八年级历史下册-第五单元第17课外交事业的发展导学案无解答新人教版.pdf
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1、外交事业的发展 集体备课备注 课题人教版历史八年级下册第五单元第17课 外 交事业的发展导学案 课型新课 一、学习目标: 知识与能力 了解中美关系走向正常化,掌握尼克松访华和中美联合公报,中国在联合国合法席位的恢复, 中日建交,改革开放后的全方位外交。 过程与方法 通过指导学生阅读史料分析20 世纪 70 年代中美关系出现转机的原因,培养学生主动发现问题, 善于从史料中获取有效信息的能力。指导学生用发展的眼光看待历史事件,总结中国自古至今对外交 往的变化,理解其原因,并与现实比对,以史鉴今。 情感态度与价值观 通过学习新中国在外交事业上取得的成就,培养学生的爱国主义情感和上进心;增强学生坚持改
2、 革开放、面向世界和未来、顺应历史潮流发展的现代意识;通过学习新时期外交政策的调整,培养学 生一切从实际出发、实事求是的科学态度。 二、学习重难点: 1、中美关系正常化,中国恢复在联合国的合法席位,全方位外交。 2、中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。 三、自学检测 1._ 年 10 月,第 26 届联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的一切_, 恢复中国安理会_的席位。 2.20 世纪年代初,中美关系出现了转机。 (1) 1971 年,_秘密访问中国。(2) 1972 年,_访华,会见了 _, 并与 _ 举行会谈,双方在上海签署并发表了_ 。 ( 3)年,中美正式建立外交关系
3、。 4. 年,日本首相田中角荣访华,中日正式建交。 5. 改革开放以后, 中国继续奉行独立自主的和平外交政策,坚持在的基础上, 同其他 国家发展友好合作关系。 6. 中国特色大国外交全面推进,形成、的外交布局。 7. 中国的国际地位不断提高,成为维护和促进世界、稳定与的坚定力量,在国际事务中发 挥着日益重要的作用。 四、合作探究 目标导学一:恢复在联合国的合法席位 1图片展示: 联合国总部前飘扬的中国国旗 2. 中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复? 1971 年第 26 届联合国大会。 3为什么要用“恢复”一词。 “二战”后期,同盟国在克里米亚召开了“雅尔塔会议”,其中一项内
4、容就是战后成立联合国, 美、苏、英、法、中五国为安理会常任理事国。所以,中国是联合国的创始国和安全理事会五个常任 理事国之一。由于美国的蓄意阻挠,新中国在联合国的席位被国民党集团长期窃据。直到1971 年第 26 届联合国大会,终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。 4图片展示: 外交部部长乔冠华潇洒而豪放的大笑,被西方媒体描述为:“震碎了议会大厦的玻璃!” 5它记录了新中国外交史上的精彩瞬间和辉煌成就!历史被定格在这张笑脸上。你从乔冠华的开 怀大笑中感受到了什么? 自信的笑、 胜利的笑; 中国综合国力的增强、国际地位的提高;进一步表明美国的孤立政策失败; 我国在外交上
5、取得了更大的进展。 目标导学二:中美、中日建交 ( 一) 中美建交 1中美“乒乓外交”的一些故事。 2史料展示: “如果没有 ( 中国 ) 这个拥有七亿多人民的国家出力量,要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想 的。” 美国总统尼克松 3提出问题:从尼克松这句话中,可以看出美国对中国的态度有怎样的转变? 提示:美国不能不承认中国的发展和在国际事务中的作用。 4史料展示: 20 世纪 60 年代末 70 年代初,冷战的色彩越来越浓,世界战略格局已经发生重大变化: (1) 苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸中处于守势 地位。 (2) 与此同时,中苏关系发生急剧变
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