八年级地理上册21中国的地形(第2课时)教学设计湘教版.pdf
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1、第一节中国的地形第二课时 一教材分析 本节教材并没有用较大篇幅讲述,只是通过几幅地图和设计巧妙的问题来解决,但在教学过程中尤 其注意学生读图、析图、用图的能力培养。侧重让学生通过读图直接 获取有关知识,并将已学知识落实到图上。此外,为拓宽学生知识面,增强学生 自学能力,教材安排了较多的阅读材料。总之,本节重要的教学内容和教学目标 均在于培养学生阅读和运用地图的能力。 二教学目标 【知识与技能】 1、了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征。 2、了解我国四大高原、四大盆地、 主要丘陵和三大平原的位置和地形特点。分析地形对气候、农业、 河流的影响。 3、使学生了解山脉是地形的骨架,我国很多山
2、脉是地形区的分界线。知道我国几个主要山脉两侧的 地形区。 4、进一步培养学生读图、析图的能力,使学生学会运用分层设色地形图分析我国地形地势的特点。 5、通过阅读“我国主要地形类型所占的比例统计图”,总结出我国山区面积广大的地形特征。讨论 山区开发、 利用的有利和不利条件,了解山区常见的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法。 三 【过程与方法】 1、学会从地形类型、地形分布、海拔高度、地势起伏等方面认识和分析地形特点的方法。 2、通过读图、析图的训练,使学生掌握分层设色地形图的判读方法。 【情感、态度与价值观】 1、通过分析我国地形、地势的基本特征,对学生进行国情教育,使学生了解我国的大好河
3、山,激发 学生的爱国热情。 2、通过探讨山区如何结合当地条件发展经济,使学生认识到陆地五种地形各有利弊,树立因地制宜 发展经济的观念。 学情分析 四教学重点、难点以及突破方法 【重点】读“中国地形图”,找出我国主要的地形区,结合景观图,从位置、所属阶梯、所在省份、 景观特点等方面具体分析,将知识点落实在地图上。然后通过小练习、填一填、补充小资料等方式, 加强记忆。再读“我国各种地形类型所占比重图”了解我国山区所占的比重。两图结合,总结出地 形特点。 【难点】 学生对各地形区的空间分布观念的形成是本节课的教学难点。 本节课将出现大量的地名, 学生学起来比较困难。通过反复读图,记住地形区的名字,找
4、到其位置。并适当的补充小资料,调 动学生兴趣,增强感性认识,循序渐进,点滴积累。 教法与学法导航 【教法】展示法:通过多媒体课件展示大兴安岭茂密的森林,青藏高原冰川广布,内蒙古高原牧草 茂盛,华北平原交通线路密集,云贵高原的“坝子”。引导学生分析地形与人们的生产生活以及自然 景观的密切联系。展示四大高原的景观图,通过分析对比,突出四大高原的不同特点。增强学生对 四大高原的认识。 【学法】分析对比法:学习我国主要地形区的特点,进行分析对比,突出相互间的差异性,增强记 忆。读图法: 反复读 “中国地形图” ,从图中找到四大高原、四大盆地、 三大平原和主要丘陵的位置, 根据不同的颜色了解其海拔高低和
5、所属的阶梯,结合景观图了解其自然景观特点。 教学准备 【教师准备】四大高原的景观图;多媒体课件:大兴安岭茂密的森林,青藏高原冰川广布,内蒙古 高原牧草茂盛, 华北平原交通线路密集,云贵高原的 “坝子”。我国主要地形类型所占的比例统计图。 山区常见的自然灾害资料。 【学生准备】搜集资料:全国各地居民不同的生产生活方式。 五教学过程 【导入新课】多媒体课件展示:大兴安岭茂密的森林,青藏高原冰川广布,内蒙古高原牧草茂盛, 华北平原交通线路密集,云贵高原的“坝子”。 师问:从刚才的多媒体展示,可以知道地形和我们生活中的哪些方面是密切相关的? 生答。 【新授】 【说一说】请同学们结合身边实际说一说,你的
6、家乡属于哪种地形?我们能看到的地形景观是什么 样子的? 【读图分析】 1、读: “中国地形图” : 师问:(1)七年级学过陆地地形一共有几种?从图上来看,我国有哪几种?在图上各找一至两例。 (2)从地形类型方面来看,我国的地形具有什么特点? 生答。 2、读“我国各种地形类型所占比重图”: (1)说出各种地形所占的比重分别是多少? (2)教师补充:我们一般把山地、丘陵连同比较崎岖的高原合称为山区。照这样计算,山区在我国 的比重大约是多少? (3)从各种地形所占的比例来看我国的地形具有什么特点? 【小结】通过以上的分析我们可以总结出我国的地形特点是地形复杂多样,山区面积广大。 【阅读】阅读“四大高
7、原”: 1、教师引导:讲解:对于四大高原的学习我们主要从位置、特点、所在省份、所在阶梯、分界线 等方面分析。 阅读“青藏高原” ,结合景观图,说一说青藏高原的位置、景观、所在省份、所在阶梯、分界线等 方面的特点。 生答。学生回答不完整时,教师补充。位置:我国西南部;特点:终年积雪,冰川纵横。是世界 上海拔最高的高原,号称 “世界屋脊” ;所在省份: 西藏自治区、 青海省和四川省的西部;所在阶梯: 第一阶梯;分界线:青藏高原边缘线。 2、自主学习:用上面的学习方法,自主学习内蒙古高原、黄土高原和云贵高原。 【展示资料】出示四大高原的景观图,结合前面所学知识完成以下题目。 1、四大高原中,海拔最高
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