文本信息的加工跟表达以及各类分析和目标.pdf
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1、3.1 文本信息的加工与表达 一、课标分析 1、课程标准以义务教育阶段课程为基础,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,强调 通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信 息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理, 使高中学生发展为适应信息时代要 求的具有良好信息素养的公民。 2、课程标准强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题,让学生在活动过程中掌握 应用信息技术解决问题的思想和方法;鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活 乃至信息技术革新等各项实践活动中去,在实践中创新,在创新中实践。 3、课程标准鼓励高中学生结合生活和学习实际,运用合适的信
2、息技术,恰当地表达自己的 思想,进行广泛的交流与合作,在此过程中共享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊,共 同建构健康的信息文化。 二、教材分析 本教学设计内容由3.1.1常见文本类型、3.1.2日常文本信息的加工与表达、3.1.3报 刊类文本信息的加工与表达三部分构成。让学生通过调查、观摩和实践等活动,了解日常文 本信息加工的基本方法和要求,对利用电子报刊的形式表现主题和内容进行了介绍,侧重于 引导学生从如何分析问题需求或任务需求着手,学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策 略,从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题,表达意图。 三、学情分析 学生在初中阶段已经系统地学习了在常用的文本加工软
3、件WORD 中对文字进行编排,包 括版式、格式、字形、字号、字体、图文混排,添加页面信息、排版输出等等,能够对文本 进行简单的排版。但是, 学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具软件,并以合适的 技术形式来表达内容,明显缺乏足够的经验和能力。即对于根据任务需求解决实际缺乏问题 分析、整体规划和设计制作等能力。 四、教学目标 【知识与技能】 能从操作过程中了解日常文本信息的基本操作。 熟悉文本加工软件Word加工文本信息的基本操作。 熟练地使用文本加工软件Word对日常文本信息进行加工和美化,能够根据任务需求, 表达意图。 【过程与方法】 能采用适当表达效果呈现信息。 能熟练运用文本信息加工
4、技术,有计划的、合理的对文本信息加工。 能对自己和他人的文本加工作品的结果进行评价,能归纳解决其问题的基本思想方 法。 【情感与态度】 能利用现代信息技术工具为学习和生活服务。 认识到利用计算机对文本信息加工的价值。 在应用和体验文本加工软件Word加工文本信息的过程中,形成对信息技术求知探索的 强烈欲望。 培养审美观和创造力。 五、教学重难点 教学重点:熟练地使用文本加工软件Word对文本信息进行加工和美化。 教学难点:学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容。培养审美观和创造力。 六、教学策略与方法 教法: 1、问答法:老师通过一些启发性或有一定难度的问题的设置,有利于调动学生的学习 积极
5、性,培养学生积极思考的习惯,并提高学生的口头表达能力。 2、讨论法:在课堂上展开讨论,激发学生的兴趣,使学生在讨论中得到启示。 3、演示法:老师通过现代化教学手段进行操作示范,使学生获取知识,对提高学生的 学习兴趣、发展观察能力和抽象思维能力,减少学习中的困难有重要作用。 4、比较法:老师引导学生通过观察、分析,找出研究对象的相同点和不同点。 5、任务驱动法:让每一小组完成一个作品的加工,有利于培养学生积极、合作、进取 的精神; 学法: 1、自主学习:结合自己基础,利用Word学习资源自学; 2、协作法:学习他人优点,促进自我改进,培养合作精神。 3、小组内合作探究的练习法:以小组为单位进行文
6、本信息加工,同一组加工内容相同, 通过讨论合作探究,既可以提高学生表达与交流的自觉意识,又可以培养学生合作学习的精 神和竞争意识,开阔学生的视野。 七、教学准备 1、学生 学生课前完成预习。 2、教师 查找相关的资料,制作多媒体课件,布置学生预习。 八、教学安排 教学课时: 4课时 内容要点:要求学生掌握熟练使用文本加工软件Word 的基本使用方法,培养学生主动 完成学习,勇于探究的能力。 九、教学过程 课时内容 第 1 课时 3.1 节导言及3.1.1常见文本类型。“信息加工前需明确的问题”是本 节课的重点,也是第三章、第四章信息加工与表达的重点。学生只有学会了 明确主题,分析任务需求,根据
7、实际需求选取信息加工的方法和策略,才能 为信息加工与表达打下扎实的基础,才能很好地运用信息技术为表达意图服 务,从而提升他们处理信息、表达信息的素养和能力。本节课的难点是学生 在“交流”活动中能用恰切的语言来描述常用文本的版式特点以及常用软件 的特点。 第 2 课时 3.1.2常用文本信息的加工与表达。本节课的重点内容是以学生已有操 作经验为基础,总结出文本信息加工与表达的参考评价要素。让学生明白如 何评价作品,做到心中有准绳。本节课的难点在于学生能系统地归纳出日常 文本信息的加工要点。尤其对于程度薄弱的学生,老师要考虑到差异性教学, 关注他们,以达到共同提高的目的。 第 3 课时 3.1.3
8、报刊类文本信息的加工与表达。本节课要求学生知道报刊制作的 一般过程,其重点是体会各个环节的特点以及报刊类作品的参考评价要素。 对于报刊版面的设计要求,既是重点,更是难点。所以本节课在老师的引导 下将对许多作品进行观摩与体会。对报刊类作品制作过程中通常运用的方法 要给学生亲历的机会。 第 4 课时 完成本节内容的综合练习,并做出恰当的评价,老师对优秀作品进行展 示。本节课是在前三节重点研究文本信息加工与表达的方法与策略的基础上, 对所掌握的知识进行综合运用。 十、关键环节提炼 1、新课引入 学校将要举行校运会,假如体育老师叫你用计算机制作一份有关校运会的通知和校运会 的宣传标语。 你会如何去做?
9、标题的字体要生动醒目、选用较大的字号,正文的重要信息要 加粗等等,这些都要涉及到如何对文本信息的进行加工与表达。 2、了解学生对工具软件的掌握情况 提问: a、你曾用过的文本加工软件?(Word、Wps、写字板、北大方正、其他) b、用该软件加工过什么?(信函、贺卡、报告、报刊、论文、杂志、其他) c、你对该软件掌握的程度如何?(熟练、一般、不熟练、较差) 3、如何制作电子报刊 (1)确定主题 电子报刊是信息的一种呈现形式,它应该主题明确,内容健康。选题时还要开阔视野, 树立关注生活、关注社会的良好意识。 如:环保问题、旅游景点介绍、班报、篮球(足球)专题、申奥等。 ( 2)收集与选择素材 要
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- 关 键 词:
- 文本 信息 加工 表达 以及 各类 分析 目标
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