高一化学4.2.1第二节富集在海水中的元素-氯教案新人教版必修1.pdf
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1、1 第二节富集在海水中的元素氯 (第一课时) 教学目标: 1、使学生了解氯气的物理性质。 2、使学生初步掌握氯气与金属、氢气反应的化学性质。 3、从氯的原子结构特点和氯气跟金属、氢气等的反应了解氯气是一种化学性质非常活 泼的非金属。 4、通过引导学生观察、分析实验现象,培养学生观察和分析问题的能力;培养学生抽 象概括,形成规律性认识和总结归纳能力 教学重点和难点:氯气的化学性质 教学过程: 图片导课 投影海洋图片,阅读海洋中的化学资源: 海水的成分非常复杂,全球海洋的含盐量就达亿亿吨,还含有大量非常稀有的元素, 如金达 500 万吨,铀达42 亿吨,所以海洋是地球上最大的矿产资源库。海洋资源的
2、持续利 用是人类生存发展的重要前提,目前,全世界每年从海洋中提取淡水20 多亿吨、食盐5000 万吨、镁及氧化镁260 多万吨、溴20 万吨,总产值达6 亿多美元。 板书 第二节富集在海水中的元素氯 问题 请画出 17 号氯元素的原子结构示意图,分析氯元素的非金属性强弱。 学生回答 学生上台板演Cl 原子结构示意图(最外层都为7 个电子),回答:氯元素非 金属性强,易得一个电子形成Cl 。 展示 一瓶氯气,让学生观察其颜色状态。 板书 一、活泼的黄绿色气体氯气。 阅读 科学史话:氯气的发现与确认。 氯气的发现应归功于瑞典化学家舍勒。舍勒是在1744 年发现氯气的。当时他正在研究 软锰矿(主要成
3、分是二氧化锰),当他将软锰矿与浓盐酸混合并加热时,产生了一种黄绿色 的气体,这种气体的强烈的刺激性气味使舍勒感到极为难受,但是当他确信自己制得了一种 新气体气体后,他又感到一种由衷的高兴。舍勒制备出氯气以后,把他溶解在水里,发现这 种气体的水溶液对纸张,蔬菜和花都具有永久性的漂白作用;他还发现氯气能与金属或金属 氧化物发生化学反应。从1774 年舍勒发现氯气到1810 年,许多科学家先后对这种气体的性 质进行。 思考与交流 1 、从氯气的发现到确认时间长达30 多年。你从中得到什么启示? 2、舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现 氯气的化学反应方程式:。 副板
4、书氯气的实验室制法:4HCl( 浓) MnO2MnCl22H2O Cl2 引导学生观察集气瓶中氯气的颜色、状态、嗅气味。 板书 1 、物理性质: 通常情况下, 黄绿色、 气体、 有剧烈的刺激性气味、能溶于水、有 毒;易液化。 强调 易液化的气体一般是气体分子的分子量较大, 液态氯又称为液氯。 闻气体的方法: 2 见投影: 讲解 闻气体的时候,不管毒性大小如何,均要正确操作, 即“用手轻轻地在瓶口 (或 试管口)扇动,仅使极少量的气体飘进鼻孔” 板书 闻气体: “用手轻轻地在瓶口 (或试管口) 扇动, 仅使极少量的气体飘进鼻孔” 故事 因为 Cl2有毒 , 在一战中 , 曾被德军制成毒气弹等化学
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