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1、单 元课 题第一课走进大自然1 课 时1 主备 学校 红桥小学主备人王美珍执教人授课时间 教 学 目 标 通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。 用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。 学习用几种基本的颜色调配许多颜色。 重点 难点 色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。 教具 学具 收集的与大自然有关的图 片,水粉颜料、调色盘、毛 笔、水罐、 抹布、作业纸等。 板 书 设 计 第一课走进大自然 预习 要求 教学过程个性化设计 欣赏及交流: 1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四季美景) 认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色, 大自然太迷人啦, 这么丰富,美丽的色彩你能分辨
2、出来吗? 2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己的观后感。 3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月, 那秋虫的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆脸 谱。 4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的 颜色多。 教学过程个性化设计 讨论及反思 1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗? 2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了? 3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗? (大自然的光和色会玩魔术) 展示及介绍: 做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、 油画棒、彩 色铅笔。 调色游戏 (几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来) 1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。 2、也可用彩色铅笔
3、先涂一层颜色,在上面再涂另一种色, 就会产生第三种颜色! 3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另 一种颜色,它们会融化在一起。 红+黄=橙蓝 +黄 =绿红 +蓝=紫 尝试与练习 用彩色铅笔、 油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。 1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见 花卉,借助图片及学生的记忆描述。 教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花, 菊花, 一 串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园 范作几张,从不同角度描绘大自然。 教 后 记 单 元课 题第一课走进大自然 2 课 时2 主备 学校 红桥小学主备人王美珍执教人授课时间 教 学 目 标
4、通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。 用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。 学习用几种基本的颜色调配许多颜色。 重点 难点 色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。 教具 学具 收集的与大自然有关的图 片,水粉颜料、调色盘、毛 笔、水罐、 抹布、作业纸等。 板 书 设 计 第一课走进大自然 预习 要求 教学过程个性化设计 1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉, 借助图片及学生的记忆描述。 教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一 串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园 范作几张,从不同角度描绘大自然。 在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇
5、或小昆虫,空 中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡 视指导。 教学过程个性化设计 2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、 土豆, 青椒等均是 不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩 过再添画。 3、 介绍点画法、 平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。 可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美 丽、丰富的色彩。 小结与评价 1、作业小组及班级观摩,互评。 2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。 3、喜欢哪些颜色,不喜欢哪些颜色?为什么? (设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用) 教 后 记 单 元课 题第二课七彩生活1 课 时3 主备 学校 红桥小学主备人王美珍执教人授课时间 教 学 目 标 通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。 观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。 用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察其效果;用水粉做调色游戏,完成一 张随意画。 重点 难点 能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩的调配知识。 教具 学具 七彩生活图片或照片若干, 演示用纸,颜料,彩笔,美 丽的生活用品实物等。 板 书 设 计 第二课七彩生活 预习 要求 教学过程个性化设计 交流及讨论: 1、诗歌诵读 “赤橙黄绿青蓝紫,我们的生活像彩虹;好好学习去创造, 美好生活在前头” 2、说说生活中的色彩有哪些?
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