中学20XX年度学校工作总结.docx
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1、第 1 页 中学 20XX 年度学校工作总结 特征码 GgMqmNMpaqrroJFpoWHu 中学 20XX 年度学校工作总结 20XX 年对于三十中来说,又是一个不平凡的一年,学校领 导班子进行了调整。新的领导班子上任后秉持着“继承和发展” 的基本原则,继续全面贯彻党的教育方针,认真落实上级教育 部门对我校发展的目标要求,进一步弘扬“不甘落后、勇于拼 搏、乐于奉献、自我加压、创先争优”的三十中人精神,在争 创“家园学校”特色品牌上,进一步做好了各项工作。现将本 年度工作汇报如下: 一、加强教职工队伍建设,努力提高整体素质 教师队伍建设是学校的生存和发展的关键所在,因此学校 始终注重教师队伍
2、建设。 1师德是教育工作之魂,学校始终倡导教师要全面关爱学 生的健康成长,树立“学生第一”的理念,爱生如子女,充分 展现“家园学校”的教师风采,严格按照教师职业道德规范 教书育人。 第 2 页 2. 努力塑造良好的教育形象、三十中教师形象,进一步继 承与发扬我校教师的光荣传统,全身心地投入到工作中去, “家 园学校义务辅导”蔚然成风,促进了学校的教学质量稳步提升。 3努力提高教师把握学科的能力,包括把握教材、把握课 堂、把握学生、研究中考走向及命题出卷等能力,力争花少的 时间教出好的质量,练就有效教学的本领,并不断提高教师教 育科研的能力与水平,在今年一师一优课的评比中,赵丽峰和 盛志林两位老
3、师的课都获得市优;在市考试院组织的命题能力 竞赛中陈时吉老师获一等奖,鞠冬霞老师获二等奖,王慧老师 获三等奖;市教科院来校进行点调研,听课 8 节,其中陈晨和 曹苏娟老师的课被评定为优秀。 4. 认真落实校本研修计划和各级各类培训要求,学校一方 面积极落实教师发展中心安排的各类培训,另一方面学校利用 各种资源采用“走出去,请进来”的方式给教师提供专业培训 的机会,组织教师走南闯北,外出取经,外出学习的批次达十 余批次,同时也邀请名教师到学校对全体教师进行培训,取得 很好效果,促进了教师专业发展。 5进一步加强学校后勤服务人员的队伍建设,强化服务意 识、服务质量、服务态度、服务效能,继续开展好“
4、我为学校 多做贡献”的主题活动,强化“我爱我家”的意识。 二、不断深化德育教育,提升学生思想道德素质 第 3 页 实践证明,我校通过狠抓德育工作,学生的精神面貌、文 明礼仪、行为规范已发生了根本性的改变,校园秩序井然。根 据校情,学校德育应相应转型,要在“德育就是质量,德育就 是分数”上作出新的探索。 1进一步注重了班主任队伍建设,树立“有一个好的班主 任就会有一个好班级”的理念,不断提高班主任的思想水平、 理论水平、工作水平。德育处有计划、有步骤、有成效地给予 班主任系统地指导与培训,为班主任创设更多的学习、培训、 交流、探讨、总结、提高的机会。 2进一步抓深、抓细、抓实了学生的文明礼仪、行
5、为规范 与学习习惯的养成教育与训练,初一新生入校第一天就组织学 习三十中养成教育手册 ,并通过校园文化建设,潜移默化对 学生良好行为习惯的教育,如在学生卫生间装上手纸筒,在教 学楼的楼梯上贴上上下楼的醒目标签,处处呈现德育教育是一 种渗透教育,不是一种说教,努力使我校的校风、班风、教风、 学风及学生的综合素质不断上台阶。 3. 进一步教育引导学生养成良好的卫生习惯,做好日常保 洁工作,提高学生爱护环境的意识,引导学生人人为保护和创 设良好的环境作贡献。 4进一步培养学生的高尚情操,激励他们积极进取、奋发 向上,倡导并强化宣传“新三好”学生的评选工作(即预学好、 上课好、作业好) ,促进学生自主
6、学习,刻苦学习文化知识,发 第 4 页 掘、激励学生学习的内动力。 5创新德育工作机制,努力摆脱以说教为主的教育方式, 积极拓展德育新内容,探索德育活动系列化,以“践行文明礼 仪” 、 “学习雷锋好榜样” 、 “感恩教育” 、 “体育健康节”等形式 多样的具体德育活动为载体,不断增强德育工作的针对性和实 效性。 6充分发挥以班主任为核心的德育导师组的作用,开展德 育导师走进班级的活动,其中银发德育导师走进班级成为学校 德育活动的新亮点,德育导师亦师亦友亦家长的角色得到充分 体现,融洽了家校关系、师生关系,充分发挥教育合力。 7努力为学生健康成长营造良好的环境,注重学校、家庭、 社会三结合的工作
7、,进一步办好家长学校,定期开展家长学校 活动,不断提升家长的科学教育水平和与学校的配合默契度。 积极开展好德育导师走进家庭活动,通过建立班级 QQ 群、家长 微信群搭建家校沟通桥梁,时刻关注学生校外、在家情况,以 实现与社会合力共同教育未成年人的教育理念,充分发挥校社 联动的合力,不断创新德育新渠道,努力追求离校不离教、离 校不离学的高平台目标。 8重视学生心理健康教育,尤其是学生的心理疏导工作, 每天中午学校成长小站按时开放,接受学生的咨询,为学生健 康成长保驾护航。把心理健康教育渗透到具体的教育教学活动 之中,主动帮助学生解除在成长过程中的心理困惑或心理障碍。 第 5 页 三、落实教学常规
8、工作,探索“小组合作制学习”教育教 学模式 1注重常规教学管理,开齐开足课程,强化课程管理,精 心组织和统筹全校各年级、各学科的教学安排。 2加强校内视导,全面了解教师执行教学“七认真”情况, 发现问题通过点评、通报、绩效等多渠道加以评估。 3加强了对教学研究的领导,引导教师带头研究教材、研 究学生、研究有效教学,在指导与训练学生主动学习上狠下功 夫。巩固“三段式”教学模式(即“预学检测、精讲互动、当 堂反馈” )的成果。进一步做实课改实践,主要学科坚持做到学 生在校完成课堂作业,在家完成预学作业。 4. 加强教研组、备课组建设,定期召开教研组长年级组长 工作例会,研讨教育教学过程中出现的各种
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