苏教版小学数学二年级上册教案全册2017年用.pdf
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1、第一单元 100以内的加法和减法(三) 教学目标 : 1、使学生经历探索三个数连加、连减的算法的过程,掌握算法,会用竖式正确计算加减 混合两步式题,提高计算能力。让学生进一步巩固进位加、减法的口算、笔算方法,能比 较熟练地进行计算,提高计算能力。 2、使学生联系加、减法运算的意义以及自身的生活经验,探索并理解“怎样解决和另一 个数同样多的方法”,并能运用加减法运算正确进行解答。 3、使学生在解决问题的过程中,进一步加深对加、减运算意义的理解,培养有根据地进 行思考的能力, 初步学会根据题意反思答案的合理性,不断积累解决简单实际问题的经验。 4、使学生进一步感受数学与现实生活的密切联系,体会与同
2、学合作交流的乐趣,增强学 好数学的信心。 教学重点 : 1、能正确笔算三个数连加、连减、加减混合。 2、解决“和另一个数同样多的方法”和“求比一个数多或少是多少的”一些简单实际问 题 教学难点 : 正确进行加减法计算,解决简单的实际问题。 课时安排 :共 6 课时 第 1 课时:连加、连减 第 2 课时:加减混合 第 3 课时:练习一 第 4 课时:解决和另一个数同样多的方法 第 5 课时:求比一个数多(少)几的数是多少 第 6 课时:练习二 第 1 课时连加、连减 教学内容 : 苏教版小学数学二年级上册第1 一 2 页 教学要求 : 1、使学生经历探索三个数连加、连减的算法的过程,掌握算法,
3、会用竖式正确计算。 2、在解决实际问题的过程中,引导学生进一步体会数学与生活的联系,增强数学意识。 教学重点 :掌握三个数连加、连减的计算方法,并能正确进行竖式计算 教学难点 :理解连加、连减的计算方法 教学准备 :多媒体课件、直尺 执教时间 : ( 1)_年_月_日(2)_年_月_日 教学环节教 师 活 动学 生 活 动备注 一、复习导 入 1、口算。 8+5+1 6+7+4 9+8+2 6+5+3 9+7+4 7+8+6 2、指名板演。 36+39 90-37 说说是怎样笔算的? 3、今天我们来学习怎样笔算三个 数连加。 学生口答。 二、自学互 动,进行探 究 1、教学例题。 (1)出示例
4、题 指名读一读图上的条件和问题。 提问:要求三人一共折了多少只 用什么方法?怎么列式? (19+27=46(只) 46+26=72(只) 还可以怎么列式? 板书: 19+27+26= (2)比一比两种列式,有什么区 别?喜欢用哪种?为什么? (3)教学算法 19+27+26 提问:这是一道什么算式?你能 笔算出来吗?还可以怎么笔算? (一种两个竖式的,另一种列一 个竖式。) (4)比一比:三个数连加,你更 喜欢用什么方法计算? 说明:通过比较,我么可以清楚 地看到三个数连加的竖式只列一 个是最简单的。计算时,数位对 齐,再把每位上的数连加就可以 了。 提问:相同数位对齐后,是从哪 里算起的?
5、学生口答,老师板书。 生汇报多种写法。 学生探究交流 学生回答,老师板书。 重点看一个竖式的。 2、试一试。 出示:学会了连加,那连减的笔 算会不会?大家试一试。 提问:怎么样列竖式?说说自己 是怎么算的? 3、小结:通过学习我们知道三个 数连加或者连减可以写成一个竖 式算。 指名一人板演, 其他学生完成 在书上。 三、巩固练 习 1、想想做做第1 题 指名两人板演,其他学生完成在 书上。 2、想想做做第3 题 指导看图,图上给出什么条件? 要求什么?怎么列式?结果算出 是多少? 3、想想做做第4 题 先读一读图上的条件。第一个问 题求什么?用什么方法?独立完 成。 读一读第2 个问题。需要用
6、到什 么条件?列式完成。 学生独立做题,完成后交流。 独立练习,全班交流 四、全课总 结 今天这节课,同学们学得非 常认真,合作得非常好。你们都 是爱动脑筋的好学生。下面同桌 说说在笔算加法重要注意哪些, 然后再告诉大家,好不好? 同桌交流 教学反思 第 2 课时加减混合计算 教学内容 : 苏教版二年级上册第3-4页例题和想想做做。 教学要求 : 1、用竖式正确计算加减混合两步式题,提高计算能力。 2、培养观察、比较、分析能力,养成认真审题、书写工整和格式规范的良好习惯 教学重点: 掌握用竖式计算加减混合两步式题 教学难点 : 掌握用竖式计算加减混合两步式题 执教时间 : ( 1)_年_月_日
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