六年级科学发展观计划.docx
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1、第 1 页 六年级科学发展观计划 特征码 PXJEsaSioutUChPyxsMH 科学发展观是关于发展的科学理论,是我国经济社会发展的重 要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大 战略思想。为了更好的上好科学发展观 ,特制定本计划如下: 一、认真备课。备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标 准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,做到心中有 目标,眼中有学生,手中有方法,体现课程改革和素质教育的 要求。教案规范完整,无抄袭现成教案现象,认真钻研教材, 认真备写教案,教案符合课程标准和学生实际,教学目标明确, 过程设计精当,重难点突出,环节、课型完备。教案要分课时 书写。
2、经验丰富的中老年教师可写简案。原则上坚 持备教一致。根据备课时的设计,有计划的开展课堂教学活动。 第 2 页 二、突出学生主体地位。 课堂教学是课程实施的中心环节。教师要树立正确的教学理念, 以学生发展为本,面向全体,因材施教,优化“导、教、学、 练”过程,真正体现四边双优秀,努力提高课堂教学效率。突 出学生的主体地位。课堂上能让学生阅读的的让学生阅读,能 让学生问的让学生问,能让学生思考的让学生思考,能让学生 讨论的让学生讨论,能让学生动手的让学生动手,能让学生总 结的让学生总结。充分让学生展示和暴露自己的认知过程,教 师从中启发、点拨和矫正。 三、发挥教师的主导作用。课堂上教师要在重点、难
3、点、盲点、 疑点、困惑点、联系点、解题思维切入点等方面下功夫。知识 学习要生活化、重难点突破要问题化、能力提高要练习化。教 师通过创设鲜活的情景、列举生动的事例、回归现实的生活、 让学生自主建构并准确而深刻的理解知识,掌握解题方法。教 师应根据不同的学习内容,选择不同的教学方法,根据不同的 课型,采用不同的教学模式,每位教师至少熟悉三种以上课堂 教学模式,熟练掌握一种课堂教学模式。 四、坚持面向全体学生,要关注各个层次的学生,教学目标定 位要适度,课堂提问和训练要有一定的梯度,对不同层次的学 第 3 页 生要提出不同的要求。凡是能让全班同学活动的一定要让全班 同学参与活动。特别要关注学困生在课堂上的表现,要多给予 激励和指点。 五、教学方法灵活,思维流畅,语言生动风趣,能调动学生参 与教学过程的主动性和积极性,受学生欢迎,课堂教学组织实 施规范有序。 六、上课要按教学规律上课,不得随意跳讲课,防止进度不齐, 影响学校正常教育教学秩序。 七、板书要规范工整,具有系统性;教学手段要切合教情和学 情,具有针对性。 八、教学进度:科学发展观共 10 课,3 周完成一课。
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