小学美术观课报告.pdf
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1、观课报告 学生活动等级量表 执教 观察重点 课堂教学 自主学习、探究学习、合 作学习 观 察 记 录 学 生 表 现分值评 分 1、学习兴趣是否浓厚,情绪是否高昂2 2 2、能否积极参与教、学活动,积极思考,深 入探询。 3 3 3、能否在学习中自觉从教师推荐的资源(网 络、资料袋)中自主选择、 重组信息、能否“ 发 现” 规律,形成自己的见解并有效表达自己的 观点 3 2 4、合作学习中,能否与同学有效合作,能否 照顾其他同学的学习需要 3 2 5、学习中,能否对老师和同学提出的观点大 胆质疑,提出不同意见,生成新的问题 3 2 6 学习中,能否应用已经掌握的知识与技能, 解决新问题 4 4
2、 7、学习中,能否反思自己的学习行为,调整 学习策略 2 2 总 体 评 价 课改中非常强调学生在学习过程中的主体地位,我们教育 的对象是有思想、意识、情感、欲望、需求的活生生的人,教 育与教育研究的基本出发点和最终归宿都应该是人,我们不仅 要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的 平等参与者、合作者。教,关键在于“授之以渔”,教师给予学 生的不应是“鱼”,而应该是捉鱼的方法。许老师在指导学生制 作方法时采用教师示范,学生观察想象的方法,学生在欣赏佳 作中,不自觉地就获得了自己的创作方案。 教师行为等级量表 执教人: 观察 重点 运用信息技术改变课堂教学,教师是学生学习的组织者、
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