更 好。 结合以上两点,我认为,顺境更有利于人成长。君不见,国家对希 望工程的资金投入,君不见,各教育机构大力改善教育环境;君不 见,父母千方百计地为子女营造良好的学习环境,这一切难道不是 为了让下一代更好的成长?由此可见,顺境
34、更有利于人成长是深入 人心的为大众所深信不疑的观念。如果逆境更有利于人成长,我们 为什么不致力于人为地设置逆境?为什么不让孩子在饥寒交迫中学 习?这充分说明,逆境更有利于人成长是说不通的,是错误的。 梁思成能成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫,傅聪 能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导,良好的家庭教 育环境当然是顺境,这难道不是他们成长成才的关键因素?那英能 成长为人气最旺的女歌星离不开老师谷建芬一字一腔的指导,汪曾 祺能成长为一个作家离不开老师沈从文的言传身教,名师的点拨当 然为个人的成长营造了顺利的环境从而促进个人更好更快地成长。 无数的例子无不证明顺境更不利于人成长。
35、也许有人会说人们在逆境下会愈挫愈勇,还会举出在逆境下成长成 才的例子反驳我,但他们的成长是源自于逆境还是源自于个人内心 的坚强?当然是后者。而坚强属于个人品质的范畴,与外在环境根 本不是一回事。今天我们讨论的是外在环境顺利还是不顺利哪个更 有利于人的成长,个人品质根本不在我们的讨论范围内。 综上所述,我认为,顺境更有利于人成长。 23 第一点,其实您在逆境当中,要付出更多的努力,顺境中,也许只 付出了三分,逆境中,你也许付出了八分,所以三分努力叫顺境, 八分努力叫逆境。可是有没有人在逆境当中,意志消沉,借酒消愁 呢?不是有一句话叫“举杯消愁愁更愁”嘛,我没有付出努力,是 不是因为因此我们就没有
36、身处逆境了呢?如果我们有人在顺境中珍 惜我们现有的资源,加倍地努力,付出十二分的努力,是不是在对 方眼中,因为我们有了这些良好的资源,父母的关爱,因而即便我 们如何的努力,我们依然身处逆境呢? 第二点,如果您在逆境过程中,能够激励您的潜能,所以我们 当看到一个盲人要过马路的时候,不应该去帮助他,因为您应该告 诉他,黑暗的世界更有利于您激发您的潜能,可是我们如何能忍心 呢?如果我们看到处于战乱和饥荒中的儿童的时候,我们不应该对 他们施以援手,因为我们何尝忍心,对他们的帮助让他们转逆为顺, 从而失去了成长的动力呢?所以,有许许多多伟大的人物,他们在 逆境中成长了,没错,他们成长得非常好,但是我们为
37、什么对他们 心怀敬佩呢,不正是因为他们身处逆境,这样如此不利于我们生存 的环境,却能够创造出生命的奇迹吗?但是我们今天应该谈的是普 普通通的老百姓嘛,你可以高呼逆境如何获取历练,但您有什么权 利,让我们不去追求幸福的生活呢,如果逆境让我们有了动力,那 是因为我们顺境还拥有阳光. 24 但顺境与逆境相比,在同等条件下,逆境有利于成才。它表现在如 下三方面。 第一,人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境 中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训,寻求摆脱逆境走上 成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程,就 是人们增长才智积累经验的过程。 第二,人的一生是不会一帆风顺的
38、,难免会遇到大大小小的挫折、 困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过,艰难环 境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面 前,却可以发挥相反的作用。环境越是困难,越能抖擞精神,发奋 努力,这就是所谓“艰难困苦,玉汝于成。” 第三,身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才,就像高温下 才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢,使摇摆变为坚毅。 “自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”在中外历史上,一帆风顺 而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的,大都是那些历尽艰辛, 在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言,“天将降大用于是人 也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其
39、身,行弗乱其所 为,是以动心忍性,增益其所不能。” 所以我方坚信,逆境有利于成才。 就人才成长的境遇而言,可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供 25 的种种便利条件固然有利于人才成长,但逆境也往往是人才成长中 经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为 “多难兴才”,魏派甚至说:“逆则生,顺则夭矣;逆则圣,顺则 狂矣;草木不霜雪,则生意不固;人不忧患,则智慧不成。”他认 为只有逆境才能成才,这有很大的片面性。但是,逆境成才现象所 体现的某种愈义上的规律性,却是一个不争的事实。 我们说的逆境优势的前提是你必须在努力,为摆脱逆境努力。而那 些孩子显然没有摆脱逆境的梦想,所以变成社会败
40、类,那么试问: 如果人即使在顺境中、不努力也会成功吗?也会有成就吗?恐怕会 成方仲永吧。许多科学家都是在逆境中找到真理的,反之,处在顺 境中则容易让他们懈怠科研,而好的条件只是为了进入更难的科学 领域(如果没有足够的设备,又何以研究科学呢?),逆境是必不 可少的 顺者,无阻或少阻也,逆者,有阻或多阻也。顺境与逆境,倒底哪 种环境最好?最易使人走向成功呢?众说纷纭,答案不定,弱者有 弱者的辩解,强者有强者的理由。 如果让我来回答这两个问题,我会说,两种环境都好,两种环境都 不好;两种环境都能走向成功,两种环境都会走向失败。 一个农人的两块地,一块疏松贫瘠,一块板结深厚,如果同时种上 同样的庄稼并
41、同等施肥,那么,到出土时,肯定疏松贫瘠之地的新 苗整齐,而板结深厚之地的新苗参差不齐;而到收获时却恰恰相反。 这是众所周知的最简单和例子了,由此我得出这样的结论:逆境有 26 阻事难成,顺境无阻未必成。在辩证法中,顺境与逆境只不过是矛 盾的两个方面,它会因人而异,相互转化,但归结起来都是事物的 外因,起决定作用的还是人本身这个内因。相信白鹤堂诗文集 中穷和尚和富和尚的故事大家都听过或看过。穷和尚靠一瓶一钵到 达距离几千里的南海,而富和尚有钱等机会坐船而不能至。这也是 顺境与逆境辩证最浅显易懂的故事。 巴尔扎克说 : “世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。 苦难对于天才是一块垫脚石对能
42、干的人是一笔财富,对弱者 是一个万丈深渊。”逆境只能吓倒弱者这是定论,对于强者却是一 笔财富。顺境对于强者是创业,对于弱者是享受,败业。 人生不可能永远是一马平川,康庄大道,杨万里的诗“莫言下岭便 无难,赚得行人错喜欢;正人万山圈子里,一山放出一山拦”道出 了人生的真实写照。逆境,其实并不可惧,如果拿出毛泽东那种 “任凭风吹浪打,胜似闲庭信步”的精神,那么,它不但无奈何于 人,而且还能锻炼人的意志。逆境对于强者和弱者所导致的不同结 果,在行驶在湍急回旋的江流中的小船上表现得就会更迥然不同。 对于勇敢的篙师,那么就会有“篙师只管信船流,不作前滩水石谋; 却被惊涛旋三转,倒将船尾作船头”的壮观险境
43、而不惧不情景;如 果遇到一个胆小如鼠的渡者,那么他肯定被吓得呼爹叫娘,面如土 色躲在舱中。 贾籁曾说过 : “世界荣誉的桂冠,常用荆棘编成。”生活中的逆境, 它只能成为砥砺人生锋芒的砺石。屈原被放逐而赋离骚,司马 27 迁遭宫刑而作史记,曹雪芹家食粥而有红楼梦,巴尔扎克 流浪街头而后写人间喜剧所有这些,无一不是苦难对他 们崛起所起的作用,正是这种挫折、逆境,才使他们的伟大名字成 为照耀人类历史的群星。 有的人整天怨天尤人,埋怨客观条件,条件差固然是事实,但总不 致像高尔基那样在老板皮鞭下学习写作;有的人把责任推御于环境 和地位,著名数学家华罗庚年轻时白天打杂晚上靠小油灯自学成名; 开普勒在长期
44、操劳杂役之余苦钻而发现行星运行三大定律;既是化 学家又是物理学家的道尔顿是中学教员;著名物理学家是小职 员,难道说,他们的职业、岗位多么超凡吗? 再回过头来谈谈顺境,我说顺境无阻未必成。大千世界,处在顺境 中庸庸碌碌、无所作为的例子屡见不鲜,一个人“如果在景况好时 不预先考虑将来的事情,那么在时节改变时,就会遇到很大的不 幸。”在太平盛世沉湎安乐与享受使人自取灭亡,历史上不乏其先 例。商纣王之宠坦已,酒池肉林,寻欢作乐,通宵达旦,结果钢铁 江山毁于一旦;周幽王之宠褒姒,烽火戏诸候,为觅一笑,付出千 金,终于被困身亡;明末农民起义军领袖李自成入京以后,沉于富 贵,以致内部大闹宗派斗争,自相残杀,
45、竟使“十入子主神器”之 悦化为乌有,以致山海关失守,“仓皇而去,仓皇而败,仓皇而 返”,终于失败。以上都是在顺境中沉溺于安乐或导致亡国,或功 亏一篑的证明。 当然,也有把顺境作为创业的基地的成功者,他们把顺境作为发展 28 的机遇,作为促进事业发展的外因,这在当今经济社会的一些大企 业、大集团中是不乏其例的。“成功的背后拖着失败的影子”这句 话,不知有没有道理,也不知有没有人说过,我想,很多成功的企 业家之所以永远使企业生机勃勃,恐怕这是他经常提醒自己的警言。 总之,顺境与逆境给人的影响都有利弊,关键是人这个内因在起作 用。事物是复杂的,如果真有绊脚石,就好比练武一样,不也是一 种锻炼!并且遇
46、见板结厚土,可以使劲顶出来,况且这种板结得很 硬的土层,倒有利于养深根,育壮苗,抽芽拔叶,使幼枝长成亭亭 华盖。另个,即使植根于瘠土薄壤,摧逼于骄阳严霜,苟活于虫吻 兽蹄,风风雨雨,曲曲折折,坎坎坷坷,也要长成参天乔木,况且 这在自然界中已有榜样,更何况人类。 顺境与逆境,各有利弊,相辅相成,关键在于自己是否把握得住, 敢于冲,敢于撞,敢于拼搏,肥土沃壤要出,贫土瘠壤也要出,决 心下定了,就一定能够出。如果胆怯于逆境和安乐于顺境,那么, 你将永远埋在土里。 行动起来吧,寻觅生活的匆匆过客!人生七十古来稀,三分之一要 睡去,再除去幼年玩耍、吃喝拉撒学习与工作的时间只有三 十几年,一万多天。虚废一
47、天,就等于耗费你生命的万分之一。不 要再留恋顺境的安乐,不要再哀怨逆境的艰辛,“生活并不是享受, 而是很辛苦的工作。” 人生在世,总是与坎坷相伴而行,在前行路上没有沟壑时,暂且偷 乐,继而乐极生悲,一个筋斗让你四脚朝天也在所难免。在跌倒与 29 稳行中,哪一种更能使人促进呢?这个回答是不能绝对化的,这要 看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。 顺境,这字眼让人看了固然平静。此所谓在成功事业的路上条件优 越,行进时障碍甚小,“出发”后即能一帆风顺的“到达目的地”。 此境人人羡慕,且人人都希望能在此道上悠栽一行。可上帝是公平 的。在顺境与逆境中行进的人们也被上帝安排的公平。所
48、以处在两 种不同的境遇中,暂且不要理会。还是先让我们正视一下两种境遇 的不同,从而激起心中的血潮,向着眼前的路奋然前进。走笔至此, 顺境果真能出人才?君不见,有好些名人就是从顺境中直抵成功的。 居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”,才走上了科 学大道,并获得了诺贝尔物理学奖。还有那“东方时空”节目的两 位“国嘴”水均益和撒贝宁也是如此。水均益本就是在一个书香门 第之家,从小受到了家庭的熏陶,经过长期的耳儒目染,成才当然 不成问题,他的英语不知考到几级,但英国首相都夸他英语讲得流 利,从中可见一斑。撒贝宁之所以在短时间内“连升三级”,就是 由于他被上帝安排在了顺境中,他在考试中的抽签题
49、中可谓抽了个 “上上签”。那道题是有关法律的,可他本人就从法律系毕业。结 果不言自明:英雄有了用武之地后,便一举夺冠。由此可见,顺境 不但可以出人才,而且可以出世界级的人才。顺境可以出人才,那 么逆境呢?自不必说,大多数人都信奉这条道儿更能使人奋进。成 功的机率差点会登上百分之百的宝座。所以,在此道上的行者大多 以“不经一番风霜苦,哪有梅花吐清香”来自律把“出头之日”深 30 埋心底,坚信自己将来定会“榜上有名”甚者名垂青史。可见,逆 境的确能使人向前看。俗话说:“咬得菜根,百事可做”。台湾著 名的实业家王永庆年轻时就上下下海,尝尽了人间艰辛,终于成功。 四大天王之一的刘德华小时候家里贫穷,是逆境使他前行不滞,后 果真名声大噪而成了大红大紫的人物。由此可见,逆境就好似是一 种催化剂,促人前进。 顺境,逆境,哪种境能出人才?二者皆可。不过,顺境比逆境多一 点优势就是占有“资本”,而逆境比顺境多一点的优势是拥有“动 力”。因而逆境是完全不影响成才的,但要看人的行为如何。处在 顺境中享受,处在逆境中消沉,同样会夭折成才的信心。因此可见, 不论我们处于何种境,都必须正视现实,自己的人生轨迹图由自已 作,只有如此,方能成功。 恰恰是在身处逆境之时,学习的条件最好,心最专,效果最好。顺 境时人容易浮躁,周围常常会有各种朋友、跟随者、慕名者
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