人教版音乐七年级上册导学案全册.pdf
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1、八一初中七年级上 期音乐导学案 主备教师:,审核领导: 执教:年级: 一年级 教学内容 第一单元阳光少年阳光牵着我的手 第一课时 教 学 目 标 知识与 技能 1、 通过教学,使学生树立良好的学习态度,适应中学的学习 生活,培养他们的热爱学校、 尊重教师、关爱同学的良好品质, 并对初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。 2、 通过学唱新世纪的新一代 ,能有感情的演唱歌曲,并能 掌握间奏之间的衔接。 3、 通过欣赏,体验歌曲中表达的少年朝气蓬勃的精神面貌和 丰富的生活。 过程与 方法 合作探究 情感 、态 度、 价值 观 通过教学,使学生树立良好的学习态度, 适应中学的学习生活, 培养他们的热爱学校、尊
2、重教师、关爱同学的良好品质,并对 初中的音乐学习产生浓厚的兴趣。 重 难 点 重点学习歌曲,表达的少年朝气蓬勃的精神面貌。 难点学习新的节奏型。 教具、课件准 备 多媒体课件、电子琴 环 节 教学活动旁批 自 主 学 习 1、组织教学 1) 、师生问好 2) 、 发声练习 2、欣赏阳光牵着我的手和中学时代 3、师提问:这两首歌曲所表达的情绪是什么啊?生回答:欢 快热烈 ,充满活力的情绪 ,学生进入学习的情境 . 4、再次欣赏阳光牵着我的手和中学时代。 5、放新世纪的新一代的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热 烈,充满活力的情绪 ,学生进入学习的情境 . 合 作 探 究 1、学生讨论 :对刚刚听到的
3、歌曲进行初步的分析,如: 歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速 稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特 点?等等. 2、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听, 进一步感受歌曲的粒度速度 演唱情绪 . 3、学生听录音学唱新世纪的新一代,边唱边体会 歌曲的意境 .注意轻声哼唱 . 4、请学生仔细观察 ,找一找 议一议 谈一谈 ,简单分析 歌曲的特点 .如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与 旋律结合紧密 ,一字一音 ;旋律的 2、4、6、8 小节第三 拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段 1-12 小节的第一拍和13、14 小节的一、三拍都标 有“三角铁”记号。让学生
4、知道和理解歌曲第一、第 二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表 达歌曲意境 情感服务的。 5、 在老师的钢琴伴奏下 ,进一步练唱歌曲 ,直至熟练演 唱. 6、按照教材要求 ,在拍手处击拍节奏 ,在”三角铁”处 自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏 ,学生自信的 演唱 1-2 遍。 7、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮, 情绪饱满 ,音高、节奏准确。 8、学生讨论 :这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独 唱、领唱等 ) 9、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演 唱形式练唱 ,边唱边拍手打节奏 .还可由学生自主设计 其它方式进行表演。 10、学生转入下一内容的学习-配乐诗
5、朗诵 . (1)学生仔细阅读教材上的诗歌,初步了解诗歌的 内容,体会诗歌的意境 . (2)播放中学时代、 长大后我就成了你 的歌 曲录音,学生安静地聆听 ,感受歌曲的情绪。 (3)教师再为学生播放几首音乐,由学生自主选择 乐曲给诗歌配乐。 练 习 (1)教师宣布 :小小诗歌朗诵会现在开始。 (2)学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。 八一初中七年级上期音乐导学案 主备教师:,审核领导: 执教:年级: 一年级 提 升 (3)教学评价:生生互评、师生共评。 课 后 记 课后记: 教师的范唱调动了学生学唱的积极性,用美声唱法指导学生发声,解决 了高音视唱难的问题,获得良好效果。打击乐器的加入,进一
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