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1、超等乡学校教师“ 十五 ” 继续教育 教师职业道德修养培训实施方案 为了组织好我校教师的 “ 十五” 继续教育公共必修课教师职业道 德修养的培训,确保高质量的完成此次培训任务,根据我校教师 “ 十 五” 继续教育公共必修课教师职业道德修养培训实施办法,特制 定我校的培训计划。 一、指导思想 以党的 “ 十六大 ” 精神为指导,以“ 科学发展观 ” 为统领,推进教师教 育改革创新,以建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点;以诚 实守信、爱岗敬业带动教师教育的现代化,完善教师教育制度,逐步 构建开放灵活的教师终身学习体系,建立教师全员学习的学习型组 织。根据新一轮中小学教师继续教育工程实施要求,
2、通过开展“ 一德 三新” (师德教育、新理念、新课程、新技术)和以提升教师学历层 次的培训为重点的新一轮中学教师继续教育,全面提升教师的整体素 质和学历层次, 促进基础教育及教师教育教学的改革和发展,造就一 支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育和新课程的新型教师队伍, 真正实现我镇教育的可持续发展, 为科教兴镇战略提供人力支持和保 障。 二、培训目标要求: 1通过师德培训,明确加强我校教师职业道德修养提升的意义、 要求和任务。 2通过师德培训, 使教师进一步树立正确的世界观、人生观和价 值观,爱岗敬业,乐于奉献,铸就良好的师德师风,提高依法治教能 力。 3通过师德培训,更新教师教育观念,不断
3、掌握现代教育思想, 提升履行岗位职责和实施新课程素质教育的能力和水平,不断提高教 育质量,形成崭新的教育风貌。 4、培训结束后,参培教师必须结合本人的教学工作实际撰写一篇 2000 字以上的学习心得或德育教育案例分析材料。 三、培训与考核对象:全体教师 四、培训内容及学时安排: 师德培训以新时期教德修养、“ 八荣八耻 ” 、教育法规等为主 要内容,同时根据我校的教育实际情况, 适当补充其他内容进行学习, 开展师德论坛、师德演讲比赛等活动,做到学以致用。 五、培训形式: 采用集中培训与校本培训、教师分散自训相结合。 1集中培训:结合本校实际,有计划、 有目的地开展全员培训。 学习基础理论,交流学
4、习经验,完成书面作业,参加理论考试。 2、教师自训自练:教师自学并做自学笔记。 六、培训进程: 根据县中小学教师素质提升工程实施办法及培训计划,结合我校实 际,作出如下具体安排: 1、学习新时期师德修养50 课时 新时期师德修养培训进程安排表 06-07 学年度 第一学期 2007 年 1 月 16 日-26 日 师德教育 20 学时杨泽江 07-08 学年度 第一学期 2008 年 1 月 16 日-16 日 师德教育 20 学时肖 熙 08-09 学年度 第一学期 2009 年 1 月 13 日-23 日 师德教育 10 学时肖 熙 2、学习 “ 八荣八耻 ” 、教育法规等内容10 课时(
5、培训时间随机安 排)。 七、总结、评价阶段:( 09 年 1 月09 年 2 月) 1做好总结及档案整理。 2迎接县对我校的考核。 八、培训组织与管理: 领导小组要加强对该项工作的领导、检查和评估, 保证培训工作 有序、有效地开展。辅导员应加强培训工作的管理, 安排必要的时间, 组织督促本校教师认真参加校本培训、自训自练,并重视档案资料的 积累和归档,切实保证培训的各个环节落到实处。 九、考核、评价与奖惩: 对每位参训教师实行过程考核和书面考试相结合的办法。过程考 核成绩 40%记入总分,统一书面考试成绩以60%记入总分,两成绩 之和为教师培训实际统考成绩。 1过程考核。以受训教师实际的集中培训和校本培训、自训自练 为基础,主要通过对其平时学习的表现、学习态度、作业情况、出勤 情况等的观察记录,给出恰当的培训过程评价。 2书面考试由省里统一安排。 在培训期内,各参训教师经考核(试)成绩合格的,发给单科合格证 书,才能确认登记相应的学分,对参加培训、考试不合格者,允许下 一轮重修、补考, 本次培训结束评出校级师德先进先进教师,学校给 予恰当的奖励。 培训成绩和证书载入教师业务档案,作为晋升、评优、 评先和考核的必备条件。 乡学校
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