江西版小学美术二年级上册《线描生动有趣的发型》课堂实录-.pdf
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1、线描生动有趣的发型 教材分析: 线描画是用线条的变化来描绘物体的形态及其结构的一种绘画 形式,同时也是儿童画中最基本的表现形式。对培养孩子的想象力和 创造力很有帮助, 还能让他们轻易的体验到创造的乐趣,激发他们学 习美术的热情。教材中还展示了一些具有夸张的造型和独特创意的发 型图片资料,令人眼前一亮,妙趣横生。在欣赏图片时学生会感受到 不同发型给他带来的视觉震撼,积累了丰富的视觉经验, 同时也可以 激发出他们潜在的创想能力。 教材还展示了一些学生以他特有的用线 方式设计创作的有趣发型作品,进一步激发学生的创作灵感。 教学目标: 1、欣赏古今中外造型奇异有趣的发型,认识不同时期,不同文 化背景的
2、人有着不同的审美标准。 2、让造型及构思奇特的发型丰富学生的想象。 3、让学生进一步学习线描知识,并运用线描的方式进行创作体 验,激发学生创新求异的灵感思维, 充分调动学生的想象力、 创造力。 教学重点: 运用线描的方式表现生动有趣的发型。 教学难点: 让学生感悟生活,在生活中寻找美、发现美。 教学过程: 一、游戏导入 1、(1) 师:今天这节课与发型有关, 大家扭头观察一下周围的同学, 他们都是什么发型啊? (2)学生观察总结,指名回答。 生:毛寸、扎辫子、蘑菇头 (3)师:生活中发型或长或短,有直有弯形式简单。 2、师:老师需要找4 位同学上台来,做一个游戏超级变变变。 戴上面具之后同学们
3、猜猜看, 他们变成了谁? (师出示自制的发型人 物面具) (1)古代皇宫的娘娘。把长发盘成各种形状,再插上发簪,很美的 一种发型。 (2)埃及艳后。笔直的头发添上黄金的配饰,显 得神秘、尊贵。 (2)长发飘逸的武林大侠。 没有太 多装饰,只是把头发高高的扎起来。 (3)威武的帝王,古代男性也都是 留长发,大多挽起来,扎成发髻。 通过给学生更换不同发型面具来吸引学生眼球,对本课产生兴 趣。以让学生初步了解古今中外造型奇异的发型。 3、师:看,改变一个发型,普通的一名同学就像变了一个人,发型 对人物形象是不是很重要呢?就让我们一起走进这个奇妙有趣的发 型世界。 4、板书课题线描生动有趣的发型。 【
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