高中化学《富集在海水中的元素—氯》教案23新人教版必修1.pdf
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1、用心爱心专心1 富集在海水中的元素氯 教学目标知 识 目 标 1、使学生了解氯气的物理性质。 2、使学生初步掌握氯气的化学性质。 3、从氯的原子结构特点和氯气跟金属、氢气等的反应了解氯 气是一种化学性质非常活泼的非金属。 4、掌握氯离子的检验方法 能 力 目 标 1、通过引导学生观察、分析实验现象,培养学生观察和分析 问题的能力;培养学生抽象概括, 形成规律性认识和总结归纳能力。 2、通过阅读资料,培养学生对待科学知识的态度和方法。 情 感 目 标 1、通过对资料的学习,培养学生热爱和平、反对战争的世界 观。 2、通过对氯气性质的学习,培养学生合作意识和合作精神。 教学重点氯气的化学性质、氯离
2、子的检验方法 教学难点氯气与水、与碱的反应 教学方法阅读探索归纳总结应用 教学安排三课时。第一课时:氯气的物质性质,氯气与金属、非金属的反应; 第二课时:氯气与水、与碱的反应,氯气的用途 第三课时:氯气的检验方法,知识巩固 教学过程 教 学 环 节 教师活动学生活动设计意 图 多 媒 体 展 示 播放视频 投影海洋照片 美丽的海洋是我们梦 牵魂饶的地方,那里有美 丽的日出景观、有金色的 海滩、凶猛的海洋生物、 神秘的海底世界,同时还 有人们生活的必需品食 盐。 聆听创 设 问 题 情景,提 高 学 生 的 参 与 意识,形 成 教 学 氛围 设 问 食盐的成分是什么?氯化钠引 出课题 板 书
3、富集在海水中的元素 氯 点 明主题 多 媒 体 投 影 创 设 学 习 情 境 引 出 探 讨 课题 海 水 的 成 分 非 常 复 杂,全球海洋的含盐量就 达亿亿吨,还含有大量 非常稀有的元素,如金达 万吨,铀达亿 吨,所以海洋是地球上最 大的矿产资源库。海洋资 源的持续利用是人类生存 观察、倾听、领悟激 发 学 生 的 学 习 兴趣,使 学 生 分 析 归 纳 能 力 得 到提高, 用心爱心专心2 发展的重要前提,目前, 全世界每年从海洋中提取 淡水多亿吨、食盐 万吨、镁及氧化镁 多万吨、溴万 吨,总产值达亿多美元。 培 养 他 们 学 习 的 主 体 意识。 多 媒 体 投 影 制 取
4、食 盐 的过程 食盐是人类生活必需 品,人类获取食盐的主要 途径是:海洋、盐湖中提 取。 从海洋中提取食盐 观察、倾听、领悟开 拓学生 视野,拓 宽知识 面 通 过 分 析 结 构 预 测 氯 元 素 原 子 性质 问题 请画出17 号 氯 元 素 的 原 子 结 构 示 意 图,分析氯元素的非金属 性强弱。 学生回答 学生上台 板演Cl 原子结构示意图 (最外层都为7 个电子), 回答:氯元素非金属性强, 易得一个电子形成Cl 。 通 过 让 学 生 分 析 氯 原 子 结构,推 测 氯 原 子性质, 培 养 学 生 分 析 能力。 阅 读1 科 学史话: 氯 气 的 发 现 与 确认。 观
5、 看:实验 室 制 氯 气 多 媒 体课件 氯气的发现应归功于 瑞典化学家舍勒。舍勒是 在 1744 年发现氯气的。 当 时他正在研究软锰矿(主 要成分是二氧化锰) , 当他 将软锰矿与浓盐酸混合并 加热时,产生了一种黄绿 色的气体,这种气体的强 烈的刺激性气味使舍勒感 到极为难受,但是当他确 信自己制得了一种新气体 气体后,他又感到一种由 衷的高兴。舍勒制备出氯 气以后,把他溶解在水里, 发现这种气体的水溶液对 纸张,蔬菜和花都具有永 久性的漂白作用;他还发 现氯气能与金属或金属氧 化 物 发 生 化 学 反 应 。 从 1774 年舍勒发现氯气到 1810 年,许多科学家先后 对这种气体的
6、性质进行 1、从氯气的发现到确 认时间长达30 多年。你从 中得到什么启示? 2、舍勒发现氯气的方 法至今仍是实验室制取氯 气的主要方法之一。 请写出 舍勒发现氯气的化学反应 方程式: 。 3、通过以上资料,你 认为氯气有哪些重要的化 学性质? (1)与非金属反应 (2)与水反应 (3)与碱反应 通 过 遵 循 科 学 探 索 的 程 序,面临 氯 气 的 制备,大 大 激 发 学 生 的 解 决 问 题 迫 切 愿望。通 过问题 1 培 养 学 生 理 解 科 学 探 索 需 要 的 毅 力 和勇气。 用心爱心专心3 资 料 2:氯 气 泄 露 事件 资 料 3:氯 气 的 应 用 2005
7、 年 3 月 29 日京 沪高速淮安段山东籍 槽罐车发生事故,车上的 35 吨液氯大量外泄。喷出 一种刺激性很强的黄绿色 气体,在空气中久久不能 散去。 (图片) 在 第 一 次 世 界 大 战 中,德国军队与英法联军 在对峙。德军突然使用了 化学武器,一种黄绿色的 气体随风飘向联军,一股 刺激性的气味使联军士兵 不停咳嗽、 昏迷甚至死亡。 士兵越向战壕底部隐蔽, 伤亡越严重。这是人类战 争史上第一次使用化学武 器。 1、通过以上资料,你 对氯气的物理性质有什么 了解,请发表你的观点? 2、工业中常用氯气做 化工原料,氯气泄露事件时 有发生, 万一你在现场, 你 应该怎么做? 3、你认为以上资
8、料所 表达的化学性质正确吗? 获取了以上知识, 你应该如 何对待? 结 合 有 关 问题,使 学 生 学 会 如 何 分 析 处 理材料。 通 过 对 资 料 的 分 析 培 养 用 批 判 和 继 承 的观点, 对 以 上 知 识 加 以 验 证 总 结 氯 气 的 物 理 和 化 学性质 投影: 闻气体的方法 讲解 闻气 体 的 时 候,不管毒性大小如何, 均要正确操作,即“用手 轻轻地在瓶口(或试管 口)扇动,仅使极少量的 气体飘进鼻孔” 观察图片 理解闻气体的方法 培 养 学 生 的 实 验 技能 实 验 探 究 氯 气 与 金 属 的 反应 介绍 钠与氯气的反应 Fe、Cu 与 Cl
9、2反应, 应先加热铁丝(铜丝)至 红热,然后插入氯气集气 瓶中 让学生写出反应方程 式。 板书: 3. 化学性质 (1) 与金属的反应 2Fe+3Cl2= 点燃 =2FeCl3 Cu+Cl2= CuCl 2 使 变 价 金 属 呈 最 高 观察多媒体演示 思考原理 练习:写出氯气与镁、 铝反应的方程式 总结: 金属 +氯气 =金属 氯化物 结 合 有 关 问题,使 学 生 学 会 如 何 分 析 处 理材料, 培 养 学 生 观 察 和 归 纳 能力 用心爱心专心4 价。 实 验 探 究 氯 气 与 非 金 属 的反应 2、 氯气与非金属的反 应 (1)氯气与氢气的反 应: 反应操作与现象 A
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