高中信息技术感受数据管理技术的应用教案粤教版选修4.pdf
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1、专心爱心用心 1 感受数据管理技术的应用 一、案例背景信息 1模块: 数据管理技术(选修四) 2年级: 高中二年级 3所用教材版本:广东教育出版社 4学时数: 一课时 非上机时间10 分钟,上机操作时间15 分钟,其他活动(如:阅读、讨论、评价、展示、小结 等)大约用20 分钟。 5. 设计组成员资料: 姓 名性别通信地址QQ号码电子邮箱 王健男株洲北师大附校495931434 J 张喜女株洲县第一中学405384475 Z 易李平女醴陵市第一中学529024569 汪博男醴陵市第四中学10266775 W 二、教学设计 教学目标: 1、 认识了解数据管理技术及数据库的概念。 2、 知道利用
2、数据管理技术能达到什么样的管理效果。 3、 实例分析、实践操作感受并理解数据管理技术。 4、 激发学生学习本门课的兴趣。 内容分析: 本节课是数据管理技术课的开篇,是在信息技术基础课的基础上对数据管理知识的进一步认 识、拓展与加深。共有两方面的主要内容,一是体验数据管理技术,二是数据管理技术的应用。这节课既 要学生了解认识数据库,又要学生理解数据管理技术的一些概念,并且激发学生对数据管理技术的兴趣, 为以后的教学打下基础。 教学重点: 认识掌握数据、数据库、数据管理技术的基本概念,体验并认识数据管理技术对人类社会影响,激发 学生学习本门课程的兴趣。 教学难点: 让学生了解数据库管理技术的重要性
3、,激发学生学习本门课程的兴趣。 学生分析: 数据管理技术对学生来说既熟悉又陌生,在信息技术基础中,学生已经学习了信息资源管理的相 关知识,对数据库的一些基础知识都有初步的了解,而且有些同学在上 Internet 网的时候上过类似数据 库的网站,或者接触过 Access 数据库,但又比较陌生是因为只见过没有真正去认识,认真的用过、理解 过。 教学策略设计: 1 教学方法设计 因为数据管理技术相对来说是比较枯燥的一门课,因此针对学生对象的分析,运用“任务驱动”,“情 感引导”,“分层探究”,“分组协作”的教学模式,来达到教学效果的实现。 2 关于教 - 学流程和教 - 学活动的设计思路: 激趣导入
4、新课讲授探究、讨论案例分析 专心爱心用心 2 3学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 (1)学生在上机操作时,主要完成教师给出的两个任务:数据库相关知识的了解、合格管家比赛。教 师要关注那些基础差的学生,提倡互相帮助,完成任务。 (2)多媒体网络教室、课件、用来导入的多媒体作品等。 三、教与学的实际过程描述 1教学过程 教 学环 节 及时 间 教师活动学生活动 对 学生 学 习 过程 的 观 察和 考 查 及设 计 意图 激 情 引 趣,导入 新课 教师创设本节课导入情境,激发学 生的学习兴趣。 展示央视“对话”节目“我要做第 一” , 专访甲骨文公司首席执行官拉 里. 埃里森 (http
5、:/ w/id_cd00XMTc2NDk2NzY=.htm l) 学生欣赏视频,激发学 习兴趣,进入学习状态。 创设情境,导入新课, 根据学生崇拜英雄的心 理特点,营造学习氛围, 激发学生学习本课程的 兴趣。 自主探 究,掌握 新知 教师针对导入作品提问 1、 甲骨文公司主要从事的是数据 库管理系统的开发,那数据库管理 系统是属于系统软件还是应用软 件? 2、 甲骨文公司的成名之作是关系 数据库商业应用系统,那什么是关 系数据库? 学生思考、上网搜索、 回答教师提问,从而了 解数据库的相关知识。 了解数据库相关知识, 为后面的学习建立一个 初步的认知。 案 例 分 析,理解 新知 1、演示一下
6、全国中小学信息技术大 赛的获奖作品。 2、提出问题: 有这么多人参加中小 学信息技术大赛,我们如何来管理 这些信息呢?比如参赛选手的姓 名,来自哪个省,获几等奖, 如 果你是这个活动的“管理员”,你 会采取什么办法来管理这些数据 呢? 3、 归结回答: a. 利用 Windows操作系统管理文 件 。 b. 利用 Excel 管理数据。 c. 利用 word 等软件。 1、欣赏。 2、思考问题,回答问 题。 通过让学生们观看中小 学信息技术大赛的获奖 作品,引起他们的兴趣, 在欣赏的过程中思考问 题,利用情感引导的教 学模式来达到解决问题 的目的。 小组竞技比赛点评、综合运用课堂小结 专心爱心
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