小学综合实践活动六年级上册《研究报告的撰写》教案.pdf
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1、主题 1 研究报告的撰写 授课年级六年级教材 版 本山东科技版 一、教学分析 (一)教材分析: 研究报告的撰写 是山东科技版小学综合实践活动六年级上册 “方法与指导”部分的第一个主题。研究报告的撰写,使学生了解研 究成果的表现形式和交流展示的方式方法,对今后学习、 研究打下初 步的基础。 本主题共安排了 “问题与思考” “学习与探究” “实践与体验” “总 结与交流”个活动环节, 目的是通过这些环节的教学,引导学生掌 握总结的方法, 通过撰写研究报告提升问题研究的深度和广度,提高 学生归纳、总结、概括、推理和论述的能力,激发学生问题意识,培 养学生科学严谨的作风。 “问题与思考”环节引发学生做
2、“研究报告”展开讨论思考,就研 究报告提出自己的问题。 “学习与探究”环节需要学生了解要就报告 研究什么问题、研究过程、取得的成果及感受等。“实践与体验”环 节学生通过赏析、修改研究报告能谈出自己的体会。“总结与交流” 环节引导学生总结活动收获和体会,深化对研究报告的认识。 (二)学情分析: 六年级大部分学生时间是在家庭和学校中度过的,他们接触比较 多的是与课本上的知识或者是家长给他们买的一些文学性作品,他们 缺乏自主选择的权利, 对于研究性学习以前接触的也比较少,对他们 来说研究报告的撰写存在很大的难度,有部分同学从心里抵触研究报 告。综合实践活动的原则是在充分尊重学生的兴趣、爱好的基础上,
3、 为学生自主性的发挥提供广阔的空间,让他们自主探究、小组合作, 讨论、交流、制订、修改研究报告,激发问题意识,初步养成科学严 谨的学习态度,及其自主合作探究的学习意识。 二、教学目标 1.知识与技能目标 :通过对研究报告安利的分析,了解简单研究 报告的一般内容和基本格式。 2.过程与方法目标 :能对自己的研究成果进行总结,撰写简单的 研究报告,提高总结能力。 3.情感态度与价值观目标:通过研究报告的撰写与修改,培养学 生合作意识和科学严谨的态度。 4.教学重难点: 重点:掌握研究报告的一般内容和格式。 难点:修改自己的研究报告 三、教学策略建议 教法建议: “问题与思考” 部分,教师可先以一段
4、文字引入, 吊足学生好奇、 求知的胃口, 从而最大限度调动学生的积极性,引发学生主动活动和 探究的欲望。 “学习与探究”部分, 从学生的自主性出发,教师引导学生课前 收集关于研究报告撰写的资料, 然后在学生合作交流的基础上加以引 导,这样学生对研究报告的内容和撰写理解会更深刻。从而突出本课 的重点。 “实践与体验” 部分,教师可利用教材提供的“赏析同伴研究报 告” “修改自己的研究报告”两个活动来组织教学。在此基础上突破 难点。 “总结与交流” 部分,教师要引导学生通过自我评价和他人评价, 发现自己的优点和不足,找到今后努力的方向,引导学生学会反思。 学法建议: 1.自主探究。通过学习,了解研
5、究报告基本内容、格式的相关信 息。 2.小组合作。充分发挥小组合作的优势,讨论、交流、赏析、修 改他人和自己的研究报告,深化对研究报告的的认识与理解。 四、教学资源与环境建议: 教学资源建议: 1.教师准备: (1)关于撰写调查报告的相关资料。 (2)课前了解学生研究报告的资料收集及其撰写情况。 (3)收集研究报告的范例并制作多媒体课件。 2.学生准备: (1) 课前通过查阅资料、 访问等方式,了解研究报告的基本内容、 格式的相关信息。 (2)准备好自己的研究报告,或者小组合作的研究报告。 教学环境建议:多媒体教室。 五、教学评价建议: 评价标准:学生自主探究、合作,讨论、赏析和修改研究报告。
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