人版初中音乐七年级《保卫黄河》教案.pdf
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1、人版初中音乐七年级 保卫黄河教案 二、年级:七年级 三、教具准备:钢琴、多媒体课件等。 四、设计思路: 1、聆听保卫黄河时,可引导学生唱一唱歌曲的齐唱部分,聆听中要使 学生注意演唱形式是在怎样地变化着的,每种形式的艺术效果又是怎样的。重要 的是要激励学生联想想像,思考演唱中的每个环节共性的特征有哪些?个性的特 征又有哪些 ?如:齐唱、轮唱、器乐、合唱各有什么特征? 2、聆听钢琴协奏曲保卫黄河要在聆听歌曲的基础上进行。 聆听钢琴协奏曲应着重感受、 体验乐曲的音乐情绪。 为了理解乐曲所表现的 音乐内容,要引导学生感受、辨认乐曲的曲式结构。为此,老师要有适当的、简 要的解释。 聆听前,可适当设疑:聆
2、听后,可围绕设置的疑问进行讨论,以加深学生的 理解。 五、教学目标: 1、聆听合唱曲、钢琴协奏曲保卫黄河 ,感受和体验其音乐内容、音乐情 绪及不同表演形式的不同效果。 2、能够对历史题材的音乐感兴趣,在聆听音乐作品和了解与其相关的音乐 文化背景时,培养学生的民族意识和爱国主义情操。 六、教学重点与难点: 重点:感受音乐,感受音乐的气势,学唱歌曲的齐唱部分,聆听中体会演唱 形式的变化,注意歌曲艺术效果的处理。 难点:对比合唱保卫黄河与钢琴协奏曲黄河之间的异同,并了解齐 唱、轮唱、器乐、合唱的各自特征。 七、教材分析: 1.齐唱、轮唱保卫黄河 保卫黄河是黄河大合唱的第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的单
3、乐段 结构,后面采用卡农的形式写成轮唱,具有进行曲的风格。 歌曲以跃动的、生机勃勃的音调,以快速大跳的动机和逐步扩张的音型, 生动地表现了游击健儿前赴后继、英勇战斗,为保卫黄河、保卫全中国而奔 赴战场的壮丽情景。 这首歌采用了民间打击乐的节奏和广东狮子舞音乐的旋律为素材,从而 使歌曲显得明快、豪放,具有浓郁的民族风格。在齐唱之后,采用二部、三 部、四部轮唱的形式,形成一种此起彼伏的浩大声势。在轮唱中,“ 龙格龙 格” 的衬词穿插其间,使音乐显得富有变化,妙趣横生。这种艺术手法,很 容易使人联想: 革命的武装力量在斗争中逐步发展壮大。它犹如黄河的滚滚 洪流,势不可挡,侵略者必将淹没在人民战争的汪
4、洋大海之中。在轮唱之后, 有一大段器乐的间奏。 它不仅进一步渲染了气氛,刻画了形象,还用逐步转 调的方法为歌曲的最后部分做好了充分的准备。转调后的合唱, 更凸显了中 国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心。 2.钢琴协奏曲黄河第四乐章保卫黄河 保卫黄河采用自由变奏曲式写成: 引子用了怒吼吧 !黄河的音调为素材: 随后糅进了歌曲东方红的音调: 这段引子象征着毛主席、 党中央发出了战斗号召。 钢琴由慢到快地奏出华 彩乐句,表现全国人民紧急行动起来。随后,乐队再奏怒吼吧!黄河的战斗 性音调: 继而引出保卫黄河 的主题,表现抗日军民斗志昂扬、 奔赴战场的情景。 主题之后的七个变奏分别在A 大调、 D 大调
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