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1、1 初中信息技术优质课展评基本功竞赛试卷 I 基础知识考试试题(总分40 分,测试时间: 60 分钟) 一、单选题(每题1.5 分,6 小题,共 9 分) 1. 下面有关4G网络的特点描述,不正确的是() A比 3G通信速度更快 B比 3G网络频谱更宽 C集 3G与 WLAN 于一体 D不受通信系统容量的限制 2中国电信无线宽带上网有WiFi 、3G 、1X三种接入方式,用户随时随地都能享受高速的无线 上网服务。其中,WiFi 方式采用的通信技术是() A.无线局域网技术B. 红外技术 C. WAP技术 D. 蓝牙技术 3. 下面哪款软件 没有 使用语音识别技术?() A有道词典 B 谷歌 V
2、oice Search CiPhone Siri D科大讯飞 4. 下面这个教案片断中对哪个概念把握有误?() AWindows B软件 C应用软件 D操作系统 5某货运司机违反交通规则,将行人撞倒后驾车逃逸,以下是几个事故现场目击人对肇事车 车牌号的描述: A说:我记得该车的车牌号码上有4 位阿拉伯数字,而且第一位不是0; B说:我记得该车的车牌号码是小于1100 的数; C说:我用该车牌号码除以9 刚好余 8; 请问通过编程帮助警方尽快找到肇事车辆,采用哪种算法比较好?() A分治法 B解析法C穷举法 D递归法 教案体验非Windows操作系统的主要教学环节节选: 1. 讨论:有没有系统取
3、代Windows? 2. 学生上台演示智能手机中Android 操作系统中部分软件的使用,利用 实物投影展示其演示过程。 3. 学生上台演示Phone4S 及平板电脑中Mac OS X 操作系统中部分软件 的使用。提醒学生注意观察其共性与异性。 4. 总结常见的非Windows操作系统: 5. 启动虚拟机,进入Linux 系统,体验Linux 系统中一些软件的应用。 2 6 下图是用GoldWave软件打开某音频文件后的部分信息,从图中可以看出该音频文件() A.只有一个声道 B.采样频率为44.1kHz C.时间长度约为1:52.634 D.属于 Wave格式 二、简答题(共 11 分) 1
4、. 下图一和图二分别为排序前和排序后的某校学生成绩登记表。(5 分,每空1 分) 图一图二 (1)如果想分别查看各个班级的总分由高到低的排名情况,即如图二所示,那么显然需要进 行排序处理,请确定排序时需要的主要关键字_和次要关键字 _。 (2)实现表中的总分统计,我们一般使用公式或函数来实现。在图一中,如果要统计学号为 120000004 的学生的总分,我们可以设计公式为_。 (3)表格数据图形化可以增强数据的可读性。上表中,为了反映该年级各班语文平均分的排 名情况,适合使用柱形图;为了反映年级中各分数段的学生数占全体学生的比例时,适合使用 _图;为了反映学号为120000010 的学生几次考
5、试成绩的趋势时,适合使用_图。 2. 下图是两幅典型的位图和矢量图,请简述位图和矢量图在(1)技术原理、(2)图片特点、(3) 适用场合等三个方面的差异。(6 分) 位 图矢量图 三、案例分析(共20 分) 阅读下述案例片段,回答如下两个问题: (1) 试分析该案例在教学流程(学习任务)设计上存在哪些主要问题?(10 分) 3 (2) 请结合自身教学经验,为本课题重新设计一个教学流程(学习任务)。 (10 分) 案例:引导线动画节选 一、情景导入 前面我们已经掌握了逐帧动画和动画补间的设计,今天我们要学习一种新的动画形式。同学 们一定听过很多童话故事,有大海的女儿 、 爱丽丝梦游仙境,今天我们
6、就要一起来做导演, 帮助爱丽丝走出仙境回家。 二、初露尖角 请小导演们先看一下剧本:“在风和日丽阳 光下,爱丽丝正沿着乡间小路飞奔回家。” 请 同 学 们 打 开 桌 面 上 的 “ 爱 丽 丝 回 家 记 .fla”,现在的舞台只是零散放了一些道具,建 了几个层,一切都显得那么空旷。 基础任务一:放置背景 请你们导入背景图片(桌面背景 .jpg ,见右 图 ),拖入到背景图层中,调整好位置,并让图片 贯穿整个场景。 基础任务二:主角登场 我们前面提到过:“每一位演员上场,都要给它们一片新天地!”在这儿,我们先要为将登 场的爱丽丝新建一个图层,然后把爱丽丝的图片素材拖进来。 三、环节深入 基础
7、任务三:主角试镜 回想一下刚才的剧本,爱丽丝从远处飞奔过来。在这前,我们放置的背景,人物都是静态 的,现在是要让主角动来起来了。 温故知新: 1回顾“动画补间”和“形状补间”的区别;物体的大小变化应该用“动画补间”。 2在开始关键帧与结束关键帧上修改物体的属性。 哪爱丽丝由远至近,由小变大,应该用什么补间?(动画补间) 学生操作。 提升任务:初探运动引导层 观察分析爱丽丝的动画补间动画有没有什么地方需要改进? 学生发现问题:爱丽丝的运动路线太呆板! 学生解决问题:增加关键帧。 教师分析:这的确是个好方法,如果要想让爱丽丝很准确得沿着弯曲的小路行走,恐怕不是 插入几个“关键帧”就能解决问题的,而
8、是需要大量的关键帧,这种逐帧操作法比较烦琐,受时 间限制。有没有更好更快的方法呢? 老师解决问题: 第一步:我们要为爱丽丝绘制一条弯曲的行走路径; 第二步:要让爱丽丝沿着我们特定的路径行走。 学生操作,学生作品演示。 4 初中信息技术优质课展评基本功竞赛试卷 II 专业技能测试试题( 30 分,测试时间: 90 分钟) 说明: (1)本部分共给出三个题目,任选两题作答 ,每题 15 分。 (2)以本人 机位编号(不得用个人姓名)为名称建立文件夹,其下再建两个文件 夹,如“第 1 题” 、 “第 2 题” ,分别保存相应答题结果,完成后统一提交到教师机 。 1. 利用素材“草原骏马图”文件夹中的
9、三个图片,加工合成一幅作品,最终效果要 与“合成效果示例 .jpg ”基本相同,图片保存为psd 格式提交到教师机。 评分点分值 1. 有太阳光照(镜头光晕)效果2 2. 去除了马匹的白色背景、图章等无关信息2 3. 马脚与草地衔接自然4 4. 云彩、天空与草地衔接自然5 5. 作品布局合理,颜色搭配协调2 注:对作品打分时,评价指标1、2 只能是满分或者0 分;评价指标 3、4、5,评 委可以根据作品质量在04、05 和 02 之间打任意分值 。 2. 假设你是班主任,请根据各学科老师提交的学科成绩制作学生期末成绩报告单, 成绩信息见素材“四班期末考试成绩表.xls ” 。假设学生的总成绩由
10、语文、数学、英语 三科成绩和活动加分组成,请汇总各项成绩,填入“汇总”工作表中,并补齐“总分”、 “排名” 、 “等级”等信息; 然后设计一个简洁的成绩报告单(基本信息应包括各学科成 绩、活动加分情况、 总分、排名、等级等) , 通过邮件合并的方式生成一个Word文档(共 70 页,每页一个学生的成绩单) ,并将Word 文档和补充完整的“四班期末考试成绩 表.xls ”提交到教师机。 评分点分值 1. “汇总”工作表中的“总分”全部正确3 2. “汇总”工作表中的“排名”全部正确1 3. “汇总”工作表中的“等级”全部正确1 4 获取排名正确使用了排名函数1 5. 获取排名使用了函数,并实现
11、了并列排名的紧凑处理(如:假若有两个学生 并列第 1,那么第三高分的学生应排名第2 而不是第 3) 2 6. 获取活动加分使用了函数2 7. 成绩单设计简洁、大方1 8. 邮件合并结果准确,包含全部成绩信息,并生成了一个独立Word文档4 注:对作品打分时,评价指标1-7 只能是满分或者 0 分;评价指标 8,评委可以根 5 据作品质量在 04 之间打任意分值 。 3. 编写一个程序,将1、2、3、 9 共 9 个数分成三组,分别组成三个三位数, 且使这三个三位数构成1:2:3 的比例,例如: 192、384、576 就是这样一组三位数。试 求出所有满足条件的三个三位数,将编译后的程序和源程序提交到教师机。 评分点分值 1. 界面 1.1 界面布局合理1 1.2 使用方便,人机交互好,遵循用户已有的使用习惯1 2. 规范 2.1 源程序结构清晰,符合代码编写规范2 2.2 注释清晰,便于理解1 3. 功能 3.1 得到一组符合要求的三位数2 3.2 得到两组符合要求的三位数2 3.3 得到三组符合要求的三位数2 3.4 得到四组符合要求的三位数2 3.5 没有不符合要求的三位数2 注:对作品打分时, 评价指标 2.1 ,评委可以根据作品质量在02 之间打任意分 值,其余评价指标只能是满分或者0 分。
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