高中化学硫和氮的氧化物教学设计新人教版必修1.pdf
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1、用心爱心专心 第四章非金属及其化合物 第三节硫和氮的氧化物 第 2 课时 一、教材分析 本节课选自人民教育出版社全日制普通高级中学教科书(必修)化学第一册第四章 第三节 硫和氮的氧化物第二课时。 本节教材是在介绍硫和氮的氧化物的基础上引入了环 境保护的相关知识,即让学生对元素化合物有一个比较直观的认识,为以后学习元素周期表 奠定基础,又让学生对保护环境有一个较清醒的认识,增强对自然和社会的责任感。 二、教学设计思路: 本堂课让学生在教师的引导下探索引申、分析讨论,不断给学生提出问题,创设情境, 诱导思维,激发兴趣,层层推进。通过设计富有驱动性的、环环相扣的问题,让学生思考、 讨论、归纳,并辅以
2、多媒体教学手段展示,在问题解决的过程中调动学生的思维,让他们积 极参与到教学过程中,逐步将学生的认识引向深入。这种由狭义至广义、由简单到复杂、由 特殊到一般的安排具有较强的逻辑性,符合学生由感性到理性的认识过程。 教学流程: 三、教案 课题硫和氮的氧化物 教学目 标 知识,技能:了解NO 和 NO2的重要性质和用途。 能力,方法:通过对氮元素化合价的多样性的认识,提高学生归纳和推 理的能力。 情感,态度:培养爱护环境的态度、提高环保意识。 重点NO 和 NO2的性质。 难点NO2与水的反应 教学方 法 课前采用“学案教学法”预习,课堂采用探索引申、分析讨论的教法 激发兴趣 研究产生 提出课题对
3、比归纳 相互转化工业制硝酸雷雨发庄稼 归纳总结巩固练习 课后研讨 硫和氮的氧化物 2 放电或高温 仪器、用 品 MnO 2,H2O2,NO,NO2,H2O,试管,铁架台,导管,集气瓶,水槽。 教师活动学生活动设计意图 【引导】 a.播放资料片 信使 分子 (半分钟)。 NO 和对环境危害很大, 是 主要的大气污染物,对人、 动物、植物、建筑物的危害 很大, 但它在人体中也有着 极其重要的作用。 b. N2O 俗称笑气, 人一接触 到就会哈哈大笑不停,是一 种麻醉剂; N2O4是一种无色 气体, 是火箭发射的氧化剂 ( P80 科学视野)。 【提问】看过以上有何感 受? 【提出课题】 本节课我们
4、就 来共同研究一下氮的两种 常见氧化物: NO 和 NO2。 【观察,思考。 】 【分析,回答。 】 氮的氧化物虽然是污染环境 的物质, 但它们也有积极的一 面,主要是看我们人类如何利 用它们。 从 不 同 角 度 给 予 学 生 信 息,激发学生学习的兴趣。 【提问】那么请问NO 和 NO2是如何产生的呢? 【阅读指导】课本相关内 容。 【通过预习和阅读回答】 自然界中存在大量的氮 气和氧气,在雷电(或高温) 时即可化合成NO。 N2+O2=2NO, NO 遇到空气中的氧气与之反应 生成 NO2。2NO+O2=2NO2 【演示实验1】 拿出装有 NO 和 NO2的集气瓶。 【指导】 请同学们
5、观察这两 瓶气体, 并通过观察总结出 NO 和 NO2的物理性质。 【阅读引导】 请同学们再根 据预习完成表1中的化学性 质部分。 【观察对比,思考讨论】 完成表 1。 (附后) 通过对比讨论,培养学生 的分析能力和归纳能力。 硫和氮的氧化物 3 【提问】现在同学们对NO 和 NO2的化学性质有了一 定的认识,请问,一瓶无色 的 NO 气体,在空气中打开 瓶盖, 可以看到什么现象? 【演示实验】 在通风橱中打 开装有 NO 气体的集气瓶。 【追问】 为什么会有这样的 现象? 【观察,思考】 在瓶口出现红棕色,最终整瓶 气体变成红棕色 2NO(无色) +O2=2NO2(红 棕色)透过现象看本质
6、除此之外, 我们还知道NO2 溶于水可生成硝酸。 【演示实验】将一支充满 NO2的试管倒放在盛有水的 水槽中。 请同学们观察现象并把你 看到的现象描述出来。 【追问】气体是否完全溶 解? 为什么? 【设疑】 请同学们设计实验 使 NO2尽可能多的被水吸 收。画出你所设计的装置 图。 【演示实验】向盛装NO2 气体的试管中通入氧气。 请大家观察并写出此实验 的原理。 【讲解】由此可见,向NO2 的集气瓶中持续通入氧气, 则 NO2可全部转化为硝酸, 【观察,回答】 NO2在水中溶解,气体的颜色 逐渐消失。 没有。 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO NO 不溶于水。 【思考,画图】
7、MnO2 2H2O2=2H2O+O2 3NO2+ H2O =2HNO3+NO 2NO + O2 = 2NO2 此 处 充 分 让 学 生 动 手 动 脑,对 NO2和水的反应有 一个十分清晰的认识,一 举突破难点。 硫和氮的氧化物 4 放电或高温 并可以减少NO 对环境所造 成的污染。 【提问】 在新疆与青海交界 处有一山谷,人称“魔鬼 谷” 。经常电闪雷鸣,狂风 暴雨,把人畜击毙。然而谷 内却是牧草茂盛,四季常 青。这是为什么? 【思索,回答】 放电 N2+O2=2NO, 2NO+O2=2NO2, NO2+H2O=2HNO3+NO, HNO3随雨水淋洒到土壤中, 并与土壤中的矿物质作用生 成
8、能被植物吸收的肥料硝酸 盐。 【归纳总结】 我们来总结一 下 NO 和 NO2的性质 【归纳总结】 【巩固练习】 1) 、下列气体中只能用排水法收集的(B ) 只能用排空气法收集的是(D ) A. CO2B. NO C. H2D. NO2 2). 某无色气体可能由O 2、NO 、 NO2、N2、CO2 中的一种或几种组成,该混合气经放 电后变成红棕色。原混合气的成分中一定含有( D ) A. N 2、O2、NO B. N2、O2、CO2 C. N2、NO D. N2、O2 【板书设计】 硫和氮的氧化物(第二课时) 一、 NO 和 NO2的来源 二、 NO 和 NO2的物理性质 三、 NO 和
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