人音版小学音乐五年级上册《渔舟唱晚》教案.pdf
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1、渔舟唱晚 教学内容 人民音乐出版社音乐课本第九册(五年级上册)第一课近代传统筝曲欣赏 渔舟唱晚 设计思路 近代传统筝曲渔舟唱晚作为一首聆听曲,学生对乐曲的想象是必不可 少的,所以本课主要以“乐配画”“画配乐”的形式引导学生聆听、体会乐曲。 本课时有三个内容: 一是学生运用想象在脑海生成一幅画面,二是为画配乐, 三 是学生听完后能根据音乐发展顺序编讲一个故事。因此,本课从以下三点实施教 学:第一,以通过学生聆听、教师讲解,让学生自己体会音乐并运用想象生成画 面,能理解体会音乐情绪,再对比不同的音乐情绪,更加确定画面音乐风格。第 二,教师给出不同的画面,让学生想象选择符合画面的音乐。第三,了解了乐
2、曲 渔舟唱晚 标题的意义, 能说出乐曲表现的情境, 从而感受和体验筝曲的艺术 魅力, 使学生对古筝艺术产生兴趣, 从而喜爱以古筝为代表的我国传统器乐艺术。 教材分析 渔舟唱晚是五年级第一课朝夕中的一首聆听曲。这是近代古筝家 娄树华先生在 20 世纪 30 年代中期根据古曲归去来辞的素材加工改编而成 的一首传统筝曲,表现了夕阳西照、湖面歌声四起,满怀丰收喜悦的渔民,驾着 片片白帆纷纷而归的动人画面。标题取自唐代王勃滕王阁序中“渔舟唱晚, 响穷彭蠡之滨” 句。乐曲大体分两个部分。 第一部分用慢板奏出韵致悠扬而富于 歌唱性的旋律,优美而舒缓,音乐安宁而悠远,抒发了对滨湖晚景赞赏的情怀。 接着音乐逐渐
3、活泼流畅, 旋律的律动渐快。 仿佛渔民唱着渔歌抒发着满载而归的 喜悦之情。乐曲的第二部分活跃欢快表现了渔船破浪疾驰的场面。 教学目标 一、态度情感与价值观目标:通过乐曲的欣赏学习使学生对古筝艺术产生 兴趣,从而对以古筝为代表的我国传统器乐艺术产生兴趣。 二、过程与方法目标:通过“乐配画”和“画配乐”以及学生自编故事的活 动让学生理解乐曲表现的情境,感受和体验筝曲的艺术魅力。 三、知识与技能目标: 1. 了解古筝艺术、及历史。 2.学生能运用想象能力为 “乐配画” ,能分辨各段落 音乐特点进行“画配乐”。 3.学生根据音乐发展顺序编讲故事。 教学重点 通过乐曲的欣赏学习使学生对古筝艺术产生兴趣,
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