2019三年级语文下册第五单元我变成了一棵树教案新人教版.pdf
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1、17 我变成了一棵树 教学目标 知识与能力 1会认 8个生字,会写13 个生字。能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。 2理解课文内容,说说你觉得文中哪些想象有意思。 3展开想象,说说如果你也会变,变了以后会发生什么奇妙的事。 过程与方法 1范读课文,指导学生有感情地朗读课文。 2结合图片和文字内容,生动再现课文所讲的故事,帮助学生理解课文内容。 情感、态度与价值观 明白妈妈永远是最了解孩子的,体会伟大的母爱。 重点难点 教学重点 1会认 8个生字,会写13 个生字。能正确读写“狐狸、继续、秘密”等词语。 2理解课文内容,说说你觉得文中哪些想象有意思。 教学难点 展开想象,说说如果你也会变,变
2、了以后会发生什么奇妙的事。 课时安排 2 课时教学过程 第一课时 一、导入新课,揭示课题 假如你可以变,你会变成什么?是自由快乐的小鸟,还是五彩缤纷的花朵;是沙漠中的 一眼清泉,还是美丽可爱的小蜻蜓可有一位小朋友,她的想法却很奇特,她想变成一棵 树,这又是为什么呢?我们一起到文中去看一看吧,相信学完本课,你一定会为这个小朋友 的奇思妙想叫好。 二、字词学习,基础积累 1教师范读课文。重点指导生字中的后鼻音“状、丁、零、肠”。 2学生借助拼音自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。 3检查自学情况,教学生字。 (1) 教读生字并组词造句。学习“状、零、巧、肠、续、抬”时,可以使用形近字对比的
3、方法;学习“狐、克、继”时,可以用猜谜语的方法;学习“狸、秘、密”时,可以用同音 字对比的方法。 形近字歌示例: 状:大地穿新装,山峰显异状,壮美令人叹,大雪巧梳妆。 丁:原有千寻山,丁香把露含,于今再寻觅,水枯地也干。 字谜示例: 有犬不是狗,左靠瓜旁走,生性很狡猾,借虎威风抖。( 谜底:狐 ) 同音字歌示例: 狸:一只小狸猫,想摘大鸭梨,爬上青竹篱,还是有距离。 (2) 对要求会写的字进行书写指导。 书写指导: “状”左窄右宽,右部捺画伸展。 “狸”左窄右宽,“里”在竖中线上起笔。 “丁”的横要长些,竖勾要写在竖中线上。 “零”的“”宜写得扁些,下部撇捺伸展,托上盖下。 “巧”的“工”位置
4、偏上,下横变提,右部折笔要自然。 “克”的“口”要写扁小,撇宜长,竖弯钩要舒展。 “肠”的左部窄长,右部两撇平行,长短不同。 “继”注意笔顺,右边部分先写“米”,再写竖折。 “续”左窄右宽,右边是“卖”。 “抬”左窄右宽,“口”在竖中线上起笔,写扁一些。 “秘”的“必”卧钩短且向右下倾斜,撇上伸且稍长。 “密”中间的“必”稍扁。 易错提示: “狐”左部是“犭”,不是“扌”;右部是“瓜”,不是“爪”。 “零”下部是“令”,不是“今”。 (3) 归类识字。 归类示例: 犬状 ( 形状 ) 突 (突然 ) 哭 ( 哭泣 ) 瓜狐 ( 狐狸 ) 弧 (弧度 ) 孤 ( 孤单 ) 里狸 ( 狸猫 ) 童
5、 (童话 ) 野 ( 田野 ) 令零 ( 零食 ) 铃 (铃声 ) 冷 ( 冰冷 ) (4) 多音字。 背 bi :背包背负 bi :后背背井离乡 秘 m :秘密秘而不宣 b:秘鲁 (5) 形近字。 状zhung:形状 壮zhung:强壮 丁dng:园丁 于y:于是 克k:克服 兄xi ng:兄弟 抬t i :抬头 治zh:医治 密m :秘密 蜜m :花蜜 (6) 重点词语解释。 希望: (多义词 ) 心里想着达到某种目的或出现某种情况。希望达到的某种目的或出 现的某种情况;愿望。希望所寄托的对象。 担心:放心不下。 傍晚:时间词。临近晚上的时候。 丁零丁零:形容铃声或小的金属物体的撞击声。
6、香喷喷:状态词。形容香气扑鼻。 秘密:有所隐蔽,不让人知道的( 跟“公开”相对) 。 (7) 书写练习:巡视指导,并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文,整体感知 让学生自由朗读课文,思考并回答问题。 (1) 用自己的话说一说课文主要讲了什么。 明确:课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭而自己变成了一棵 树,继而发生的有趣的事情,展示了一个奇妙的想象世界,也表明世界上最了解自己的人是 妈妈。 (2) 课文共有几个自然段?请在段落前标注出来。 明确:共有23 个自然段。 四、课堂小结,效果强化 这节课,通过初步学习课文,我们知道了课文讲述的是“我”想象变成了一棵树后发生 的
7、故事。 小朋友们一定觉得很有意思吧!课后大家可以讨论一下,如果你可以变成某样东西, 你想要变成什么? 五、练习设计,巩固提升 请完成本课对应训练。 第二课时 一、复习旧知,导入新课 1听写词语。 状态狐狸丁当零食轻巧 克服香肠继续抬头秘密 2导入新课。 上节课,我们初步学习了课文。 大家还记得课文讲了些什么吗?( 指名回答或让全班齐答) 对,讲了“我”想象自己变成一棵树之后发生的故事。这节课,就让我们一起走进课文,看 看“我”变成树后,究竟发生了哪些有趣的事吧! 二、课文研读,突破重难 1同学们想象一下,一棵长满各种形状鸟窝的树会是什么样子的?( 出示图片 ) 2第 4 自然段哪句话交代了“我
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