PEP人教版小学英语四年级上册Unit4MyhomeBReadandwrite教学设计.pdf
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1、1 教学设计 课例名称: 人教版小学英语四年级上册Unit 4 My home B Read and write 一、教材概述 本课时学习阅读描述起居室的小文段,在有意义的语境中选词抄写完成句子,以复习巩 固单元所学核心词汇和句型。 二、教学内容分析 本单元的 Read and write分为读、写两部分:第一部分要求学生阅读描述起居室的小文段, 读后能够根据描述的物品位置将相应物品的图片与文字连线,并能说出钥匙的位置;第二部 分为有意义的单词抄写活动,分为两个步骤:第一步为看图、选词抄写,完成句子。四线格 中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型;第二步为个性化的书写活动,要求学 生根
2、据自己家里起居室的布置情况完成句子。 三、学习者分析 四年级的学生已经接受了一年的英语学习,掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。 大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高。故本课时将进一步培 养其学习英语的兴趣及阅读的基本技巧。在词汇和会话的基础上, 了解英语书写的基本格式。 四、教学目标分析 1、 学生能够读懂描述起居室的小文段, 完成图片与文字的连线以及描述钥匙位置的任务。 2、学生能够按意群和正确的语音、语调朗读小文段。 3、学生能够在有意义的语境中抄写单词的话题词汇并将句子补充完整。 4、学生能够综合利用本单元的核心词汇。 五、教学策略分析 本课时以歌曲, ch
3、ant和游戏等有趣的教学方法复习单词及短语,通过吴一凡梦见老鼠搬 自己客厅的物品创作情景,从而呈现问题,并引导学生解决问题,理解描述物品位置的小文 段,并初步了解英语句子的正确书写形式。 六、教学过程 教学步骤活动序列资源及环境设计意图 2 第一环节: Warming-up 1. Sing a song“My room ” 2. Let s chant.(P39) 3. Free talk. Hello, where is /are ? 4. Play games. (1)Magic eyes. (2)Guessing game. 1.多媒体环境; 2.PPT 课件; 3. 自制生活用品翻 翻
4、书玩 magic eyes. 3.Guessing game 的 教具(图片、 句型转 盘和反面词条) 。 通过这一环节,让学 生复习上一节课所学 习的句子,并认读单 词,复习方位介词、 家具和文具用品,为 下面的阅读朗读和书 写做铺垫。 第二环节: Presentation 1.情景吴一凡梦见老鼠把他 客厅里的物品搬走了,教师通 过询问Where are they?引导 学生帮助他找物品的位置。 2. Play a funny game: Let s DIY. 1.多媒体环境; 2.PPT 课件; 3.拓展资源(打印图 片,学生阅读短文, 把贴纸粘贴到正确 的位子)。 培 养 学 生 的 阅
5、 读 习 惯,能理解物品的摆 放位置,能够根据描 述的物品位置将相应 物品的图片与文字连 线。 第三环节: Writing 1.思想教育。通过吴一凡在梦 中惊醒,让他意识到物品不能 乱放。 2.吴从梦中吸取教训,以后房 子收拾的很干净而引出2 个 房间, 教师询问:Where are the chairs?引导学生回答句子,教 师 示 范 书 写 “ bedroom”, 引 导 学生正确的书写。 2.吴一凡房间的整齐美观而 引出老师的dream room, 让学 生设计自己的dream room, 引 导学生用英语文字描述自己 dream room 的物品摆设。 1.多媒体环境; 2.PPT
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