一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)整理和复习教案新人教版.pdf
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1、第 6 单元100 以内的加法和减法 (一) 整理和复习 (1) 【教学内容】教材第81 页第 13 题和练习十九第1,2,3,5,9题。 【教学目标】 1.引导学生归纳100 以内的加、减法的算理和算法。 2.形成单元知识结构框架, 培养学生的抽象概括能力。 3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。 【教学重点】熟练掌握100 以内加、减法的算理和算法。 【教学难点】提高学生计算的熟练性和准确性。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程教师批注 一、复习100 以内的加法、减法 1.整理 100 以内加、减法的有关知识, 形成知识结构图。 师: 本单元都学习了哪些加法计算?( 整十数加整十数,
2、两位数加一位 数) 师: 两位数加一位数又分成哪两种类型?( 两位数加一位数分不进位和 进位两种类型) 本单元学习了哪些减法计算?( 整十数减整十数, 两 位数减一位数的不 退位减法和两位数减一位数的退位减法) 师: 整十数也是两位数, 我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、 减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。( 板书 ) 2.理清算理 , 弄清算法。 (1) 整十数加、减整十数。把几个十与几个十相加、相减, 得数表示几 个十。 50+20=705 个十加上2 个十等于7 个十。 60-20=406 个十减去2 个十等于4 个十。 (2) 两位数加一位数(不进位 ) 、整十
3、数。 加一位数在两位数的个位上加 几, 加整十数 , 在两位数的十位上加几。 (3) 两位数减一位数(不退位 ) 、整十数。 减一位数在两位数的个位上减 几, 减整十数在两位数的十位上减几。 (4) 两位数加一位数(进位 ) 。把两位数分成整十数和一位数, 先用一位 数加一位数 , 用所得的和再加整十数。还可以用凑十法。 (5) 两位数减一位数(退位 ) 。把两位数分成几十和十几, 用十几减一位 数, 再用几十加所得的差。 (6) 带有小括号的两步式题。要先计算小括号里的运算, 再计算小括号 外的运算。 二、基本练习 1.教材第 81 页第 1 题。先思考问题,再进行计算。 (1) 哪些算式中
4、的7 和 2 可以直接相加 ?说明理由。 (2) 说一说你是怎样计算57+9 和 75+9 的。 (3) 独立完成 , 然后汇报 , 集体订正。 2.教材第 81 页第 2 题。先思考问题,再进行计算。( 同上一道题 ) 3.教材第 81 页第 3 题。先说一说各题应先算什么, 再计算。 集体订正 , 指名说说运算顺序。 4.教材第 82 页练习十九第1 题。填在教材上, 开火车订正。 5.教材第 82 页练习十九第2 题。分组夺红旗, 比一比 , 赛一赛 , 哪一组 能又对又快地夺得红旗。 三、思维训练 1.教材第 82 页练习十九第3 题。独立完成 , 集体订正。 2.教材第 82 页练习
5、十九第5 题。 PPT课件出示小马过河的情境图, 让 大家帮助小马过河。 四、课堂小结 让学生自己谈谈这一单元学习的收获。 五、布置作业 1.完成教材第82 页练习十九第9 题。 2.完成全科王同步课时练习相关习题。 【板书设计】 整理和复习 (1) 100 以内的加法和减法( 一) 【教学反思】 成功之处 这节课把知识系统地复习了一遍, 知识的脉络清晰, 联系紧密 , 给 学生呈现了一个 完整的知识系统, 让学生一目了然。 不足之处 在设计中没有体现师生的互动, 只是呈现整个知识体系和各类型知识的算法。 再教设计 再教学时 , 要对复习课进行深入的研究, 设计出一个科学的教案, 能更好地进行
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