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1、用心爱心专心 高一“获取网络信息的策略与技巧”的第二课时 1、教材的地位和作用 信息资源的下载 这节课是湖南教育科学研究院基础教育研究所编高中信息技术 第 一册第三章 “ 计算机网络及其应用 ” 第七节的教学内容。这节课涉及的是计算机网络应用中最常 用的基本功能, 学习这一节, 对学生了解网络环境下的具体应用形式,以及如何方便用户正确 使用网络资源都具有重要作用。 、学情分析 高一年级学生具有一定的信息技术基础知识,但解决实际问题能力不高, 对理论联系实 际的问题理解难度大, 对网络搜索引擎, 由于其综合性较强, 内容较难把握, 所以我把这一个 内容单独分开来上,确定其重、难点。 、教学目标
2、根据信息技术课程目标要求:“ 以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标, 以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域” 。结合教材,高一年级学生已具有信息技 术基础知识, 如信息获取能力, 简单分析信息问题的能力, 所以我对本节内容制定以下教学目 标: 知识与技能目标: 利用网络学会在网上浏览信息资源。 根据问题 ,选择搜索引擎和适当的关键词,快速准确的搜索到所要的信息,解决学习、 生活中 的遇到的问题,并能将网上信息下载保存。 通过师生交流、 生生交流、人机交流、自主探究等活动形式, 培养学生获取信息、 应用信息、 保存信息的能力。 过程与方法目标: 用心爱心专心 通过老师诱导,
3、学生动手实践, 师生交流、 生生交流、 人机交流、 自主探究等形式完成本节课 的知识技能目标 情感与态度目标: 通过小组探究性学习,增强学生团结协作、集体荣誉感的精神。 学生在解决问题中获取新知识,培养成就感, 提高学生获取信息的能力, 为自主学习打下良 好的基础。 、教学重点和难点 重点 :利用关键词搜索信息的方法,网页、图形、文字、文件等信息的下载。 难点 :选择适当的关键词搜索因特网的信息; 文字的保存和文件的下载 、教学方法:情境导入法,引导探究法、合作学习法,讨论法,自学法 、课时按排: 2 学时 本节内容是第二课时 7、教学过程: 教学环节教师活动学生活动设计意图 第 二 学 时
4、创 设 情 景 引 入 主 题 ( 师 控) 、老师提问: 小兵张嘎电 影大家熟悉吗?电影里胖墩和他的 爷爷靠什么为生计? (皮影戏) 你们 在生活中看过皮影戏吗?(没有) 、老师进一步诱导学生: 皮影 艺术作为一种民间艺术已经逐渐处 于消亡的边缘了。 然而庆幸的是, 网 络给我们提供了这样一个空间,让我 们能有机会与传统艺术进行一次亲 密的接触。 、学生看老师准 备的小兵张嘎 电影里胖墩和他的 爷 爷 玩 皮 影 的 片 段。 本节以生动的 有趣的电影片 段诱发学生的 学习动机,学 生通过这一过 程,由被动转 为主动。 点评:诱是思的条件,善诱是调动学生兴趣的关键。 用心爱心专心 学 习 新
5、 课 、 ()、回顾知识要点: 常用的搜索引擎有: Google、百 度、雅虎、搜狐等。 () .、搜索引擎的使用 老师布置任务: 搜索有关皮影艺 术的信息,并查看相关内容。 ()、提出新问题: 如果我们现在要组织一个班会活 动,介绍有关皮影艺术的一些情 况,并且需要一些图片的展示和 文字的说明,应该如何来获取资 料呢? 1学 生 思 考常 用 搜索引擎。 、 学生动手操作: 学生选择一种搜索 引擎搜索并查看相 关内容。 本环节通过通 过学生动手, 巩固学生学会 使用搜索引擎 搜索信息并查 看相关信息。 点评:引导学生进一步思考:如何把搜索到的资料保存起来?过渡到信息的保存。 第 二 学 时
6、新 课 学 习 、下载 WWW 上的信息。 ()、保存网页 要把搜索到的网页保存起来 如何操作呢呢? ()、保存图形 要把搜索到的图片保存起来如何 操作呢呢? ()、保存文字 要把搜索到的网页上文字保存起 来如何操作呢呢? 1、学生操作: 选择 “ 文 件 ” 菜 单 中 的 “ 另存为 ” 命令,在 “ 保存 Web页 ” 对话 框中选择保存网页 文件的文件夹。在 “ 文件名 ” 处输入要 保存文件的名称, 单击“ 保存” 按钮 2、学生操作: 将鼠 标指针移动至网页 中的图片上,单击 右键,在弹出的快 捷菜单 中选 择“ 图 片另存为 ” 命令。在 “ 保存图片 ” 对话框 中选择保存图片
7、文 件的文件夹,在“ 文 件名 ” 处输 入要保 存图片的名称,单 击“ 保存 ” 按钮。 3 学生操作:以拖 动方式选择所需要 的文字,单击鼠标 右键,在弹出的快 捷菜单 中选 择“ 复 制” 命令,在文本编 辑工具德编辑区内 单击鼠标右键,在 弹出的快捷菜单中 选择“ 粘贴” 命令 这里通过操作 过程注重体现 的是“教”的 真正含义,把 握、引导学生 真正的学,也 是优化和促进 学生的学,这 样充分体现教 师的引导作用 及学生的主体 地位。 点评:进一步诱导:继续提出问题,为了增加大家对皮影艺术的视觉听觉感受, 有同学认为应该下载一个皮影戏来让大家欣赏一下,那么这个又该如何来 下载呢? 用
8、心爱心专心 第 二 学 时 第 二 课 时 新 课 学 习 ()、文件下载 任务:下载一个皮影戏视频。 组织方法: 学生以小组为单位, 通过 合作学习来解决问题, 然后让小组派 出代表来演示如何下载文件。 ()、老师启发:文件下载的途径 方法一样吗? ()师生总结: 文件下载的途径, 因人而异, 因任 务而异; 下载方法也是多种多样的, 既可直接点击下载, 又可利用下载工 具进行下载。 利用工具下载可达到高 效下载的。 ()、文件下载的合法性 、学生开始使用 关键词、视频搜索 、学生把找到的 皮影戏视频用不同 的方法下载并保存 欣赏。 、各小组派出代 表演示下载、保存 过程并播放下载的 视频
9、、学生回答:多 种多样 、学生阅读教材 p29-30.。 重点要求学生 通过合作学习 掌握文件下载 的方法,注意 资源利用的合 法性。 课 堂 小 结 内容小结: 利用搜索引擎搜索有关信息 下载 WWW 上的信息 A、保存网页 B、保存图形 C、 保存文字 D、 下载文件 小结陈词:为了高效地下载网络中的文件,我们需要在下载的过程中留心 观察,比较和分析自己采用的方式,并在多次实践中不断地总结下载的经 验和技巧;但要在下载资源中注意知识产权的保护,提高法律意识。 教 学 评 价 ( 可 以 用 网 页 数 据 库 调 查 表 的 形 式 统 计 , 得 出 结 论) 是否掌握了搜索引擎的使用,以及关键词的确定 A、是B、否 是否掌握了网页、图形、文字的保存和文件的下载。 A、是B、否 在学习过程中是否进行积极的探索研究。 A、是B、否 在合作学习过程中是否和同学交换意见,共同探讨,从而得出 结论。 A、是B、否 8、教学反思 用心爱心专心 设计一个整体的任务贯穿整堂课的教学,采用诱导、任务驱动等方法,不断地提出问题、 解决问题、使学生在整堂学习过程中一直保持这种探索的兴趣,学习效果较好, 但个别学生需 要及时指导。
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