新人教版小学一年级上册教案语文全册.pdf
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1、1 教学策略选择与设计汉语拼音 拼音 1 学习要求: 1. 学会 a o e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2. 认识四线格,学习使用四线格。 学习重难点 1.a o e的发音,韵母带调读。 2.a o e在四线格中的书写。 教学准备: 挂图、单韵母 a、o、e 的卡片。 课时安排: 两课时。 学习过程: 一 、芝麻开门 1. 听说过阿里巴巴的故事吗?想知道芝麻开门的口诀吗?请看 儿歌:汉语拼音用处大,学习生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。 2. 只要你掌握了芝麻开门的秘诀,就能去挖掘科学知识的宝藏。 二、 看图激趣 茂密丛中几座房,青草河边一条溪。对岸有只大公鸡,喔喔喔喔
2、大声啼。 它叫醒了谁呢? 叫醒了小姑娘,她在河边啊啊啊地练唱; 叫醒了大白鹅,它在河里快乐地游泳; 叫醒了小鸭子,它在水里愉快地戏耍; 让学生看图后畅所欲言。 三、 捉迷藏游戏 这幅优美的山村图中藏了a o e 3个字母,你能把它们找出来吗? 让学生初步感知 a o e 的音和形。 四 、学习 a o e 的发音 1. 老师边读边讲发音方法,学生观察模仿,体会发音要领,反复 练读。注意口形不能变。 2. 编顺口溜帮助记忆发音方法: 张大嘴巴 aaa,拢圆嘴巴 ooo, 嘴巴扁小 eee. 五 、指导 a o e 的书写 1. 记住形 找出图中与 a o e 字形相似的部分,念儿歌: 圆圆脸蛋羊
3、角辫,张大嘴巴aaa; 太阳出来红通通,公鸡一叫ooo; 清清河水一只鹅,水中倒影eee. 2. 正确书写 认识四线格后讲清a o e 的笔画笔顺及占格位置。 教师示范,学生仿写。 六 、知识晚餐 2 教学策略选择与设计 回家做 a o e 的卡片,再读给爸爸妈妈听。 板书设计: a o e 预习提纲 ; 1. 请你认真观察 6-8 页的图片 , 图上都有谁 ? 2. 他们在做什么呢 ? 3. 请你想一想小姑娘张大嘴巴时是怎样发音的?公鸡一叫发出的音是 怎样的?池塘中的鹅在水中的倒影像什么? 教学反思: 拼音 2 学习目标 1. 学会 i u ?三个单韵母 , 读准音 , 认清形 , 正确书写
4、。 2. 掌握 i u ?的四声 , 能直接读出它们带调的音。 3. 学会整体认读音节 y i w u y u 的四声,能直接读出它们带 调的音。 3 教学策略选择与设计 学习重难点: 学习三个单韵母,读准i u 的第二声和第三声 学习准备 1. 拼音卡片的四声调。 2. 小黑板 四线格 课时安排: 3 课时 教学过程: 一、导入课题,创设情景 1. 朋友,今天老师带来了3 个拼音宝宝,你们想跟它们做好朋友吗?(想) 2. 不过,咱们得先回答出一些问题,才能跟拼音宝宝做好朋友。(出示课题) 现在这 3 个拼音宝宝躲在图画里,我看谁能最快在图中找到它们。 3. 我的发现:说说通过看图你发现了什么
5、? (1)衣服的衣领下边像i (2)小乌鸦的窝像 u (3)小鱼跳起像? 二、学习单韵母 1. 学习 i (1)朋友们真聪明,谁认识它,谁就先来读一读 (2)范读,指导发音(口开得很小,嘴角向两边展开,上下牙齿又挤) (3)指名读,男女生对读,指导中下生读,顺口溜:一件衣服 (4)在生活中,你发现像什么?说说你是怎样记住它的?(像数学1 加一 点) (5) 读 i 的四声, 原来 i 有四兄弟,我们一起来,认识它,出示? 说说你发现 了什么?(上边标声调符号时,不写点)编儿歌读四声。 2. 学习 u ? 4 教学策略选择与设计 (1)学得这么好,相信 u 也难不住你们。 (2)范读 , 你们发
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